【正文】 規(guī)則并在幾個小組答完后公布答案）： 答題規(guī)則:（1）每道題分A，B，C三小題，先由幾個小組選出三個代表答題，兩個人可以互相討論但是不準(zhǔn)大聲說話。（2）每道題的答題時間限制為不超過3分鐘，3分鐘后答不出將直接公布答案。（3）答對一道題目將加20分，答錯不扣分。第一題 A題在下圖的○內(nèi)填上盡量小的自然數(shù)(要求最小的自然數(shù)是1)，使得連線兩端兩個數(shù)中，大數(shù)減小數(shù)之差等于連線上的數(shù)字。B題在左下圖的七個○中填入互不相同的自然數(shù)，要求所填的自然數(shù)中最小的是1，并且相鄰兩個○內(nèi)的數(shù)字之差（大數(shù)減小數(shù)）恰好等于這兩個之間○標(biāo)出的數(shù)字。C題將1—9九個連續(xù)的自然數(shù)分別填入三角形邊上的圓圈里，使每條邊上的四個數(shù)字的和等于17。答案A和B題的解法較多，在這里不一一列舉C題 設(shè)三角形三個頂點圓圈里的數(shù)位x , y , z，那么每邊四個數(shù)，共十二個數(shù)之和為37=51，此時x, y, z都加過兩次，所以x+y+z+(1+2+?9)=51，即x+y+z=6，由此可知x , y , z分別取1，2，3。將1，2，3填入后，其他六個數(shù)就容易填了。將這六個數(shù)的位置適當(dāng)變化一下，還可以得到其他不同的填法。答案不唯一第二題A題將一根繩子對折，再對折，再第三次對折,然后從中間剪斷，共剪成多少段？ B題五條直線相交，最多能有多少個交點呢？ C題有一天，一個小朋友去買了10瓶飲料，商店老板說：“喝完飲料后，每3個空飲料瓶可換1瓶飲料?！?請問這個小朋友一共可以喝到多少瓶飲料？答案 A題 10個交點C題 ：這個小朋友先喝完了10飲料；接著拿9個空瓶去換得3瓶飲料；當(dāng)喝完那3瓶飲料后，他還有4個空瓶，再拿3個空瓶去換1瓶飲料；喝完那瓶飲料后，他有2個空瓶，然后他向老板再要一瓶飲料，喝完后把3個空瓶還給老板即可。所以他一共可以喝15瓶飲料.★ 主持人小結(jié)幾個小組的表現(xiàn)及分?jǐn)?shù)，休息。（二）搶答題環(huán)節(jié)，同樣以PPT展示的形式向參賽者展示競賽題目及其答題規(guī)則（同時主持人復(fù)述題目和規(guī)則并在幾個小組答完后公布答案）： 答題規(guī)則:(1)主持人宣布“開始搶答”后，方可以進(jìn)行舉手搶答。(2)搶答后開始計時，每道題必須在30秒內(nèi)說出答案，否則將取消答題，并扣5分。(3)每道題答題時間限制為3分鐘，3分鐘內(nèi)答不對將直接公布答案。⑴ 7／8（猜一成語）七上八下 ⑵ 并肩前進(jìn)（猜一數(shù)學(xué)名詞）平行 ⑶ （猜一數(shù)學(xué)名詞）三角 ⑷ 七天七夜（猜一圖形長度）周長 ⑸ 兩牛相斗（猜一幾何名詞）對角 ⑹ 2～9999（猜一成語）萬無一失⑺ 7分鐘＋8分鐘＝1000元（猜一成語）一刻千金 ⑻ 1000 2 ＝100100100（猜一成語）千方百計（9）七六五四三二一。（打一數(shù)學(xué)名詞）倒數(shù)（10）考試不作弊。（猜一數(shù)學(xué)名詞）真分?jǐn)?shù)（11）兩羊打架（打一數(shù)學(xué)名詞）對頂角★ 主持人再次小結(jié)兩隊表現(xiàn)及分?jǐn)?shù)，休息。（三）挑戰(zhàn)題環(huán)節(jié)，同樣以PPT展示的形式向參賽者展示競賽題目及其答題規(guī)則（同時主持人復(fù)述題目和規(guī)則并在兩隊答完后公布答案）： 答題規(guī)則:(1)此部分共2題,均為選做題,可以選答或者放棄,答對方將加30分,答錯將扣10分,不答不扣分.(2)答題時間限制為5分鐘,時間到答題方必須給出答案,：現(xiàn)在小明一家過一座橋，過橋時候是黑夜，所以必須有燈?，F(xiàn)在小明過橋要１秒，小明的弟弟要３秒，小明的爸爸要６秒，小明的媽媽要８秒，小明的爺爺要１２秒。每次此橋最多可過兩人，而過橋的速度依過橋最慢者而定，而且燈在點燃后３０秒就會熄滅。問小明一家如何過橋？第二題： 某店來了三位顧客，急于要買餅趕火車，限定時間不能超過16分鐘。幾個廚師都說無能為力，因為要烙熟一個餅的兩面各需要五分鐘，一口鍋一次可放兩個餅，那么烙熟三個餅就得2O分鐘。這時來了廚師 老李，他說動足腦筋只要15分鐘就行了。你知道該怎么來烙嗎？答案： 第一題：第一步:小明與弟弟過橋，小明回來，耗時４秒；第二步:小明與爸爸過河，弟弟回來，耗時９秒；第三步:媽媽與爺爺過河，小明回來，耗時１３秒；最后,小明與弟弟過河，耗時４秒，總共耗時３０秒，多么驚險！第二題：先將兩個餅放進(jìn)鍋烙，5分鐘后，將一個餅夾出來，放另一個餅進(jìn)去，并把鍋里的另一個餅翻轉(zhuǎn)過來烙；再過了5分鐘后，鍋里有一個餅已烙熟，將它夾出來，再放之前夾出來的那個餅進(jìn)去烙另一面，并把鍋里的另一餅翻過來烙，5分鐘后，鍋里的兩個餅都熟了。所以一共只用15分鐘就可以烙熟3個大餅.第五篇：趣味數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)謎語教案數(shù)學(xué)謎語教學(xué)目標(biāo)： 1）。通過有趣的猜謎引起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)他們的智力，提高學(xué)生探究問題的積極性，從而提高他們邏輯 思維能力。體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。2)通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的動腦能力，發(fā)揮團(tuán)隊合作精神。教學(xué)重點：通過猜謎引導(dǎo)學(xué)生的思維方向，讓學(xué)生學(xué)會善于思考。教學(xué)難點：活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的思考和回答問題的積極性。教學(xué)過程: 一:激趣導(dǎo)入猜謎是一種非常有趣有益的智力活動，猜謎語也是鍛煉思維能力的一種好方法。聽了謎語以后，就會動腦筋想：這說的是什么東西呢？“思源于疑”，“疑”是思維的開始,是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，大家覺得是不是呢？今天我們就來猜謎語！二: 小組合作:（一）將學(xué)生分成幾組，然后老師提出問題，學(xué)生思考。先看幾個簡單例子：1．一加一不是二。（打一字）“一”字、加號“＋”、再來一個“一”字，組合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。謎底是王。2．一減一不是零。（打一字）“一”字、減號“”、再來一個“一”字，組合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。謎底是三。3．八分之七。（打一成語）“八分之七”用數(shù)學(xué)符號寫出來，把數(shù)字7寫在分?jǐn)?shù)線上面，8寫在分?jǐn)?shù)線下面，謎底是成語“七上八下”。在上面這些謎語里，用一些很簡單的數(shù)學(xué)知識，對謎語的文字作出新的理解，可以幫助猜出答案。另外一類謎語，謎底是數(shù)學(xué)名詞。還是來看幾個例子：4．七六五四三二一。（打一數(shù)學(xué)名詞）平常報數(shù)目，是從小到大順著數(shù)，就像流行歌曲里唱的，“一二三四五六七，我的朋友在哪里”?，F(xiàn)在他說“七六五四三二一”，是從大到小，倒過來數(shù)了，所以謎底是“倒數(shù)”。5．討價還價。（打一數(shù)學(xué)名詞）買東西討價還價，要經(jīng)過反復(fù)協(xié)商，才能達(dá)成雙方都同意的錢數(shù)。這種協(xié)商錢數(shù)的過程，可以戲稱為“商數(shù)”。謎底是商數(shù)。（二）從日常生活出發(fā)，模擬一些題目，讓學(xué)生進(jìn)行搶答。今天我們見到的謎語都與數(shù)學(xué)有關(guān)，被我們稱為數(shù)學(xué)謎語，根據(jù)謎面和謎底的不同，數(shù)學(xué)謎語有不同的分類。同學(xué)們不妨一猜，可在緊張學(xué)習(xí)之余博得一樂，還可以提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。請同學(xué)們在說謎底的時候，將你的猜謎思路和過程有條理地向大家展示。1．你盼著我，我盼著你。（打一數(shù)學(xué)名詞）“你盼著我”，是你在等候我；“我盼著你”，是我在等候你。兩人互相等候，可謂“相等”。謎底是相等。2．成績是多少？（打二數(shù)學(xué)名詞）學(xué)習(xí)成績是用得分的數(shù)目計算的。問“多少”，可以換一個說法，改問“幾何？”在中國古代數(shù)學(xué)書里，問一種物品有多少個，總是問“物有幾何？”直到現(xiàn)在，有些地區(qū)的方言里，買東西問價錢，還是說“幾何？”所以，問“成績多少”，等于是問“分?jǐn)?shù)，幾何？”謎底是兩個數(shù)學(xué)名詞：分?jǐn)?shù)、幾何。三。最后進(jìn)行統(tǒng)計，對表現(xiàn)最好的小組進(jìn)行獎勵。四。對相關(guān)題目進(jìn)行詳細(xì)的解釋，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的奧秘，進(jìn)而提高對數(shù)的學(xué)習(xí)