一雙手的教案-資料下載頁
2024-11-22 04:34本頁面
【導讀】奉獻的高尚情懷和造福大家的美好心愿。會用數(shù)字說明的好處，認識以小見大，借手寫人的寫作手法。人人都有一雙手，可它們絕對不會是相同的。起毛衣來，那手指活動得像穿梭一般，令人眼花繚亂。讓孩子切實地感受張迎善這雙手真的很粗糙。教師可以通過“張迎善的手到底干了些什么，張迎善一共栽了多少棵樹？今天仍然在工作的話，他付出的、創(chuàng)造的將不僅僅是這些，從而感悟張迎善的可貴和偉大。林業(yè)局負責人說：這是一雙創(chuàng)建綠色金庫的手。造者就有張迎善，就有張迎善的這雙手。了一片片林場；就是這雙神奇的手，連起了一山山的森林。請大家為張迎善這雙手建立檔案。
【正文】 手的大?。? 手指細節(jié)： 手的價值： 課堂 評價 小結(jié) 這節(jié)課，我們了解了 張迎善一雙手的特點， 感受 了 張迎善甘愿奉獻的高尚情懷和造福大家的美好心愿 。 認識 了 以小見大，借手寫人的寫作手法。 課后 作業(yè) 其實在我們的身邊還有許許多多這樣普通而又不普通的手，不怕風寒清潔工人的手，傳遞知識老師的手，勤勞能干爸爸的手，溫暖細膩媽媽的手，還有你們，稚嫩靈巧的手等等，課后請你仔細觀察，試著把它寫一寫。 5 板書 設計 一雙手 握手 → 看手 → 說手 → 量手 → 贊手 丑陋 → 美好 設計 意圖 重視了學生的自學，讓他們在小組交流、討論，進而理解手的特點，這樣既培養(yǎng)了學生的閱讀能力，又把握了課文的中心。讓他們學得輕松，學得主動，學得扎實，在無意中體會了文章的中心。把數(shù)學的內(nèi)容引進來，使學生在一次次計算的過程中，在得出的一串串數(shù)字的結(jié)論中，真正的感觸到：這么多次呀，怪不得這雙手會布滿老繭，怪不得這雙手會堅硬、粗糙得象鼓皮，像甘蔗。從而體悟張迎善的勤勞、奉獻、了不起等。 課文中出現(xiàn)了 33 坰， 坰， 1300 立方米， 3500層 積立方米，這些生活中不常見的數(shù)字和單位，站在孩子的角度上想一想，他們認識起來是有障礙的。為了讓作者的生活、主人公張迎善的生活和學生的生活進行多層面地接觸，這里通過聯(lián)系他們天天見的教學樓、學校，使這些數(shù)字具體化，從而幫助學生有真實、立體的認識。 教學點評 教學過程中重視朗讀、討論、思考 。生生活動、師生活動環(huán)節(jié)設計到位。重難點突破。
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