20xx秋蘇教版科學一年級上冊全冊簡案word版，13頁-資料下載頁
2024-12-08 19:28本頁面
【導讀】學生根據已有經驗發(fā)表自己的看法。內、班級內交流。學生看課本第2插圖，思考交流。認識兩位科學家。你們還知道哪些科學家？交流怎么記錄，做活動手冊第1頁。了解科學家已經找到的問題答案。作與科學家的工作有所不同。、制作做一個鉛筆加長器。朧思想以及意識到技術與環(huán)境之間的關系。意識到遵守科學課的規(guī)則。集體整隊動作快，列隊做到快靜齊，出它們都是感覺器官。氣味、味道、粗糙光滑、冷熱等方面的特點。本環(huán)節(jié)意在整理學生對感的已有認識，明感覺器的電子設計概。感官觀察并描述事物的特點。覺器官共同參與才能完成。品茶活動中，使學生感受到鼻和舌在共同。動用各種感官來解決生活中的實際問題。使用放大鏡、簡易顯微鏡等觀察事物。
【正文】 教學反思： 課題 10 自然世界與人工世界 教學目標： ； ； 。 教學重難點： 了解自然世界與人工世界。能夠識別自然物與人造物。 教學準備： 課件、樹枝、樹葉等。 教學過程： 一、談話導入 ：在野外，在游樂場里，哪些是自然的，哪些是人造的？ 。 ：今天這節(jié)課我們就來區(qū)分自然世界與人工世 界。 二、探索新知 ：你能區(qū)分哪些是自然的，哪些是人造的嗎？ 。 ：撿一些樹枝、樹葉，搭個小棚子。 10 頁。 ，評價。 ：利用自然材料，可以創(chuàng)造物品。 三、總結與拓展 34 頁，了解人們?yōu)榱藵M足生活需要，常常利用自然材料制造物品。 ？ 10 頁，相互評價。 ：討論人們的這些行為對自然界有什么影響，又會對人類的生活帶什么影響？ 小結：人們?yōu)榱松钚枰?，利?自然材料可以創(chuàng)造物品，但是必須注意保護環(huán)境。 教學反思： 課題 11 衣食住行的變化 教學目標： 知道衣食住行的變化。 通過收集信息、整理信息、動手操作等活動，知道衣食住行的變化。 懂得科學的進步，與人們的生活密切相關。 教學重難點： 知道衣食住行的變化。發(fā)現衣食住行的變化。 教學準備： 課件、碾米工具等。 一、 教學過程： 激趣導入 “穿越”視頻。 ？ ：人們的生活發(fā)生了變化。（板書課題：衣食住行的變化） ) 二、探索發(fā)現 ：古時候人們的生活是什么樣的？現在人們的生活又 是什么樣的？ 。 ：人們的生活的變化，從衣食住行上可以看出來。 ：從古至今，人們的生活發(fā)生了哪些變化？ 11 頁，評價手冊。 ：用不同的工具把大米碾成米粉。 ：你覺得哪種工具最省力？米粉可以做成哪些好吃的食物？ 三、總結與拓展 ？ ：問問長輩，他們認為生活中最重要的發(fā)明是什么？ 教學反思： 課題 12 輪子的故事 教學目標： ； 。 教學重難點： 輪子的變化。輪子的應用。 教學準備： 輪子、小車配件包、課件等。 教學過程： 一、 體會導入 ： 先推書，再用鉛筆做輪子，再推，說說輪子的作用。 ：今天我們就來學習輪子的故事。 二、 探索發(fā)現 。 ：從古至今，輪子有了哪些改變？ 12 頁。 。 ：想辦法給“小車”裝上輪子。 ，相互評價。 ：輪子還能應用在哪里？ 12 頁。 9 評價活動手冊。 三、 課堂 總結 ：你有什么收獲？ 教學反思：
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