【正文】 色。很明顯，為了這次見面、握手，他事先用肥皂把這雙手認真地洗過了?！　≌泼婀钠佑?，老繭布滿每個角落。手指特別粗大肥圓，一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗?！　∽笫执竽粗笡]有指甲，長過指甲的地方，刻著四條裂紋，形成上下兩個“人”字，又黑又深。手指各個關(guān)節(jié)都纏著線，線染成了泥色?！　　袄p線做什么？”我問?！　　爸问至辛?。”張迎善說?！　　笆至奄N膠布涂手油多好？”　　“栽樹是手活。穴里的草根根、石塊塊得用手揀出來。要保證苗苗不窩根，苗根得用手送進土里。栽一棵苗，手得往里插三四次。膠布、手油不頂用?！薄　　澳阋惶炷茉远嗌倏脴洌俊薄　　?000多棵?！薄　∫惶炷茉?000多棵樹！他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天呢？……這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄的怕也磨光、磨透了?！　　澳愕鹊取！蔽疫呎f邊去里屋取來一卷米尺。我像丈量無賴地似的量起他的手來：長24厘米，寬10厘米，厚2。5厘米。這真是我今生今世見到的天下第一號大手?！　×客辏矣米约旱氖衷谒氖终粕稀皣W嘩”地搓了幾個來回。我的手火燎燎地痛著，看看，紅了。他的手仍呈木色?！　×謽I(yè)局工會一位負責同志向我介紹說：“這雙手已經(jīng)栽樹26萬多棵。僅1985年就造林33坰，改造跡地林和次生林44。5坰。這雙手生產(chǎn)木材1300立方米，枝丫3500層積立方米。這雙手讓這位32歲的年輕林業(yè)工人，成為伊春林區(qū)最年輕的育林功臣，榮獲全國‘五一’勞動獎?wù)?。這雙手栽的樹使小興安嶺上的西北岔河水，仿佛第一次變清了。這是一雙創(chuàng)造綠色寶庫的手?！薄　”疚膶θ宋镏饕M行了（）　　a、外貌描寫語言描寫b。語言描寫動作描寫　　c、動作描寫心理描寫d。心理描寫外貌描寫　　填空　　（1）“那只大手把我的手緊緊地裹住了”，一個“裹”字突出了張迎善的手＿＿＿＿＿＿。　?。?）“一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗”，突出手指＿＿＿＿?！　。?）“一只手都纏著線”中，“纏”字突出手指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！　。?）“長24厘米，寬10厘米，厚2。5厘米”，突出手＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　?。?）“我的手火燎燎地痛著，看看，紅了。他的手仍呈森色”，這一對比突出手＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　作者描寫“一雙手”，由整體到部分，由外形到內(nèi)質(zhì)，由所見到所聞所想，精雕細琢，從一個特定的角度，塑造了一個什么樣的形象？　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！　　斑@是一雙創(chuàng)造綠色寶庫的手”，這句話突出了“一雙手”的什么特點？　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！　　斑@雙手栽的樹使小興安嶺上的西北岔河水，仿佛第一次變清了?！本渲屑狱c的“仿佛”能否去掉？為什么？　?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸??！　　斑@雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄的，怕也磨光、磨透了?！奔狱c的詞表達了作者什么樣的感情？　　《一雙手》教學設(shè)計7教學目標：　　學會本課生字新詞?！　⊥ㄟ^學習，調(diào)動學生情感參與，與主人公在情感方面產(chǎn)生共鳴，深刻體會課文內(nèi)容?！　⊥ㄟ^朗讀，體會課文內(nèi)容，用讀啟發(fā)學生的理解，從而加強自讀自悟的能力?！　〗虒W重點：　　調(diào)動學生情感參與，引導學生角色互換。讀中質(zhì)疑，讀中解決問題。　　教學過程：　　一、課前預習：　　讀課文，學習本課生字新詞。　?。?）初讀課文，借助認字表、字典，認識課文中的生字?！　∽⒁猓骸扳臁薄袄O”的正確讀音?！　。?）學習會寫的字：　　先給生字注音。讀一讀。確定容易記住的字，將難字標畫出來。用你喜歡的方法記字?！　≌页鲂谓?，寫在練習本上，并練習組詞：　　均（）程（）獎（）張（）　　鈞（）逞（）槳（）章（）　?。?）重點學習易錯字：“皂”的下面是七?！　≌页稣n文需要解決的問題，作出標記?！　∽詫W：“語文天地”中“金鑰匙”的內(nèi)容。試著做學習筆記?！　〔檎遗c課文內(nèi)容相關(guān)的資料，放入資料袋?！　《?、預習匯報、提高：　　同桌互讀課文，認真聽生字詞語是否讀得正確，并根據(jù)情況給予評價?！　⊥瑢W范讀，同學評議。擴詞練習。評判組詞?！　鴮懼笇В喊央y字寫正確。交流資料?！　∪?、學習課文內(nèi)容：　　課文內(nèi)容介紹：這篇文章寫的是全國五一勞動獎?wù)芦@得者張迎善的真實的事情?！　∮媚阆矚g的形式朗讀課文?！　∧闶窃鯓幼稣浌P記的？匯報給大家聽。（以強帶弱。）　?。?）不懂的詞語方面：禮節(jié)性、鎬、次生林（2）積累喜歡的詞語。　?。?）喜歡的句子：對大手的描寫及帶有數(shù)字的句子?！　。?）不懂的句子：“我握的是手嗎？分明是半截老松木?！薄拔业氖只鹆橇堑赝?，看看，紅了，他的手仍呈木色?！薄　。?）有感想的地方：布滿老繭、看到一山翠綠的森林、植樹26萬多棵　　自我小結(jié)：本文的主要內(nèi)容是什么？作者為什么要寫這篇文章？在文中課題下做簡單筆記?！　⌒〗M討論并匯報：　　（1）課文中多次描寫了老張的手，找出相應(yīng)的句子畫出來，談?wù)勀愕睦斫狻！　。蹨收n題思考問題）　?。?）你觀察過別人的手嗎？說說你的看法。　　思考文中重點問題：　?。?）老張的手是一雙怎樣的手？（讀文3自然段理解）他的手為什么會這樣？（2）摸摸你的手，有什么感覺？　　（3）自讀課文（4――19）自然段，課文是怎樣描寫這雙手的？你見過這樣的手嗎？　?。?）課文中多次運用數(shù)字描寫，而哪些數(shù)字給你留下深刻印象呢？說說為什么？　　本文要告訴我們：　　因為長年累月的辛苦，老張的手很不好看，可正是這雙手，創(chuàng)造了無法估量的財富，創(chuàng)造了翠綠的森林。贊美老張為了大家的幸福，甘愿奉獻的質(zhì)樸心靈。　　修改自己的筆記。　　本文有什么特點？說出文中我最喜歡的地方，為什么？（養(yǎng)成主動積累的良好習慣）　?。?）比喻的恰當運用：活像是半截老松木、掌面像鼓皮一樣硬?！　。?）巧妙的數(shù)字描寫：讓人從空間感知事物的大小、多少。　　拓展提高：每人都有一雙手，說說你最了解的手的樣子及作用。　?。ㄗ詈谜f說爸爸、媽媽、老師、阿姨等比較親近的人，從而加強了解和溝通）　　四、大家一起長本領(lǐng)：（結(jié)合書后“日積月累”進行學習）　　積累手的動詞。做翻繩和打手影游戲，觀察手的動作，用準確的詞語描述出來?！　∥?、布置作業(yè)：　　完成本課生字詞語。有感情地朗讀課文。