一只梅花鹿(2)-資料下載頁
2024-11-22 04:34本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)會10個生字，能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解新詞。理解課文內(nèi)容，聯(lián)系重點句體會寓意。能正確、流利、有感情地朗讀課文。生字詞卡片、頭飾。你對自己的長相哪里最滿意？（左手）對，所以老師把漂亮的戒指也帶在左手上。手右手各能做些什么事呢？們一起去書中認識認識這只梅花鹿吧！式認識生字，理解詞語。用開火車、請小老師等形式檢查學(xué)生認字情況。學(xué)生分段讀課文，學(xué)生互相評議，正音。說說課文講了一件什么事。它最喜歡自己的哪些部分，對自己的哪一部分最不。在朗讀中鞏固“贊嘆”“贊不絕口”“欣賞”“陶醉”等詞的理解。出示“美麗的角差點兒送了我的命，可難看的腿卻讓我獅口逃生”。隨機理解“抱怨”“沒精打采”等詞。隨機體會“逼近”“猶豫”“掙脫”“拼命”等詞。小組內(nèi)完成，班內(nèi)展示。句話有什么新的理解？結(jié)合生活實際談?wù)剬@句話的理解。
【正文】 打采 ”等詞。 指導(dǎo)感情朗讀。隨機體會 “逼近 ”“猶豫 ”“掙脫 ”“拼命 ”等詞。 五、表演、復(fù)述 小組內(nèi)完成，班內(nèi)展示。 六、揭示寓意 看完同學(xué)們的表演，你對 “美麗的角差點兒送了我的命，可難看的腿卻讓我獅口逃生 ”這句話有什么新的理解？ 結(jié)合生活實際談?wù)剬@句話的理解。 七、課外閱讀
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