【正文】 , forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one may :...T: No, it39。s one hundred 并教學(xué) one hundred, 拓展教學(xué) two hundreds, three hundreds, ：教師先詢問學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)用品的價(jià)格，再讓學(xué)生猜教師所穿服裝的價(jià)格來引出新單詞hundred，拉近了生活與課堂教學(xué)之間的距離。從舊知到新知，過渡自然，學(xué)生樂于接受，并且學(xué)生能在輕松的 Free talk 中不知不覺地提高聽說能力。39。s Part A Let39。s do 部分的內(nèi)容39。s do 結(jié)束后，教師及時(shí)表揚(yáng)及介紹本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式：學(xué)生分成兩大組，各自擁有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。每位學(xué)生的積極參與和認(rèn)真都能為本組贏得動(dòng)物。通過合作與競(jìng)爭(zhēng)，得到動(dòng)物圖片多的小組獲勝。T: There are many animals at the are farms This farm is for you, half this farm is for you, half 39。ll have a petition this 39。s see who can get more animals，ok? Come on, half A!Come on, half B!設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)課的評(píng)價(jià)方式緊緊圍繞著課文內(nèi)容：自己擁有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，并通過努力可以贏取動(dòng)物為自己所有。形式新穎，并且能很好地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。小組比賽既能充分激發(fā)學(xué)生的積極性，又能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作。Step 2 Presentation cow, horse, sheep, lamb, goat, 時(shí)，熟悉單詞 fat。教師把圖片貼在黑板上：T: What39。s this? Ss: It39。s a cow...T: this? Ss: a : Wow, this hen is so fat.(事先把 hen 畫的很胖)教師板書 fat 并教學(xué) fat。It39。s ，教學(xué)新詞匯：donkey T: Is it a horse? Ss: : It39。s a 、降調(diào)朗讀單詞。，快速?gòu)?fù)習(xí)句型：What are they? They are...并在復(fù)習(xí)hens 中引出新授對(duì)話中的句子：They are ：Look, what are they? Ss：They are : What are they? Ss: They are : they are They are 。教師分單數(shù)和復(fù)數(shù)兩列板書所有動(dòng)物單詞，通過對(duì)比的方式讓學(xué)生明白名詞的單復(fù)數(shù)區(qū)別，并讓學(xué)生感知名詞復(fù)數(shù)的讀音。：Yes, they are./No, they aren39。，學(xué)生看到圖片背面。T: Look, are they hens? Ss: No, they aren39。t.(with T39。s help)T: What are they? Ss: They are : Are they cows? Ss: No, they aren39。：No, they aren39。： Yes, they ，教師引導(dǎo)學(xué)生猜：Are they...? 師答: Yes, they are./No, they aren39。：在舊知中引出和操練新知，學(xué)生一點(diǎn)都不覺得累，反而有更濃厚的興趣。通過名詞單、復(fù)數(shù)的對(duì)比和總結(jié)，讓學(xué)生感知名詞單、復(fù)數(shù)的不同表達(dá)方法，進(jìn)一步強(qiáng)化新單詞的讀音。學(xué)生看到圖片的背面并沒有圖案，這產(chǎn)生了一定的信息溝，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，解決了本課的重點(diǎn)。Step 3 Let39。s chant 學(xué)生看著黑板上的板書及圖片，吟誦如下歌謠： Donkeys, donkeys, are they donkeys? Yes, , they , horse, are they horses? No, , they aren39。：讓學(xué)生把新學(xué)的單詞、難讀的單詞以及新學(xué)的句型用到歌謠中，不僅能達(dá)到正音、弱化難點(diǎn)的目的，還可以培養(yǎng)學(xué)生朗讀的節(jié)奏感和韻律感，吸引學(xué)生的注意力，增添操練的趣味性。Step 4 Practice 教師出示一串游戲紙的反面，學(xué)生猜正面是什么動(dòng)物。(結(jié)合小組比賽)在猜的活動(dòng)中操練句型：Are they...? 并利用學(xué)生以前學(xué)過的單詞，進(jìn)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)。教師作適當(dāng)提示。T：They are are red and : Are they apples? T: No, they aren39。: Are they tomatoes? T: Yes, they : They are a kind of can wear them in : They are often wear them in : They are are : They are are white and like to eat ：結(jié)合舊知操練新句型，讓學(xué)生猜動(dòng)物、水果、服裝等，能滾動(dòng)復(fù)習(xí)舊知，以舊練新，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且能發(fā)散學(xué)生的思維。在猜的活動(dòng)中，教師給予適當(dāng)?shù)恼Z言和肢體提示，不僅能降低學(xué)生猜的難度，而且能增大語言的輸入量。Step 5 Let39。s talk 。T: Yes, they are can see cows at a T：Wow, this farm is so 。然后領(lǐng)讀句子：This farm is so 。，并思考以下問題：Can we see the cows here? How many cows? Let39。s : How many cows? Ss: One ，學(xué)生思考問題：What animals are there at the farm? T: What animals are there at the farm? Ss: There are goats and 。，然后分組朗讀。結(jié)合小組比賽，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)物圖片。，教師和三位學(xué)生分別進(jìn)行練習(xí)做示范。然后學(xué)生看著黑板上的農(nóng)場(chǎng)圖片，兩人合作練習(xí)對(duì)話。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問題聽錄音，能提高學(xué)生聽錄音的效率。找圖片，貼圖片，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，加深對(duì)對(duì)話的理解程度。跟錄音朗讀有助于學(xué)生模仿地道的語音、語調(diào)，也能為學(xué)生說好英語打好基礎(chǔ)。Step 6 Extension 教師出示樹，花，小鳥等圖片，讓學(xué)生利用句型Are they…?編一個(gè)新的對(duì)話。教師和一位學(xué)生先做示范，然后學(xué)生兩人合作練習(xí)，最后抽幾組進(jìn)行表演。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主選擇以前學(xué)過的單詞創(chuàng)編對(duì)話，體現(xiàn)了教學(xué)的開放性。并且給學(xué)生提供了一個(gè)運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用語言的能力是小學(xué)英語的教學(xué)目的之一。Step 7 Assessment Old Macdonald had a farm 。T: Every one did a good job ：Look at your farm, what have you got? Are they cows /horses? Ss: Yes, they are./No, they aren39。: Now, let39。s see how many animals do you have? 師生共數(shù)，獲得動(dòng)物多的小組獲勝。然后師生共同鼓掌表揚(yáng)獲勝小組。：畫下你心目中的農(nóng)場(chǎng)，模仿課文編對(duì)話，可以個(gè)人完成，也可以 23 人合作完成。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)束課堂之前，教師從學(xué)生參與課堂活動(dòng)的態(tài)度、興趣、成果及合作能力等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，十分有益于學(xué)生樹立自信心，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。以上就是精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家提供的小學(xué)四年級(jí)英語教案模板《Let39。stalk》，小編真誠(chéng)地希望我們每一位教師能實(shí)實(shí)在在教課程，輕輕松松的學(xué)習(xí)。每一課都能陪伴孩子們度過一段幸?？鞓返臅r(shí)光!相關(guān)推薦