【正文】 ag．最后一句指令是Take out your books．5．教師用課件展示一張桌子的圖片，上面亂七八糟擺放著課本。教師提示學(xué)生Put away the books．6．教師試著提起一名學(xué)生的書包用夸張的語氣說：Oh，your schoolbag is so heavy，并請(qǐng)其他學(xué)生提一提這個(gè)書包試試重量，并學(xué)習(xí)單詞heavy．7．教師以課件展示Zoom背書包的圖片，并播放故事板塊的視頻。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案8．教師以課件呈現(xiàn)打亂順序的故事圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)故事發(fā)展的順序重新排序。9．教師播放故事錄音，學(xué)生逐句模仿，教師提醒學(xué)生注意語音語調(diào)的變化。10．教師布置場(chǎng)景，發(fā)放故事人物的頭飾，以小組為單位表演故事。三、操練（Practice）1．把學(xué)生分為四組，讓學(xué)生討論并根據(jù)已學(xué)知識(shí)畫圖，創(chuàng)編一個(gè)新的故事。2．選幾組表演自己創(chuàng)編的新故事，并把畫圖出示給大家看。四、課堂評(píng)價(jià)（Assessment）1．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)剛才的表演進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。2．做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的內(nèi)容。課堂作業(yè)講故事給同學(xué)聽，能用英語的地方盡量用英語。教學(xué)反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第四篇：四年級(jí)英語教案四年級(jí)英語教案 Revision 2 共4課時(shí) 第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 Part1 amp。 Part 2 amp。 Part3 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能；’s my pencil？和The animals’ summer party；，能根據(jù)聽到的單詞指認(rèn)圖片,并能根據(jù)圖片認(rèn)讀、說出、寫出單詞； ，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演。（二）過程與方法1．以小組合作與情景教學(xué)為主，運(yùn)用游戲幫助學(xué)生理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)； 2．指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和聽音獲取正確的信息，掌握一定的朗讀和聽音技巧。三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 幫助學(xué)生了解如何用問句和答句交流房間物品方面的簡(jiǎn)單信息。教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生學(xué)會(huì)用句子Where is my…以及用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述動(dòng)物的活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生能通過朗讀和聽音獲取正確的信息；能用問答交流有關(guān)假期人物活動(dòng)方面的信息；能與伙伴們自由對(duì)話。教 學(xué) 過 程 Step 1 Warming up 播放一段關(guān)于房間信息的英文兒歌，引起學(xué)生回憶起所學(xué)習(xí)過的英文歌謠Where’s my pencil？ Step 2 Revision 學(xué)生完整唱Where’s my pencil？和The animals’ s summer party兩首英文兒歌。Step 3 Listen and say ，復(fù)習(xí)方位介詞的用法，如：Where’s your pencil？ Where’s your book？，采用多種形式，如師生對(duì)唱，男女生對(duì)唱，分組對(duì)唱等，練習(xí)歌謠。，替換物品或方位介詞改編有關(guān)問答，老師進(jìn)行巡視 和指導(dǎo)。 組進(jìn)行表演和展示。Step 4 Listen and sing ，學(xué)生根據(jù)錄音大聲演唱歌曲。Step 5 Read and match ，并將單詞按照話題分類，用相應(yīng)的顏色圈出來。 6 Play a game 復(fù)習(xí)Unit4的故事，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演。Step 7 Summary 老師讓學(xué)生看黑板上的板書,與學(xué)生一起回顧本課時(shí)所學(xué)的重要句型。Step 8 Homework 按分類抄寫第三部分的英文單詞。板 書 設(shè) 計(jì) Revision 2 Part 1 amp。 Part 2 amp。 Part 3 Where’s my… book ruler curtains wardrobe pencil table under/behind swim dance eat lion hippo fox December April July Tuesday Sunday football autumn spring summer winter library playground classroom fruit noodles tomato 四年級(jí)英語教案 Revision 2 第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 Part 4 amp。 Part 5 amp。 Part 6 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能；，能根據(jù)聽到的單詞指認(rèn)圖片,并能根據(jù)圖片認(rèn)讀、說出、寫出單詞； ，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演。（二）過程與方法1．以小組合作與情景教學(xué)為主，運(yùn)用游戲幫助學(xué)生理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)； 2．指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和聽音獲取正確的信息，掌握一定的朗讀和聽音技巧。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀幫助學(xué)生了解如何用問句和答句交流人物假期活動(dòng)以及方位介詞的用法教學(xué)重點(diǎn) doing…表述人物假期活動(dòng)，聽錄音匹配圖片信息。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生能通過朗讀和聽音獲取正確的信息；能用問答交流有關(guān)假期人物活動(dòng)方面的信息以及房間物品方面的信息；能與伙伴們自由對(duì)話。教 學(xué) 過 程 Step 1 Warming up 老師出示Unit 4Unit 6的部分單詞的圖片，讓學(xué)生上黑板拼寫并讀出來，引起學(xué)生回憶起所學(xué)習(xí)過與單詞相關(guān)的內(nèi)容。Step 2 Revision 學(xué)生說唱英文歌謠Where’s my pencil？以及the animals’ summer party回顧上一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。Step 3 Listen and number ，根據(jù)錄音給問題標(biāo)號(hào)。，學(xué)生連線。Step 4 Listen and find ，引導(dǎo)學(xué)生看圖片，并正確讀出每個(gè)孩子的名字。，在聽錄音時(shí)注意捕捉相關(guān)信息。，學(xué)生根據(jù)錄音找出每個(gè)孩子的度假地點(diǎn)并填入相應(yīng)的字母序號(hào)。Step 5 Listen and number ，給圖片標(biāo)號(hào)。，如：Have you got a clock in your room？Have you got a desk？所問的物品不局限于上題中的圖片，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生多說多問。，兩兩練習(xí)，老師在班級(jí)巡視并給予指導(dǎo)。Step 6 Play a game 復(fù)習(xí)Unit5的故事，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演。老師挑選23組在全班展示，并給予評(píng)價(jià)。Step 7 Summary 老師讓學(xué)生看黑板上的板書,與學(xué)生一起回顧本課時(shí)所學(xué)的重要句型。Step 8 Homework 用英文簡(jiǎn)單的描述你的房間的物品信息。Step 8 Homework 用英文簡(jiǎn)單的描述你的房間的物品信息。板 書 設(shè) 計(jì)Revision 2 Part 4 amp。 Part 5 amp。 Part 6 How many… How much… There are … I’ve got…on holiday visit the Great Wall read in the library bed a yellow desk a picture a green clock two red chairs a big window a sofa a puter 5 四年級(jí)英語教案 Revision 2 第3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容Part7 amp。 Part 8 amp。 Part 9 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能，能根據(jù)聽到的單詞指認(rèn)圖片,并能根據(jù)圖片認(rèn)讀、說出、寫出單詞； 、學(xué)校生活以及熟悉物品方位介詞的用法； ，能根據(jù)指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。（二）過程與方法1．以小組合作與情景教學(xué)為主，運(yùn)用游戲幫助學(xué)生理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2．指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和聽音獲取正確的信息，掌握一定的朗讀和聽音技巧。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀幫助學(xué)生了解如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的問句和答句交流人物活動(dòng)以及方位介詞的用法。教學(xué)重點(diǎn) doing…表述人物假期活動(dòng)，聽錄音匹配圖片信息。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生能通過朗讀和聽音獲取正確的信息；能用問答交流有關(guān)人物活動(dòng)方面的信息以及物品方位方面的信息；能與伙伴們自由對(duì)話。教 學(xué) 過 程 Step 1 Warming up 老師出示Unit4Unit6的部分單詞的圖片，讓學(xué)生上黑板拼寫并讀出來 引起學(xué)生回憶起所學(xué)習(xí)過與單詞相關(guān)的內(nèi)容。Step 2 Revision 教師以提問的形式向?qū)W生提問，例如：What’s in your pencil case？Where’s your pencil case？Have you got a sofa in your room？回顧上一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。Step 3 Listen，find and write ，學(xué)生根據(jù)錄音尋找物品所在地點(diǎn)，并填入相應(yīng)字母序號(hào)。，學(xué)生寫下字母對(duì)應(yīng)的物品單詞。，如師生問答，生生問答等。Step 4 Say and read 。，根據(jù)圖片判斷句子正誤。Step 5 Listen and answer 。，學(xué)生根據(jù)錄音自行核對(duì)答案。，老師巡視。Step 6 PAIRWORK 練習(xí)對(duì)話，老師挑選23組在全班展示，并給予積極的評(píng)價(jià)。Step 7 Summary 老師讓學(xué)生看黑板上的板書,與學(xué)生一起回顧本課時(shí)所學(xué)的重要句型。Step 8 Homework 寫出本課時(shí)表示動(dòng)物的圖片的單詞。板書設(shè)計(jì)Revision 2 Part 7 amp。 Part 8 amp。 Part 9 sweater shoe dog puter apple football schoolbag ruler wolf lion duck snake bird cat cow rabbit horse ride a bike play tennis go to school四年級(jí)英語教案 Revision 2 第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 Part10 amp。 Part 11 amp。 Part 12 amp。 Part 13 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能，能根據(jù)聽到的單詞指認(rèn)圖片,并能根據(jù)圖片認(rèn)讀、說出、寫出單詞； uniform的信息；，能在圖片的提示下聽懂、讀懂并進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演。（二）過程與方法1．以小組合作與情景教學(xué)為主，運(yùn)用游戲幫助學(xué)生理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)； 2．指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和聽音獲取正確的信息，掌握一定的朗讀和聽音技巧。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 幫助學(xué)生了解如何用問句和答句交流表達(dá)School uniform信息。教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生學(xué)會(huì)看圖片認(rèn)讀，說出、寫出單詞；找到與單詞相匹配的圖片。用問句和答句交流表達(dá)School uniform信息。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生能通過朗讀獲取正確的信息；用問句和答句交流表達(dá)School uniform信息。能與伙伴們自由對(duì)話。教學(xué)過程Step 1 Warming up 老師出示Unit4Unit6的部分單詞的圖片，讓學(xué)生上黑板拼寫并讀出來，引起學(xué)生回憶起所學(xué)習(xí)過與單詞相關(guān)的內(nèi)容。Step 2 Revision 教師出示與上一課內(nèi)容相關(guān)的圖片，以提問的形式向?qū)W生提問，例如：What’s the duck doing？What’s the rabbit doing？回顧上一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。Step 3 Write 。Step 4 Write and read 。Step 5 Match and write ，找對(duì)應(yīng)的答句，并把問句對(duì)應(yīng)的數(shù)字寫在相應(yīng)答句前的方框里。，學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。教學(xué)調(diào)整：Step 6 Write and find 。，拼出方框中的單詞window。Step 7 Play a game 復(fù)習(xí)第Unit 6的故事，選23組同學(xué)上黑板前進(jìn)行角色表演。Step 8 Summary 老師讓學(xué)生看黑板上的板書,與學(xué)生一起回顧本課時(shí)所學(xué)的重要句型。Step 9 Homework 抄寫part10part13的單詞以及短語。板 書 設(shè) 計(jì) Revision 2 Part 10 amp。 Part 11 amp。 Part 12 amp。 Part13 pig lion duck fox cow Window jacket trousers shoes sweater skirt blouse dress socks short shoes第五篇：四年級(jí)英語教案Lesson 2:New and old一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：①使學(xué)生能夠正確地聽、讀、寫、用下列詞匯：new , old；②使學(xué)生能夠用I like表達(dá)情感。能力目標(biāo)：通過游戲、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力，通過學(xué)習(xí)語言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力和發(fā)散思維能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)英語學(xué)習(xí)中的樂趣，敢于表達(dá)自己的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：新單詞：new old句型：I like 39。s 、教具、學(xué)具：師：新舊衣服、文具及其它用品；Li Ming和Jenny的圖片；衣服模型（紙剪的）；一套標(biāo)有新舊物品的單詞卡片。生：新舊衣物及其它用品。四、教學(xué)過程：一、以情激趣，復(fù)習(xí)舊知。師生問候：T：Good morning , my boys and ：Good morning , teacher!T：Are you happy?S：、唱英文歌曲“If You39。re Happy and You Know It ”師生一邊唱，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。（設(shè)計(jì)意圖：師生共同邊唱邊舞，既親切活潑，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的意境。）用“穿衣服”的游戲復(fù)習(xí)衣服名稱和句型“What39。s he /she wearing?”教師把Li Ming, Jenny的畫像貼到黑板上，出示紙剪衣服模型。T:What39。s this ?What colour is it ?S: It is a 39。s blue.(提問六到八名學(xué)生)教師把衣服模型搭配到以上人物身上：T: What is he wear