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趣味數(shù)學(xué)(一下)教案-資料下載頁

2024-11-05 03:15本頁面
  

【正文】 規(guī)則并在幾個小組答完后公布答案): 答題規(guī)則:(1)每道題分A,B,C三小題,先由幾個小組選出三個代表答題,兩個人可以互相討論但是不準(zhǔn)大聲說話。(2)每道題的答題時間限制為不超過3分鐘,3分鐘后答不出將直接公布答案。(3)答對一道題目將加20分,答錯不扣分。第一題 A題在下圖的○內(nèi)填上盡量小的自然數(shù)(要求最小的自然數(shù)是1),使得連線兩端兩個數(shù)中,大數(shù)減小數(shù)之差等于連線上的數(shù)字。B題在左下圖的七個○中填入互不相同的自然數(shù),要求所填的自然數(shù)中最小的是1,并且相鄰兩個○內(nèi)的數(shù)字之差(大數(shù)減小數(shù))恰好等于這兩個之間○標(biāo)出的數(shù)字。C題將1—9九個連續(xù)的自然數(shù)分別填入三角形邊上的圓圈里,使每條邊上的四個數(shù)字的和等于17。答案A和B題的解法較多,在這里不一一列舉C題 設(shè)三角形三個頂點圓圈里的數(shù)位x , y , z,那么每邊四個數(shù),共十二個數(shù)之和為37=51,此時x, y, z都加過兩次,所以x+y+z+(1+2+?9)=51,即x+y+z=6,由此可知x , y , z分別取1,2,3。將1,2,3填入后,其他六個數(shù)就容易填了。將這六個數(shù)的位置適當(dāng)變化一下,還可以得到其他不同的填法。答案不唯一第二題A題將一根繩子對折,再對折,再第三次對折,然后從中間剪斷,共剪成多少段? B題五條直線相交,最多能有多少個交點呢? C題有一天,一個小朋友去買了10瓶飲料,商店老板說:“喝完飲料后,每3個空飲料瓶可換1瓶飲料?!?請問這個小朋友一共可以喝到多少瓶飲料?答案 A題 10個交點C題 :這個小朋友先喝完了10飲料;接著拿9個空瓶去換得3瓶飲料;當(dāng)喝完那3瓶飲料后,他還有4個空瓶,再拿3個空瓶去換1瓶飲料;喝完那瓶飲料后,他有2個空瓶,然后他向老板再要一瓶飲料,喝完后把3個空瓶還給老板即可。所以他一共可以喝15瓶飲料.★ 主持人小結(jié)幾個小組的表現(xiàn)及分?jǐn)?shù),休息。(二)搶答題環(huán)節(jié),同樣以PPT展示的形式向參賽者展示競賽題目及其答題規(guī)則(同時主持人復(fù)述題目和規(guī)則并在幾個小組答完后公布答案): 答題規(guī)則:(1)主持人宣布“開始搶答”后,方可以進(jìn)行舉手搶答。(2)搶答后開始計時,每道題必須在30秒內(nèi)說出答案,否則將取消答題,并扣5分。(3)每道題答題時間限制為3分鐘,3分鐘內(nèi)答不對將直接公布答案。⑴ 7/8(猜一成語)七上八下 ⑵ 并肩前進(jìn)(猜一數(shù)學(xué)名詞)平行 ⑶ (猜一數(shù)學(xué)名詞)三角 ⑷ 七天七夜(猜一圖形長度)周長 ⑸ 兩牛相斗(猜一幾何名詞)對角 ⑹ 2~9999(猜一成語)萬無一失⑺ 7分鐘+8分鐘=1000元(猜一成語)一刻千金 ⑻ 1000 2 =100100100(猜一成語)千方百計(9)七六五四三二一。(打一數(shù)學(xué)名詞)倒數(shù)(10)考試不作弊。(猜一數(shù)學(xué)名詞)真分?jǐn)?shù)(11)兩羊打架(打一數(shù)學(xué)名詞)對頂角★ 主持人再次小結(jié)兩隊表現(xiàn)及分?jǐn)?shù),休息。(三)挑戰(zhàn)題環(huán)節(jié),同樣以PPT展示的形式向參賽者展示競賽題目及其答題規(guī)則(同時主持人復(fù)述題目和規(guī)則并在兩隊答完后公布答案): 答題規(guī)則:(1)此部分共2題,均為選做題,可以選答或者放棄,答對方將加30分,答錯將扣10分,不答不扣分.(2)答題時間限制為5分鐘,時間到答題方必須給出答案,:現(xiàn)在小明一家過一座橋,過橋時候是黑夜,所以必須有燈?,F(xiàn)在小明過橋要1秒,小明的弟弟要3秒,小明的爸爸要6秒,小明的媽媽要8秒,小明的爺爺要12秒。每次此橋最多可過兩人,而過橋的速度依過橋最慢者而定,而且燈在點燃后30秒就會熄滅。問小明一家如何過橋?第二題: 某店來了三位顧客,急于要買餅趕火車,限定時間不能超過16分鐘。幾個廚師都說無能為力,因為要烙熟一個餅的兩面各需要五分鐘,一口鍋一次可放兩個餅,那么烙熟三個餅就得2O分鐘。這時來了廚師 老李,他說動足腦筋只要15分鐘就行了。你知道該怎么來烙嗎?答案: 第一題:第一步:小明與弟弟過橋,小明回來,耗時4秒;第二步:小明與爸爸過河,弟弟回來,耗時9秒;第三步:媽媽與爺爺過河,小明回來,耗時13秒;最后,小明與弟弟過河,耗時4秒,總共耗時30秒,多么驚險!第二題:先將兩個餅放進(jìn)鍋烙,5分鐘后,將一個餅夾出來,放另一個餅進(jìn)去,并把鍋里的另一個餅翻轉(zhuǎn)過來烙;再過了5分鐘后,鍋里有一個餅已烙熟,將它夾出來,再放之前夾出來的那個餅進(jìn)去烙另一面,并把鍋里的另一餅翻過來烙,5分鐘后,鍋里的兩個餅都熟了。所以一共只用15分鐘就可以烙熟3個大餅.第五篇:趣味數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)謎語教案數(shù)學(xué)謎語教學(xué)目標(biāo): 1)。通過有趣的猜謎引起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,開發(fā)他們的智力,提高學(xué)生探究問題的積極性,從而提高他們邏輯 思維能力。體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。2)通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的動腦能力,發(fā)揮團(tuán)隊合作精神。教學(xué)重點:通過猜謎引導(dǎo)學(xué)生的思維方向,讓學(xué)生學(xué)會善于思考。教學(xué)難點:活躍課堂氣氛,提高學(xué)生的思考和回答問題的積極性。教學(xué)過程: 一:激趣導(dǎo)入猜謎是一種非常有趣有益的智力活動,猜謎語也是鍛煉思維能力的一種好方法。聽了謎語以后,就會動腦筋想:這說的是什么東西呢?“思源于疑”,“疑”是思維的開始,是創(chuàng)造的基礎(chǔ),大家覺得是不是呢?今天我們就來猜謎語!二: 小組合作:(一)將學(xué)生分成幾組,然后老師提出問題,學(xué)生思考。先看幾個簡單例子:1.一加一不是二。(打一字)“一”字、加號“+”、再來一個“一”字,組合在一起,得到的字不是“二”,而是“王”。謎底是王。2.一減一不是零。(打一字)“一”字、減號“”、再來一個“一”字,組合在一起,得到的字不是“零”,而是“三”。謎底是三。3.八分之七。(打一成語)“八分之七”用數(shù)學(xué)符號寫出來,把數(shù)字7寫在分?jǐn)?shù)線上面,8寫在分?jǐn)?shù)線下面,謎底是成語“七上八下”。在上面這些謎語里,用一些很簡單的數(shù)學(xué)知識,對謎語的文字作出新的理解,可以幫助猜出答案。另外一類謎語,謎底是數(shù)學(xué)名詞。還是來看幾個例子:4.七六五四三二一。(打一數(shù)學(xué)名詞)平常報數(shù)目,是從小到大順著數(shù),就像流行歌曲里唱的,“一二三四五六七,我的朋友在哪里”?,F(xiàn)在他說“七六五四三二一”,是從大到小,倒過來數(shù)了,所以謎底是“倒數(shù)”。5.討價還價。(打一數(shù)學(xué)名詞)買東西討價還價,要經(jīng)過反復(fù)協(xié)商,才能達(dá)成雙方都同意的錢數(shù)。這種協(xié)商錢數(shù)的過程,可以戲稱為“商數(shù)”。謎底是商數(shù)。(二)從日常生活出發(fā),模擬一些題目,讓學(xué)生進(jìn)行搶答。今天我們見到的謎語都與數(shù)學(xué)有關(guān),被我們稱為數(shù)學(xué)謎語,根據(jù)謎面和謎底的不同,數(shù)學(xué)謎語有不同的分類。同學(xué)們不妨一猜,可在緊張學(xué)習(xí)之余博得一樂,還可以提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。請同學(xué)們在說謎底的時候,將你的猜謎思路和過程有條理地向大家展示。1.你盼著我,我盼著你。(打一數(shù)學(xué)名詞)“你盼著我”,是你在等候我;“我盼著你”,是我在等候你。兩人互相等候,可謂“相等”。謎底是相等。2.成績是多少?(打二數(shù)學(xué)名詞)學(xué)習(xí)成績是用得分的數(shù)目計算的。問“多少”,可以換一個說法,改問“幾何?”在中國古代數(shù)學(xué)書里,問一種物品有多少個,總是問“物有幾何?”直到現(xiàn)在,有些地區(qū)的方言里,買東西問價錢,還是說“幾何?”所以,問“成績多少”,等于是問“分?jǐn)?shù),幾何?”謎底是兩個數(shù)學(xué)名詞:分?jǐn)?shù)、幾何。三。最后進(jìn)行統(tǒng)計,對表現(xiàn)最好的小組進(jìn)行獎勵。四。對相關(guān)題目進(jìn)行詳細(xì)的解釋,讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的奧秘,進(jìn)而提高對數(shù)的學(xué)習(xí)
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