【正文】 知道一臺電視機(jī)比一臺洗衣機(jī)貴多少錢？你們能解決嗎？試一試。教學(xué)難點整百、整十?dāng)?shù)的加減的計算方法。結(jié)合具體的情境，發(fā)展學(xué)生提問題和解決問題的意識和能力。師：生活中，有些時候的聲音，動作也是能表現(xiàn)出一定的規(guī)律！六、總結(jié)剛才小朋友們涂得真漂亮，正是因為物體的排列有了這些規(guī)律，我們的生活才會如此豐富多彩，我相信，只要小朋友們多注意觀察，多動腦筋，一定能創(chuàng)造出更多更新的規(guī)律來豐富我們的生活。（3）教室里的桌椅，從前往后一排桌子，一排椅子??桌子、椅子、桌子、椅子的規(guī)律排列。五、聯(lián)系生活、運(yùn)用規(guī)律找生活、學(xué)習(xí)中的規(guī)律。四、拓展探究、創(chuàng)造規(guī)律剛才我們認(rèn)識了規(guī)律，找出了規(guī)律，同學(xué)們你們想用學(xué)具盒里的學(xué)具擺出自己的規(guī)律來嗎？動手操作吧。請小朋友們拿出圖形卡和需要的彩色筆。老師這兒還有一組圖形，你能猜出它的后面該擺什么圖形嗎？（課件顯示）Δ○□Δ○□Δ○□Δ？？指名回答，上臺板演，看看和老師擺的一樣嗎？（課件顯示）師：三角形、圓形、正方形都想爭著排第一，請看，有變化嗎？ 請說出它們的規(guī)律？學(xué)生回答后，說說該涂什么顏色？這是一組含有三種顏色組成的有規(guī)律的圖比上一道題加深了難度，此環(huán)節(jié)由淺入深。師：認(rèn)識了規(guī)律，就應(yīng)該運(yùn)用規(guī)律來解決問題了。像這樣，事物按照一定的順序，連續(xù)兩次或兩次以上的順序排列，它就有了規(guī)律，今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)找規(guī)律。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和創(chuàng)新意識 教具、學(xué)具的準(zhǔn)備： 1，多媒體課件2，正方體、圓柱體體若干個（兩人一套）。教學(xué)目標(biāo)：1，知識與目標(biāo)：學(xué)生能夠通過物品的有序排列，初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律知道下一個物體。那么，誰一定能猜對呢?（）。爸爸買了3個皮球，兩個紅的，一個黃的。A、B、C三名運(yùn)動員在一次運(yùn)動會上都得了獎。小華分到（）氣球。”(2)小宇說：“我分到的不是白氣球。2016－06－07 【課程建設(shè)——趣味數(shù)學(xué)課教案】趣味應(yīng)用題（2）（一年級第十七周）特鋼中學(xué)楊永勝教學(xué)目標(biāo)：、減法的含義解答比較容易的加法減法一步計算的應(yīng)用題。教皇非常惱怒，他斥責(zé)說，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒有“0”這個怪物，如今誰要把它給引進(jìn)來，誰就是褻瀆上帝！于是，教皇就下令，把這位學(xué)者抓了起來，并對他施加了酷刑，用夾子把他的十個手指頭緊緊夾注，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。而在當(dāng)時，羅馬帝國有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個符號。例2： 用三根火柴棒可以擺出一個三角形（1）再加兩根火柴棒，擺出兩個三角形；（2）再加兩根，擺出三個三角形來；（3）再加兩根，：數(shù)字“0”大約1500年前，歐洲的數(shù)學(xué)家們是不知道用“0”的。教學(xué)重、難點：提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。6．張、黃、李分別是三位小朋友的姓。有四個木盒子。這四個小朋友的體重順序是：（）＞（）＞（）＞（）。甲說：我比乙高； 乙說：我比丙矮； 丙：說我比甲高。教學(xué)過程：光明幼兒園有三個班。（3）30，25，20，（）.（4）1，2，4，5，7，8，10，（），（）；（5）19，9，17，8，15，7，（），（）。斯坦鼠：那在“6后面再填兩個數(shù)呢？頓頓貓：當(dāng)我真笨呀？剛才是一個比一個多，這回是一個比一個少，4和2唄。在“7”這列數(shù)字后再填上兩個數(shù)字。斯坦鼠：誰騙你了，是你自己沒有找對規(guī)律嘛。西西豆：頓頓貓，你最好還是算清楚了再開始比賽，照這個規(guī)律在格子里放巧克力，不是個小數(shù)目。20160503【課程建設(shè)——趣味數(shù)學(xué)課教案】按規(guī)律填數(shù)（一年級第十二周）特鋼中學(xué)楊永勝教學(xué)目標(biāo)：。對了嗎?嗯,粗心的小白兔把計算做錯了。在這些數(shù)字中你還可以用增加或減少1根小棒，使它變成另外一個數(shù)。（5）根據(jù)數(shù)字所用小棒的多少進(jìn)行分類。教學(xué)重、難點：掌握思考問題的方法，提高分析推理的能力。然后角色互換，同樣游戲，分成勝負(fù)，贏方要求輸方表演。20160412 【課程建設(shè)——趣味數(shù)學(xué)課教案】量與計量（二）（一年級第九周）特鋼中學(xué)楊永勝教學(xué)目標(biāo)：、角、分的簡單計算教學(xué)重、難點：認(rèn)識鐘表，會進(jìn)行簡單的時間計算。每調(diào)對一次時鐘，為本隊加1分，然后兩隊角色互換，開始游戲。（2）演示時鐘，邊講解邊演示，帶領(lǐng)孩子們說出時刻。2016405【課程建設(shè)——趣味數(shù)學(xué)課教案】量與計量（一）（一年級第八周）特鋼中學(xué)楊永勝教學(xué)目標(biāo)：、角、分的簡單計算教學(xué)重、難點：認(rèn)識鐘表，會進(jìn)行簡單的時間計算。(1)王老師說：“我比李老師小。三個小朋友比大小。教學(xué)過程：一、【學(xué)前準(zhǔn)備】：用事先準(zhǔn)備好的印有數(shù)字及大于號和小于號圖案的卡片讓學(xué)生認(rèn)識，等認(rèn)識后就讓2個隊伍開始趣味性的比賽。從右數(shù)雁媽媽排第5，從左數(shù)她排第2，這群大雁一共有（）只。我和朋友站成一排來照相，從左數(shù)我排第2，從右數(shù)我排第4，一共有（）人照相。（）人?！?△ △△ △ △ △ △ △ △ △ △小明有18張畫片，小紅有10張畫片，小明給小紅幾張，兩人的畫片就會同樣多？小玲有10枝鉛筆，小剛有6枝鉛筆，小玲給小剛幾枝后，兩人的鉛筆數(shù)相等？三、【游戲訓(xùn)練】學(xué)生自主做游戲訓(xùn)練，可以同桌互相出題，讓同桌移動，達(dá)到一樣多。教學(xué)過程：兩組數(shù)目不同的物體，如何使它們同樣多呢？我們首先要觀察，比較多的那一組物體多多少個，再把多的這一部分分成相同的兩份，把其中的一份補(bǔ)給少的那一組，這樣做是移多補(bǔ)少，可以使兩組物體的數(shù)目同樣多。教學(xué)重、難點：重點是動手操作，體會移多補(bǔ)少的過程；難點是發(fā)現(xiàn)移多補(bǔ)少的數(shù)學(xué)秘密。二、【模仿訓(xùn)練】擺一擺: 從第二行拿（）個三角形到第一行，兩行的三角形的個數(shù)就相等。，小紅排在第（）；從后往前數(shù)，小紅排在第（）。二、【畫一畫，排一排（用○表示）】：小朋友們排隊去看電影，小明從前往后數(shù)排第3，從后往前數(shù)他也排第3，這隊一共有（）個小朋友。藍(lán)天上有一群大雁排成一字隊形飛過來。教學(xué)重、難點：掌握好大小和多少的順序。”請你說說，誰跑得最快?誰跑得最慢?（）跑得最快，（）跑得最慢。根據(jù)下面三句話，猜一猜三位老師年紀(jì)的大小?！蹦昙o(jì)最大的是（），最小的是（）。精確的時間是由時、分、秒組成，且先讀幾時，再讀幾分，最后讀幾秒，比如：11時28分32秒。完成后把鐘交給下一個隊友，直至最后一個人。教具準(zhǔn)備：時鐘板書的計分表四、【課堂回顧】 梳理這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。2隊學(xué)生,一隊扮演商店收銀員,一隊學(xué)生扮演顧客去買東西,教室里的鉛筆、橡皮、書本書、包等等都可以當(dāng)商品，顧客隊每人買一樣?xùn)|西，收銀員隊每人收一次錢，可以在卡片上畫數(shù)字代替，統(tǒng)計收銀員有沒有找錯錢的。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探索，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力和空間想象能力。（2）說一說這些數(shù)字和我們平時寫的有什么不同？（3）你在哪兒見過這樣的數(shù)字？（4）數(shù)一數(shù)這些數(shù)字它們分別用了幾根小棒擺出來的。（2）將擺的數(shù)字8減少1根小棒，它會變成成幾？猜一猜、擺一擺、說一說。變算式：師：兔媽媽出門采蘑菇去了,臨出門,她給小白兔出了道計算題,瞧,這就是小白兔做的作業(yè)。三、全課總結(jié)：師：今天的活動有趣嗎？通過今天的活動，你有哪些收獲？四、課外延伸：教師出示