【正文】 交際，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣。(2)了解單詞 sheephencowhorsegoatlamb的復(fù)數(shù)形式。 A 部分內(nèi)容。Step6 Summarize and Homework 。d: 表演對(duì)話，兩人一組，或根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自由對(duì)話。PPT呈現(xiàn)時(shí)間圖片T: What time is it ? Look at the clock , : It’s …o’ clock.(T leads to say.)用同樣的方法詢問(wèn)不同時(shí)間。eleven o’ clock十一點(diǎn) twelve o’ clock十二點(diǎn)區(qū)分 a clock 與o’ clock 的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：理解 a clock 和 o’ clock 的區(qū)別，數(shù)詞 eleven, twelve 的發(fā)音。能用“What time is it ?” 向他人詢問(wèn)時(shí)間。三、情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間詞匯，培養(yǎng)學(xué)生能養(yǎng)成守時(shí)，惜時(shí)的好習(xí)慣。二、過(guò)程與方法目標(biāo)：。能用It’s …..o’ clock.? 回答時(shí)間。Lesson 3 What time is it?教學(xué)內(nèi)容：Unit 5A和B部分 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能目標(biāo)：、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞：clock, eleven, o’clock, twelve o’ clock, night, 。Section小結(jié)Step ，小結(jié)本課的重點(diǎn)內(nèi)容。⑵ 教師示范，學(xué)生參與。Step 學(xué)生表演對(duì)話（自設(shè)情景）。Section創(chuàng)編對(duì)話及表演 Step 。Step 、練習(xí)對(duì)話⑴ 給學(xué)生自由練習(xí)的時(shí)間，以小組的形式復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容。Section學(xué)習(xí)對(duì)話2 Step 、讓學(xué)生看圖，聽(tīng)一遍對(duì)話Step ：“How many people are talking? Where are they?”，學(xué)生可根據(jù)自己聽(tīng)到的內(nèi)容任意回答。⑶ 生生利用手中的實(shí)物做問(wèn)答練習(xí)。）Step ⑴ 用課件出示兩個(gè)句子,“How much is it? How much are they?”并通過(guò)句子旁邊香蕉的個(gè)數(shù)讓學(xué)生理解兩句的不同含義（單、復(fù)數(shù)）。Step 、練習(xí)單詞做Bingo 游戲，由一名學(xué)生上前代替老師讀單詞，指揮大家做游戲。Step ：expensive、cheap 教師通過(guò)磁帶的對(duì)比 “一盤(pán)20元、另一盤(pán)15元” 讓學(xué)生理解“expensive、cheap”的含義。(Yesterday , I went to a shop and I bought some what are they?)Step ：chocolate 教師出示實(shí)物“巧克力”及單詞卡，提示元音字母發(fā)音并啟發(fā)學(xué)生讀單詞。教學(xué)步驟： 第一課時(shí)學(xué)習(xí)單詞 Step 設(shè)置情景，理解單詞。：字母卡片（用于讀單詞）、號(hào)碼卡片（做拍賣(mài)游戲）、九格紙（做bingo游戲）。課型： 新授課教學(xué)重點(diǎn)：功能句“How much is it? How much are they?”及答語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)：：“How much is it? How much are they?”及答語(yǔ)，使學(xué)生掌握有關(guān)購(gòu)物時(shí)詢問(wèn)價(jià)格的功能句，并能夠在正確的語(yǔ)境下使用。：chocolate cheap expensive kind price。四、練一練做課堂練習(xí)第二十課內(nèi)容：根據(jù)錄音內(nèi)容，將人物的姓名與其人物圖片連接起來(lái)。Moon組的學(xué)生這次先發(fā)問(wèn)，回答形式同上一步相同。操作：(如：Star組)的一位學(xué)生問(wèn)另一組（如：Moon組）的學(xué)生：Who’s that in Picture…? Moon小組的成員回答：He/She’s… 如果本組的成員舉手的速度更快，也可叫本組的學(xué)生回答。全班學(xué)生分成兩個(gè)大組，并給這兩個(gè)大組分別命名。三、興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：6—8張人物圖片，并在圖片上標(biāo)好人物各自的名字。還可調(diào)換練習(xí)，教師說(shuō)left或right，學(xué)生說(shuō)出是哪個(gè)單詞。第二幅圖開(kāi)始，先讓學(xué)生根據(jù)圖說(shuō)句子，再聽(tīng)錄音對(duì)正答案。第一篇：小學(xué)英語(yǔ)教案四年級(jí)下冊(cè)(接力版)[小學(xué)英語(yǔ)] Lesson 1 How old is he? 第一課時(shí)Lesson 1 教案教學(xué)重點(diǎn)：句型Who’s that man ? 詞匯thirteen、sister教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音 I think she’s about I think she’s about ：一、熱身/復(fù)習(xí)1．和學(xué)生一起說(shuō)唱第19課所學(xué)的小韻文2．學(xué)生兩人一組表演第19課的對(duì)話，并找一至兩組學(xué)生到前面表演二、介紹新語(yǔ)言項(xiàng)目及教學(xué)方法1．師生交流：What’s your name? My name is…What’s your number? My number is…Who’s that? That’s …Who’s he? He’s …Who’s the girl? She’s …2．教師出示主題圖，師生討論：[將主題圖貼在黑板上]師：（指圖中中國(guó)女孩）Who’s that?生：That’s Yang ：（指另一女孩）Who’s this girl?生：She’s ：How many pictures?生：： are six is Picture this is Picture…(指著第六幅照片，引導(dǎo)學(xué)生和自己一起說(shuō)six)學(xué)生反復(fù)練習(xí)This is Picture ．全班一起聽(tīng)課文錄音，熟悉課文內(nèi)容，掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音：全班共同重復(fù)句子一遍學(xué)生重復(fù)個(gè)別句子：Who’s that in Picture 6? [板書(shū)] don’t think she’s about ’s my think she’s about thirteen.（示范的同時(shí)做動(dòng)作解釋本句的意義：食指指向頭部，然后再指指圖中的第六幅圖，用手勢(shì)表示13。）教師解釋sister：（為學(xué)生出示一張自己姐妹的照片或某位學(xué)生姐妹的照片）This is my name is…提問(wèn)：What’s your sister’s name?學(xué)生回答：Her name is…帶讀sister，小組讀、個(gè)別人讀4．學(xué)生打開(kāi)書(shū)，自讀課文兩分鐘：找出理解或朗讀中的問(wèn)題、難點(diǎn)全體讀課文一遍；聽(tīng)整體課文錄音一遍[播放錄音]；聽(tīng)錄音、小聲跟讀課文5．兩人小組讀課文兩人小組改編課文，如：Who’s that in Picture 2?I think he’s about name is…He’s about …6．聽(tīng)錄音、重復(fù)句子只聽(tīng)第一幅圖的句子，請(qǐng)學(xué)生重復(fù)。7．拼讀單詞[出示詞卡]全班齊讀單詞；教師和學(xué)生拼讀單詞小游戲：教師將詞卡背對(duì)學(xué)生，兩只手各拿一張，教師說(shuō)thirteen，學(xué)生猜是哪一張，用left或right表示。摹寫(xiě)單詞：教師板書(shū)的同時(shí)，學(xué)生用手指在課桌上也寫(xiě)單詞，并拼讀單詞。在圖片的背面寫(xiě)上編號(hào)1—6等。兩組學(xué)生可以按照座位的順序參加這個(gè)游戲。，學(xué)生只能看到圖片的編號(hào)，猜出某張圖片是什么人物。，如果哪一方回答正確，就給加上一個(gè)勝利的標(biāo)志，并鼓勵(lì)說(shuō)Very good或Well done.。五、作業(yè)：朗讀課文與詞匯抄寫(xiě)本課課堂練習(xí)中的單詞和句子Lesson How much is the football? Lesson 2 How much is the football? ：“How much is it?”。：“How much is it? How much are they?”及答語(yǔ)。，創(chuàng)編、表演對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教學(xué)媒體：：巧克力（兩種）、磁帶（兩套）、詞典、小錘子（做拍賣(mài)游戲）、若干玩具。：用于鞏固單詞、復(fù)習(xí)句型、練習(xí)對(duì)話。教師通過(guò)讓學(xué)生猜購(gòu)物袋中的物品，引出新詞chocolate 等。Step ：price 教師通過(guò)出示貼有價(jià)簽的實(shí)物 “磁帶、詞典”，讓學(xué)生理解“price”的意思。Step ：kind 教師讓學(xué)生觀看不同種類(lèi)的巧克力來(lái)理解“kind”的意思。Section復(fù)習(xí)功能句Step 、引出重點(diǎn)功能句“How much is it? How much are they?”（教師：“Yesterday , after I bought the things, I went to a restaurant and had a good you want to know the price of the meal? You can ask me as you like.” 引導(dǎo)學(xué)生用“How much is it? How much are they?” 提問(wèn)價(jià)格。⑵ 給出幻燈片顯示各種商品（單數(shù)、復(fù)數(shù)、混合）及價(jià)格，先由教師示范提問(wèn)，然后找三個(gè)學(xué)生分別到前面進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。⑷ 反饋第二課時(shí)Step “Bingo”出示動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)，學(xué)生拍手唱歌，活躍氣氛。Step ，讓學(xué)生自查“回答”是否正確。⑵ 檢查學(xué)生復(fù)述的情況。Step ，其他同學(xué)可幫助改錯(cuò)，教師加以指導(dǎo)。Section拍賣(mài)游戲 ⑴ 講游戲規(guī)則。⑶ 學(xué)生代替教師拍賣(mài)東西（實(shí)物），其他同學(xué)參與競(jìng)買(mǎi)活動(dòng)。Step ?！癢hat time is it ?” 向他人詢問(wèn)時(shí)間。、會(huì)說(shuō)A部分的對(duì)話。反復(fù)操練達(dá)到鞏固所學(xué)句型。教學(xué)重點(diǎn)： 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞：clock, eleven, o’clock, twelve o’ clock, night, 。能用It’s …..o’ clock.? 回答時(shí)間。教學(xué)方法：Task teaching method, Situational teaching method, Games, ：教學(xué)圖片、教師用書(shū)、教學(xué)VCD 教學(xué)過(guò)程：Procedure up : a song “Numbers” the pictures and ask the Ss to read to say and drill T: What can you hear ? Ss: clock(T leads to say.)T: What time is it? Ss:…….., this class we will learn What time is it