一雙手的教案(參考版)
2024-11-26 04:34本頁面
【正文】 。生生活動、師生活動環(huán)節(jié)設計到位。為了讓作者的生活、主人公張迎善的生活和學生的生活進行多層面地接觸，這里通過聯(lián)系他們天天見的教學樓、學校，使這些數(shù)字具體化，從而幫助學生有真實、立體的認識。從而體悟張迎善的勤勞、奉獻、了不起等。讓他們學得輕松，學得主動，學得扎實，在無意中體會了文章的中心。 課后 作業(yè) 其實在我們的身邊還有許許多多這樣普通而又不普通的手，不怕風寒清潔工人的手，傳遞知識老師的手，勤勞能干爸爸的手，溫暖細膩媽媽的手，還有你們，稚嫩靈巧的手等等，課后請你仔細觀察，試著把它寫一寫。 主人： 身份： 手感： 手的膚色： 手指： 紋絡： 掌面： 手的別號： 手的大?。? 手指細節(jié)： 手的價值： 課堂 評價 小結(jié) 這節(jié)課，我們了解了 張迎善一雙手的特點， 感受 了 張迎善甘愿奉獻的高尚情懷和造福大家的美好心愿 。 （ 2） 聯(lián)想升情。 （ 1）課件燃情。讓我們再來重溫這雙手的具體描寫好嗎？有感情的讀一讀。林業(yè) 局負責人說：這是一雙創(chuàng)建綠色金庫的手。） ④ 看看這些數(shù)字，再想想這雙手，孩子們你又想說些什么？ 4 （怎么想的就怎么說，鼓勵學生說出自己獨特的感受，并請他們來板書。 ③ 過渡 ：看呀，就是這雙手，和土壤的幾十萬次接觸，創(chuàng)造了如此這般的財富。 咱們學校占地 19 畝，這 33 坰有 57 個學校那么大， 坰，就相當于 75 個學校這么大。我們一起來為張迎善算一算，栽一棵樹手往土里插――就算三次吧，一
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