【正文】 用小棒擺的“可愛(ài)的小豬”，移動(dòng)一根小棒使小豬變換方向。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引出找規(guī)律： 數(shù)學(xué)小故事《按規(guī)律填數(shù)》斯坦鼠：棋盤的一行有9個(gè)方格，你在第一個(gè)格子里放1塊巧克力，在第2個(gè)格子里放2塊，第3個(gè)格里放4塊??頓頓貓：沒(méi)問(wèn)題，一塊兩塊的沒(méi)有多少。斯坦鼠：不對(duì)，是8塊，西西豆：9個(gè)格子里是這樣一組數(shù)：13612256 頓頓貓：天，我一年也不會(huì)得到這么多的巧克力，差點(diǎn)被斯坦鼠騙了。斯坦鼠：考你個(gè)簡(jiǎn)單的。8”呢。（2）1，4，7，（），（）。會(huì)列出算式注明得數(shù)的單位名稱。三個(gè)同學(xué)比身高。甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。請(qǐng)按從高到矮的順序把名字寫(xiě)出來(lái)：（）、（）、（）、（）。（）盒子，（）盒子，（）盒子，（）盒子。2016－05－24【課程建設(shè)——趣味數(shù)學(xué)課教案】火柴棒游戲（一年級(jí)第十六周）特鋼中學(xué)楊永勝教學(xué)目標(biāo)：針對(duì)學(xué)生所做情況，重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講解，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，查缺補(bǔ)漏，等級(jí)評(píng)定。例1 ：用火柴棒擺出一個(gè)三角形、一個(gè)正方形、一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)五邊形、一個(gè)六邊形。在這種數(shù)字的運(yùn)用里，不需要“0”這個(gè)數(shù)字。當(dāng)時(shí)是歐洲的中世紀(jì)，教會(huì)的勢(shì)力非常大，羅馬教皇的權(quán)利更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)皇帝。后來(lái)“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。根據(jù)下面三句話，請(qǐng)你猜一猜，他們分到的各是什么顏色的氣球?(1)小春說(shuō)：“我分到的不是藍(lán)氣球。小宇分到（）氣球。甲得了第（）名，乙得了第（）名，丙得了第（）名。諸你想一想：A是（）運(yùn)動(dòng)員，B是（）運(yùn)動(dòng)員，C是（）運(yùn)動(dòng)員。爸爸讓他們猜他手里的球是什么顏色的，誰(shuí)猜對(duì)了，就把球給誰(shuí)。你知道走在第一個(gè)的是誰(shuí)?誰(shuí)又走在第二個(gè)?最后一個(gè)又是誰(shuí)呢?他們又各自戴著什么顏色的帽子呢?（）走在第一個(gè)，戴著（）帽子；（）走在第二個(gè)，戴著（）帽子；（）走在最后，戴著（）帽子；2016－06－14第二篇：一下數(shù)學(xué)找規(guī)律教案人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《找規(guī)律》教案大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊婉教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)下冊(cè)第88和89頁(yè)，《找規(guī)律》的例1~例3及“做一做。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)圖形或物體的有序排列，初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并會(huì)知道下一個(gè)圖形或物體。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：（認(rèn)識(shí)規(guī)律）1，師：同學(xué)們猜猜看，老師手里的拉花是什么顏色的？請(qǐng)看拉花是一朵黃色，一朵藍(lán)色；再一黃色一朵藍(lán)色，這樣一組一組地重復(fù)排列下去的。）師：誰(shuí)愿意把你觀察到的告訴我呢？（學(xué)生回答一種圖案，教師課件顯示一種）師： 請(qǐng)看屏幕，你能說(shuō)出彩花，燈籠，彩旗，小朋友的排列規(guī)律嗎？彩花的排列規(guī)律是：.??這里該是什么顏色的花？ 燈籠的排列規(guī)律是：??這里是什么顏色的燈籠？ 彩旗的排列規(guī)律是：??這里是什么顏色的彩旗？ 小朋友的排列規(guī)律是：??.男、女；男、女；?二、找規(guī)律、找出立體圖形的規(guī)律。找平面圖形的規(guī)律師：我們找到了規(guī)律，就找到了解決問(wèn)題的金鑰匙。師：物體、圖形的擺放可以有規(guī)律，涂顏色也可以有規(guī)律。）學(xué)生獨(dú)立涂色后，指名回答，集體核對(duì)。）要求：學(xué)生2人或4人一組，小組合作交流，展示有代表性的作品。如：（1）馬路上的斑馬線——一道白色一道黑色，（2）衣服上的圖案：一塊黃色，一塊灰色，一塊紅色；再一塊黃色，一塊灰色，一塊紅色的規(guī)律排列。找動(dòng)作的規(guī)律師：今天，小朋友們又聰明又能干！我們常常用掌聲鼓勵(lì)大家，你能找到掌聲的規(guī)律嗎？（老師拍，學(xué)生聽(tīng)）請(qǐng)小朋友們和我一起做，快來(lái)吧?。ㄒ弧⒍?、三三三）（師生同做兩次），指名學(xué)生表演。2。教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算整百、整十?dāng)?shù)的加減法。教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)算式：500+800=1300（元）你們是怎樣算出1300元的？老師為你們準(zhǔn)備了學(xué)具，請(qǐng)你們利用學(xué)具在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？師：誰(shuí)能先說(shuō)說(shuō)本小組內(nèi)其他同學(xué)的算法，再說(shuō)自己的？ 課件演示兩種算法的計(jì)算過(guò)程。活動(dòng)二：練一練師：小朋友們已經(jīng)掌握了計(jì)算方法，但是要想算得又對(duì)又快，還得進(jìn)行一定的練習(xí)，你們敢不敢試試？（1）做練習(xí)卡上的第一題“我會(huì)做”。2．能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)探索計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確率。教師講解：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會(huì)對(duì)土壤、對(duì)水、對(duì)人的健康產(chǎn)生直接影響。玩中學(xué)看一看。這是該校二年級(jí)各班在開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)回收廢電池的情況。算一算。指生說(shuō)說(shuō)你是怎么估算的。強(qiáng)調(diào)：只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。方法同上。完成第45頁(yè)的試一試的題目。3．想一想。2．能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：ppt、小黑板。二、探索新知。算一算。指名說(shuō)說(shuō)估算的過(guò)程。7+1 3 9 2 6注意：哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)1。三、小結(jié)課堂。教學(xué)難點(diǎn)三位數(shù)減法中的“退位”方法。課外小組的同學(xué)非常喜歡讀書(shū)，他們經(jīng)常在午飯后到小小圖書(shū)館里汲取新鮮的養(yǎng)分，看，它們正聚精會(huì)神地學(xué)知識(shí)呢！玩中學(xué)看一看。過(guò)渡：今天我們共同研究三位數(shù)減法的計(jì)算方法。獨(dú)立思考，列出算式。239118怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作交流。根據(jù)藏書(shū)情況表，你能提出哪些求差的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？指名回答，教師板書(shū)。獨(dú)立思考，列出算式。11857怎樣計(jì)算呢？1 81 探索筆算減法中退位的算理。在小組內(nèi)交流，完善筆算減法的注意事項(xiàng)。（2）加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作精神和集體榮譽(yù)感?！净顒?dòng)流程】 1活動(dòng)引入主持人：也許，在很多同學(xué)們看來(lái)，數(shù)學(xué)就是那一成不變的公式、定理，很呆板。（2）每道題的答題時(shí)間限制為不超過(guò)3分鐘，3分鐘后答不出將直接公布答案。C題將1—9九個(gè)連續(xù)的自然數(shù)分別填入三角形邊上的圓圈里，使每條邊上的四個(gè)數(shù)字的和等于17。答案不唯一第二題A題將一根繩子對(duì)折，再對(duì)折，再第三次對(duì)折,然后從中間剪斷，共剪成多少段？ B題五條直線相交，最多能有多少個(gè)交點(diǎn)呢？ C題有一天，一個(gè)小朋友去買了10瓶飲料，商店老板說(shuō)：“喝完飲料后，每3個(gè)空飲料瓶可換1瓶飲料。(2)搶答后開(kāi)始計(jì)時(shí)，每道題必須在30秒內(nèi)說(shuō)出答案，否則將取消答題，并扣5分。（猜一數(shù)學(xué)名詞）真分?jǐn)?shù)（11）兩羊打架（打一數(shù)學(xué)名詞）對(duì)頂角★ 主持人再次小結(jié)兩隊(duì)表現(xiàn)及分?jǐn)?shù)，休息。問(wèn)小明一家如何過(guò)橋？第二題： 某店來(lái)了三位顧客，急于要買餅趕火車，限定時(shí)間不能超過(guò)16分鐘。所以一共只用15分鐘就可以烙熟3個(gè)大餅.第五篇：趣味數(shù)學(xué)。2)通過(guò)小組合作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。聽(tīng)了謎語(yǔ)以后，就會(huì)動(dòng)腦筋想：這說(shuō)的是什么東西呢？“思源于疑”，“疑”是思維的開(kāi)始,是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，大家覺(jué)得是不是呢？今天我們就來(lái)猜謎語(yǔ)！二: 小組合作:（一）將學(xué)生分成幾組，然后老師提出問(wèn)題，學(xué)生思考。2．一減一不是零。（打一成語(yǔ)）“八分之七”用數(shù)學(xué)符號(hào)寫(xiě)出來(lái)，把數(shù)字7寫(xiě)在分?jǐn)?shù)線上面，8寫(xiě)在分?jǐn)?shù)線下面，謎底是成語(yǔ)“七上八下”。（打一數(shù)學(xué)名詞）平常報(bào)數(shù)目，是從小到大順著數(shù)，就像流行歌曲里唱的，“一二三四五六七，我的朋友在哪里”。這種協(xié)商錢數(shù)的過(guò)程，可以戲稱為“商數(shù)”。同學(xué)們不妨一猜，可在緊張學(xué)習(xí)之余博得一樂(lè)，還可以提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。兩人互相等候，可謂“相等”。