【正文】 對(duì)話中兩個(gè)孩子的原文，根據(jù)右側(cè)的日志本，提示學(xué)生可以進(jìn)行替換對(duì)話練習(xí)。l 做“默契搭檔”的練習(xí)。一名學(xué)生上臺(tái)，背對(duì)黑板站立，并挑選另一名學(xué)生作為搭檔。教師指向日志本上的任一天，請(qǐng)臺(tái)上的孩子和臺(tái)下孩子通過(guò)問(wèn)答對(duì)話，找出教師指的是哪一天。l 完成書(shū)P6練習(xí)。先請(qǐng)學(xué)生讀題，看圖，再放錄音，集體訂正答案。 Practice 閱讀練習(xí)l 出示課件，Alana’s week，帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀，滲透閱讀策略。l 請(qǐng)學(xué)生完成P7閱讀練習(xí)。 作業(yè) l 聽(tīng)磁帶，指讀P6。l 完成練習(xí)冊(cè)P5第2題。Unit 7 Lesson 4 第七單元第四課時(shí) up 熱身 與學(xué)生問(wèn)好。 in 導(dǎo)入播放課件，請(qǐng)學(xué)生看圖片和提供的字母，將字母正確排序，組成正確的單詞。 新授l 請(qǐng)學(xué)生看單詞，問(wèn)問(wèn)孩子這些詞可以分成幾組，分組的規(guī)則是什么。l 請(qǐng)學(xué)生通過(guò)課件，說(shuō)說(shuō)分幾組，為什么。總結(jié)出字母組合ow和ou的發(fā)音。l 請(qǐng)孩子補(bǔ)充更多的含有字母組合ow和ou的單詞。l 完成書(shū)P8練習(xí)。l 跟讀Read with Uncle Booky。 dialog 對(duì)話練習(xí)l 出示一名學(xué)生的一周安排表，用What do you do on …? 詢(xún)問(wèn)學(xué)生每一天的具體安排。教師先提問(wèn)，后面可請(qǐng)別的孩子來(lái)提問(wèn)。l 根據(jù)學(xué)生的回答將答案寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的星期下面。提醒學(xué)生，如果有相同安排，寫(xiě)在書(shū)P9第一部分圖片下面的表格中。l 根據(jù)板書(shū)，提問(wèn)學(xué)生What does he/ she do on …? 請(qǐng)學(xué)生回答。注意訂正和強(qiáng)調(diào)學(xué)生的回答中，動(dòng)詞應(yīng)根據(jù)第三人稱(chēng)進(jìn)行相應(yīng)變化。l 請(qǐng)學(xué)生看P9第一部分的圖片，看圖進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。l 請(qǐng)學(xué)生前后交換英語(yǔ)書(shū)，再進(jìn)行同桌兩人小組練習(xí)，根據(jù)手中同學(xué)填寫(xiě)的表格，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 pattern 句型練習(xí)l 播放課件，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)音并跟讀。l 請(qǐng)學(xué)生圈出左側(cè)句子中的“do”與動(dòng)詞原形和右側(cè)句子中的“does”和動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)變化，并想一想為什么，進(jìn)行總結(jié)。 家庭作業(yè) l 聽(tīng)磁帶，指讀P89。l 完成練習(xí)冊(cè)P78“打基礎(chǔ)測(cè)水平”第3題。Unit 7 Lesson 5第七單元第五課時(shí) up 熱身 與學(xué)生問(wèn)好。 復(fù)習(xí)l 教師請(qǐng)一名學(xué)生抽出一張星期卡片，根據(jù)抽出的卡片內(nèi)容，詢(xún)問(wèn)學(xué)生“What do you do on …?” l 教師詢(xún)問(wèn)其他學(xué)生，“What does he/ she do on …?”請(qǐng)學(xué)生回答，注意答句中第三人稱(chēng)單數(shù)的變化。l 請(qǐng)學(xué)生做答句接龍的游戲，復(fù)述前面孩子的回答“He/ She … I …”。 練習(xí)l 請(qǐng)學(xué)生看書(shū)，說(shuō)說(shuō)題目要求，并觀察圖片，搜集完成練習(xí)的信息。l 請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行口頭回答。l 將答案寫(xiě)在書(shū)上，學(xué)生如有拼寫(xiě)困難可給予一定的幫助。l 集體訂正，規(guī)范書(shū)寫(xiě)?！痵 chant 歌謠l 播放課件，請(qǐng)學(xué)生觀看。l 詢(xún)問(wèn)學(xué)生“What do they do on Monday and Tuesday/ Saturday and Sunday?”請(qǐng)學(xué)生回答。l 請(qǐng)學(xué)生跟讀歌謠。 調(diào)查l 教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生“What do you do after school on …?”，請(qǐng)學(xué)生思考，并將答案填寫(xiě)在書(shū)P11頁(yè)下面的diary中。l 請(qǐng)學(xué)生交換書(shū)，教師詢(xún)問(wèn)“What does he/ she do on …?”學(xué)生根據(jù)手中的書(shū)回答。示范后，可請(qǐng)學(xué)生之間相互詢(xún)問(wèn)。 作業(yè)l 聽(tīng)磁帶，表演歌謠（創(chuàng)編歌謠）。l 完成P11的簡(jiǎn)易課程表，兩人對(duì)話。完成練習(xí)冊(cè)P9第3大題，讀P10“長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)拓眼界”。第五篇：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案課題： Unit OneMyclassroom淮濱縣防胡小學(xué)：黃恩梅教學(xué)目標(biāo)：1． 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Let39。s...和Let me...及其表示贊同的回答：Good 。2． 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the 。3． 能聽(tīng)懂會(huì)用It39。s nice and clean和Good job!夸獎(jiǎng)某物或某人。4． 通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，教育學(xué)生要熱愛(ài)班集體，熱愛(ài)勞動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Let’s… 和Let me…及其表示贊同的回答：Good the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the ：區(qū)分和正確使用Let’s…與Let me…clean在本課中具有兩種含義，教師要在學(xué)生不理解時(shí)進(jìn)行解釋。單詞job的發(fā)音有些難，特別是字母j的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1． 教材相配套的教學(xué)課件［Unit 1 Let’s talk/B］2． 教材相配套的教學(xué)錄音帶3． 教師自畫(huà)的圖片（圖片可表示出本課所學(xué)的詞組）教學(xué)過(guò)程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）1． 復(fù)習(xí)本單元A部分Let’s do的內(nèi)容，讓學(xué)生聽(tīng)指令做動(dòng)作。教師也可把這一練習(xí)改為Simon says的游戲。如果聽(tīng)到教師說(shuō)Simon says: Open the ，如果教師的指令中沒(méi)有說(shuō)Simon says，學(xué)生則不必做出相應(yīng)的動(dòng)作，而應(yīng)保持原來(lái)的姿勢(shì)不動(dòng)。2．讓學(xué)生翻開(kāi)課本，看一看，說(shuō)一說(shuō)P4頁(yè)和P5頁(yè)黃顏色部分的標(biāo)題都是什么。通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉Let’s...這一句型。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1． 用學(xué)過(guò)的詞組clean the window導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀clean the window并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說(shuō)出中文意思。然后分別出示卡片并貼到黑板上：clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the board，讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出中文。2． 教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。教師出示人物面具，讓學(xué)生使用This is…介紹這些人物：Wu Yifan, Sarah, Amy, Zhang Peng, John, Mike, Chen Jie 和Miss ：They are day they are going to clean the one wants to do let’s look!What do they want to do?3． 師生共同觀看教學(xué)課件2遍［Unit 1 Let’s talk/B］4． 教師提問(wèn)，學(xué)生回答：Who says: Let’s clean the classroom?(Wu Yifan)Who says : Let’s clean the desks and chairs?(Zhang Peng)Sarah 和 Amy 同意他們提出的建議嗎?他們是怎么回答的呢？(Good right)告訴學(xué)生在表示同意別人提出的建議時(shí)可用Good idea和All right來(lái)表示，讓學(xué)生學(xué)說(shuō)這兩個(gè)句子。Who want to clean the window.(Mike)Who want to clean the board?(Chen Jie)Is the picture nice?(’s ，讓學(xué)生用完整句回答問(wèn)題)nice在Nice to meet ，教師可稍做解釋?zhuān)cgood同義。Is the classroom nice and clean?(’s nice and ，讓學(xué)生用完整句回答問(wèn)題)clean在本句中與前面所學(xué)的意思不同，意為干凈的。教師可先讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上才出該詞的含義。What does Miss White say?(Good job!并板書(shū))讓學(xué)生憑借自己的理解能力猜意思，教師做補(bǔ)充。5． 教師提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：Wu Yifan, Zhang Peng與Mike, Chen Jie所說(shuō)的句子相同嗎？有什么區(qū)別？讓學(xué)生帶著問(wèn)題再看一遍教學(xué)課件。6． 學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)一步做講解。Let’s…是建議讓我們做什么事情，是一個(gè)人對(duì)其他人說(shuō)的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。而Let me…也是一個(gè)人對(duì)其他人說(shuō)的話，但是只是讓自己做某事，沒(méi)有讓大家一起做的意思。7． 讓學(xué)生看黑板讀出詞組和句子。8． 看書(shū)聽(tīng)錄音并跟讀。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit 1 Let’s talk/B）9． 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，給學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物進(jìn)行實(shí)際交流。（此時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用教材中的人物頭飾。）10．學(xué)生展示練習(xí)情況，教師要做適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口、勇于運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。11．讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)自編情景對(duì)話，教師可找1－2組進(jìn)行展示，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。12．教師要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)班集體和熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。（三）趣味操練（Practice）l游戲1 猜詞游戲（見(jiàn)Unit 1 Let’s play/B）小組活動(dòng)。教師把準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖片上畫(huà)的圖分別表示：clean the window, clean the desk, clean the chair, clean the board, clean the classroom, open the door, turn on the light, put up the picture, sweep the ：一名學(xué)生閉上眼晴，另一名學(xué)生站在他后面把圖片放在他的頭上，閉著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什么，小組內(nèi)的其他同學(xué)要根據(jù)他所說(shuō)出的內(nèi)容用Yes或No來(lái)判斷。最后比一比哪個(gè)同學(xué)猜出的單詞最多。l(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Addactivities)l你能用Let’s…或Let me…說(shuō)出多少個(gè)句子？學(xué)生把學(xué)過(guò)的句子加以總結(jié)，并可說(shuō)出課外所學(xué)的有關(guān)句子并教給大家。板書(shū)設(shè)計(jì)： Clean the classroomClean the desksClean the chairsClean the windowClean the board作業(yè)布置：Listen to the recorderRead the sentences