【正文】 數(shù)的意義。14－9○6 4○12－9 18－9○8 13－9○5 19－9○0 16○16－9 15－9○6 12－9○7二、【趣味數(shù)學(xué)題】：黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。二、【時(shí)間運(yùn)算】1小時(shí)=60分鐘1分鐘=60秒1刻=15分鐘三、【趣味比賽】方案：把學(xué)生分成2隊(duì)，分別為1隊(duì)和2隊(duì)，排成2排，一一對應(yīng)。教學(xué)過程：一、提出活動(dòng)要求：師：同學(xué)們，你們看，我手上拿的是什么？（小棒）看看胡老師要用這個(gè)小棒擺什么呢？教師用小棒擺出數(shù)字“9”，通過增、減、移小棒，變成下面的數(shù)字“3”。，比如從大到小、從小到大的方法。西西豆：不錯(cuò)，找規(guī)律填數(shù)首先就是要注意是從大到小排列，還是從小到大排列。小清、小紅、小琳、小強(qiáng)四個(gè)人比高矮。他們使用羅馬數(shù)字?！?3)小華說：“我看見張老師把藍(lán)氣球和紅氣球分給上面兩位小朋友了。小菲、小南、小陽三個(gè)小朋友，分別戴著紅、黃、藍(lán)三頂帽子，排著隊(duì)兒向前走，誰也不回頭。老師這兒有一組圖形，你能接著往下擺嗎？（課件顯示）請看屏幕,請你按老師擺的順序（正方體、圓柱體；正方體、圓柱體；??.）接著擺，后面一個(gè)該是什么圖形呢？請小朋友們從學(xué)具袋中拿出正方體和圓柱體卡片，同桌互相輕聲商量一下，然后回答。師：我們認(rèn)識(shí)了事物排列的規(guī)律，請同學(xué)們欣賞一些有規(guī)律的圖片。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)卡、計(jì)數(shù)器、人民幣學(xué)具等。學(xué)具：計(jì)數(shù)器。（1）解決“一班和二班一共回收多少節(jié)” 先請學(xué)生獨(dú)立思考，列出算試。結(jié)合本班的數(shù)學(xué)情況，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（原來只有87種，現(xiàn)在增加了139種。2． 能結(jié)合具體情況提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。指名說說估算的過程。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)過程總結(jié)筆算減法的法則。第一題 A題在下圖的○內(nèi)填上盡量小的自然數(shù)(要求最小的自然數(shù)是1)，使得連線兩端兩個(gè)數(shù)中，大數(shù)減小數(shù)之差等于連線上的數(shù)字?，F(xiàn)在小明過橋要１秒，小明的弟弟要３秒，小明的爸爸要６秒，小明的媽媽要８秒，小明的爺爺要１２秒。（打一字）“一”字、加號(hào)“＋”、再來一個(gè)“一”字，組合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。（二）從日常生活出發(fā)，模擬一些題目，讓學(xué)生進(jìn)行搶答。四。5．討價(jià)還價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)：活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的思考和回答問題的積極性。⑴ 7／8（猜一成語）七上八下 ⑵ 并肩前進(jìn)（猜一數(shù)學(xué)名詞）平行 ⑶ （猜一數(shù)學(xué)名詞）三角 ⑷ 七天七夜（猜一圖形長度）周長 ⑸ 兩牛相斗（猜一幾何名詞）對角 ⑹ 2～9999（猜一成語）萬無一失⑺ 7分鐘＋8分鐘＝1000元（猜一成語）一刻千金 ⑻ 1000 2 ＝100100100（猜一成語）千方百計(jì)（9）七六五四三二一。今天，就讓我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)數(shù)學(xué)的另外一個(gè)國度，讓大家領(lǐng)略一下數(shù)學(xué)的奧妙之處。指名說說估算的過程。探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法。學(xué)生獨(dú)立完成，讓同學(xué)上黑板演示。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過程二次設(shè)計(jì)一、課件導(dǎo)入。學(xué)生要理解進(jìn)位加法的計(jì)算方法，即“哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)一”的算理。3）、那個(gè)小組愿意把你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題匯報(bào)出來？ 學(xué)生通過小組討論，可能會(huì)根據(jù)圖中的信息提出關(guān)于加法或減法的問題，只要問題提的合理，教師就要及時(shí)給予肯定。4．對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然等方面的教育。3。（請從學(xué)具袋中拿出你們的學(xué)具擺出它們的規(guī)律來。（板書課題：找規(guī)律）認(rèn)2，師：，哥哥姐姐們把自己的教室裝扮得漂漂亮亮的，他們高興的唱起歌、？請小朋友們仔細(xì)觀察，然后把你觀察到的說給同桌的同學(xué)聽一聽。哥哥和妹妹都想要。會(huì)列出算式注明得數(shù)的單位名稱。教學(xué)過程：火柴棒可以擺出許多圖形，如三角形、四邊形等，也可以擺成一些生活中的物品，通過移動(dòng)火柴棒，它們之間會(huì)出現(xiàn)一些有趣的轉(zhuǎn)化。（）最高，（）最矮。頓頓貓：都是單數(shù)嘛，當(dāng)然是9和11?，F(xiàn)在請你只移動(dòng)一根小棒,幫小白兔把錯(cuò)題訂正過來。最后是課堂回顧，梳理一下我們這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、【學(xué)前準(zhǔn)備】（1）認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針、分針和秒針。日期：20163－22【課程建設(shè)——趣味數(shù)學(xué)課教案】大于號(hào)、小于號(hào)的認(rèn)識(shí)（一年級第七周）特鋼中學(xué)楊永勝教學(xué)目標(biāo)：。一、【基礎(chǔ)提煉】看一看，哪一行圓比較多，移一移，使兩行同樣多。，讓同學(xué)們說說：小剛左邊有（）人，右邊有（）人。（）最大，（）最小。贏方可以要求輸?shù)囊环奖硌莨?jié)目，比如唱歌、跳舞、扮鬼臉、學(xué)動(dòng)物的動(dòng)作都可以。變數(shù)字：（1）將擺的數(shù)字1增加1根小棒，它會(huì)變成成幾？猜一猜、擺一擺、說一說。1塊、2塊、4塊，那第四個(gè)格子里是六塊。教學(xué)過程：，接下去該怎樣畫?，填上幾號(hào)圖形才適當(dāng)?2016－5－17 【課程建設(shè)——趣味數(shù)學(xué)課教案】趣味應(yīng)用題（1）（一年級第十四周）特鋼中學(xué)楊永勝教學(xué)目標(biāo)：、減法的含義解答比較容易的加法減法一步計(jì)算的應(yīng)用題。請按照從大到小的順度，把盒子排隊(duì)。過了一段時(shí)間，這件事被當(dāng)時(shí)的羅馬教皇知道了。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看見甲和丙都在自己的前面到達(dá)了終點(diǎn)。3，情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生能夠感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的美。出示涂色卡，課本89頁“做一做”。對回答較好的，給予表揚(yáng)。很好，大家都有這么多種不同的買法，請仔細(xì)觀察這些算式與我們以前學(xué)的有什么不同？師小結(jié)。這節(jié)數(shù)學(xué)課我們就圍繞回收廢電池這一主題學(xué)習(xí)三位數(shù)的計(jì)算方法。各小組展示算法并進(jìn)行匯報(bào)。第三課時(shí)十年的變化教學(xué)內(nèi)容：P47~48 十年的變化教學(xué)目的：1．探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。指名匯報(bào)，教師板書87+139= 看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過程二次設(shè)計(jì) 課件導(dǎo)入。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提出求“兩種書的差” 的問題。第四篇：趣味數(shù)學(xué) 教案數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)方案趣味競賽數(shù)學(xué)【活動(dòng)目的】（1）培養(yǎng)分析、想象等能力，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)思維；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。將這六個(gè)數(shù)的位置適當(dāng)變化一下，還可以得到其他不同的填法。你知道該怎么來烙嗎？答案： 第一題：第一步:小明與弟弟過橋，小明回來，耗時(shí)４秒；第二步:小明與爸爸過河，弟弟回來，耗時(shí)９秒；第三步:媽媽與爺爺過河，小明回來，耗時(shí)１３秒；最后,小明與弟弟過河，耗時(shí)４秒，總共耗時(shí)３０秒，多么驚險(xiǎn)！第二題：先將兩個(gè)餅放進(jìn)鍋烙，5分鐘后，將一個(gè)餅夾出來，放另一個(gè)餅進(jìn)去，并把鍋里的另一個(gè)餅翻轉(zhuǎn)過來烙；再過了5分鐘后，鍋里有一個(gè)餅已烙熟，將它夾出來，再放之前夾出來的那個(gè)餅進(jìn)去烙另一面，并把鍋里的另一餅翻過來烙，5分鐘后，鍋里的兩個(gè)餅都熟了。3．八分之七。（打一數(shù)學(xué)名詞）“你盼著我”，是你在等候我；“我盼著你”，是我在等候你。謎底是相等。在上面這些謎語里，用一些很簡單的數(shù)學(xué)知識(shí)，對謎語的文字作出新的理解，可以幫助猜出答案。數(shù)學(xué)謎語教案數(shù)學(xué)謎語教學(xué)目標(biāo)： 1）?！?請問這個(gè)小朋友一共可以喝到多少瓶飲料？答案 A題 10個(gè)交點(diǎn)C題 ：這個(gè)小朋友先喝完了10飲料；接著拿9個(gè)空瓶去換得3瓶飲料；當(dāng)喝完那3瓶飲料后，他還有4個(gè)空瓶，再拿3個(gè)空瓶去換1瓶飲料；喝完那瓶飲料后，他有2個(gè)空瓶，然后他向老板再要一瓶