一雙手教材分析-資料下載頁
2024-11-05 07:15本頁面
【正文】 。我們每個(gè)人都有一雙手，都應(yīng)該用我們自己的雙手為社會(huì)作出我們自己的貢獻(xiàn)。我們不僅要用好我們自己的雙手，我們還要用好我們的大腦，這樣才能有創(chuàng)造。七、課后作業(yè)：仔細(xì)觀察爸爸媽媽或爺爺奶奶的手，以《的手》寫一篇小作文。收集一些像張迎善那樣在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的人的事例。八、板書設(shè)計(jì): 一雙手（所見）丑 美（所聞）綠色寶庫第四篇：一雙手教案一又手教案一． 教學(xué)目標(biāo)：有感情朗讀課文（3—18）自然段，說一說，張迎善的手是一雙怎樣的手？小組內(nèi)討論：他的手為什么會(huì)成為這樣？細(xì)讀課文（120）自然段，想想課文中哪些數(shù)字給你留下了深刻印象？通讀課文，想一想張迎善是一個(gè)怎樣的人？二、教學(xué)重點(diǎn)：張迎善的手是一雙怎樣的手？他的手為什么會(huì)成為這樣？三、教學(xué)難點(diǎn)：張迎善是一個(gè)怎樣的人？四、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：指名叫學(xué)生讀本課的生字并組詞。指名叫學(xué)生領(lǐng)讀本課詞語（二）新知識(shí)學(xué)習(xí)：正確、流利、有感情的朗讀課文。指名分段讀3—18自然段，思考：張迎善的手是一雙怎樣的手？（學(xué)生獨(dú)立完成，教師指名匯報(bào)）小組討論:他的手為什么會(huì)成為這樣？細(xì)讀課文120自然段，找出課文中哪些數(shù)字給你留下了深刻的印象？老師邊聽學(xué)生匯報(bào)邊解釋下列名詞：坰:中國(guó)北方使用的一種地積單位。一坰約是十畝。跡地：林業(yè)上指采伐之后還沒重新種樹的土地。次生林：原有森林經(jīng)采伐或破壞后又自然恢復(fù)起來的森林。通讀課文，想想張迎善是一個(gè)什么樣的人？（指名匯報(bào)）（三）、課堂練習(xí)標(biāo)點(diǎn)小專家。給句子加標(biāo)點(diǎn)填在（）里（1）（）指關(guān)節(jié)纏線做什么（）（）我問（）（２）張迎善獲得了全國(guó)（）五一（）勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ?、句子加工廠。（1）那只有力的大手，把我的手緊緊地裹住了。（改為“被”字句）（2）這是一雙創(chuàng)建綠色金庫的手。（改為反問句）（四）、總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？（五）板書設(shè)計(jì)：一雙 手張迎善的手：老干蔴栽樹26萬多棵呈木色造林33坰手紋絡(luò)深、粗一雙手教學(xué)反思一雙手這課是北師大版小學(xué)四年級(jí)語文（下）第四單元第二課，這篇課文通過向我們展示了林業(yè)工人張迎善的一雙手，從這雙手上可以想到林業(yè)工人為綠化祖國(guó)付出的艱辛勞動(dòng)，也可以體會(huì)到林業(yè)工人為祖國(guó)做出的偉大貢獻(xiàn)。學(xué)完這節(jié)課后我認(rèn)為自己做的不足之處有以下幾點(diǎn)：對(duì)于學(xué)生的朗讀我指導(dǎo)的還不夠，以后要加強(qiáng)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，注重讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句子來品讀課文。教學(xué)重點(diǎn)還不夠明確。應(yīng)該再突出一點(diǎn)。在教學(xué)中給學(xué)生的鼓勵(lì)性語言少一些。第五篇：一雙手教案《一雙手》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：。情感態(tài)度目標(biāo)：。：（一）導(dǎo)入：同學(xué)們都有一雙手，請(qǐng)大家觀察觀察自己的一雙手，它有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生回答）再請(qǐng)同學(xué)看看我今天這篇課文的“一雙手”，它有什么特點(diǎn)，作者對(duì)這雙手傾注了怎樣的思想感情？（二）整體閱讀：請(qǐng)同學(xué)們把書打開，用自己喜歡的讀書方式了解課文，思考： ①這雙手是什么人的手？②找出對(duì)這雙手最高評(píng)價(jià)的幾句話。學(xué)生看書后交流：① 林業(yè)工人張迎善同志的手。② “天下第一奇書”“這是一雙創(chuàng)造綠色寶庫的手”（三）細(xì)品文章：1． 作者稱這雙手為“天下第一奇手”，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們用圈點(diǎn)批注的方法來說一說這雙手“奇在何處”？（同學(xué)各自閱讀后小組討論交流，代表發(fā)言）簡(jiǎn)直是半截老松木 皮膚木色，紋絡(luò)深粗 掌面鼓皮樣硬，老甘蔗左手大拇指沒有指甲，關(guān)節(jié)纏線 手大無比，天下第一號(hào)手 堅(jiān)硬耐搓，我們看到了一個(gè)怎樣的人？你們對(duì)這雙手的主人有怎樣的感情呢？（學(xué)生自主發(fā)言）（小結(jié)：塑造了不畏艱辛、無私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者樸實(shí)而感人的形象。抒發(fā)了對(duì)這些社會(huì)主義建設(shè)者的熱愛、敬仰和贊頌之情）。（四）拓展：作者抓住了一雙手的特征引出了豐富的內(nèi)涵，可說是“以小見大”，現(xiàn)在請(qǐng)問同學(xué)們也給你勤勞的母親或辛勤的老師來一個(gè)特寫（300字左右）。
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