人教版一下教案找規(guī)律word教案-資料下載頁(yè)
2024-11-29 09:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理能力。2．在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)展合理推理能力，并合理、清晰的闡述自己的觀點(diǎn)。3．合作中逐步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。教科書(shū)第88頁(yè)～89頁(yè)。小博士班的同學(xué)們也在高興地期盼過(guò)年，他們。還要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢，這不已經(jīng)忙著布置開(kāi)了教室，連小青蛙呱呱和小豬哼哼都趕來(lái)幫忙。腦分別出示小豬和小青蛙布置的教室。以四人小組為單位，請(qǐng)小組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)各組進(jìn)行討論，各自發(fā)表不同的意見(jiàn)。請(qǐng)各組派代表來(lái)匯報(bào)各自不同的想法。生1：我們認(rèn)為小青蛙布置的漂亮，因?yàn)檫@樣看起來(lái)很整齊。生3：小青蛙布置的漂亮，因?yàn)樗牟贾檬腔ê突ǎ∑旌托∑?，我覺(jué)得這樣的好。生4：我們認(rèn)為小青蛙布置的漂亮，因?yàn)樾∑焓且患t一黃，燈籠是一紫一黃，很有順序?，F(xiàn)這些都是每?jī)蓚€(gè)為一組的。同桌兩人從中任選一組。得到進(jìn)一步的提高。到更進(jìn)一步的深化，開(kāi)闊了學(xué)生的思維，
【正文】 ，在課堂教學(xué)中，除了要注重培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性，還要注意培養(yǎng)學(xué)生吸取別人意見(jiàn)，與人合作的精神，小組合作學(xué)習(xí)就給學(xué)生提供了一個(gè)培養(yǎng)社會(huì)性的絕好機(jī)會(huì)，正因如此，我設(shè)計(jì)安排了幾次合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生足夠的交流時(shí)間，讓學(xué)生與組內(nèi)的同學(xué)交流合作。 3．連闖三關(guān)，應(yīng)用規(guī)律 在應(yīng)用規(guī)律這一環(huán)節(jié)，我根據(jù)學(xué)生的年齡特征設(shè)計(jì)了闖三關(guān)奪大禮包的游戲情境，每過(guò)一關(guān)送給學(xué)生一個(gè)可愛(ài)的卡通娃娃。以這一情境為主我進(jìn)行了三個(gè)層次的練習(xí)。 第一關(guān)是涂一涂，共四組，是要補(bǔ)充中間的圖形，更需要對(duì)每 一組規(guī)律有完整的認(rèn)識(shí)，全面的考慮，并且采用由四人小組長(zhǎng)給每人分配一道，共同完成的形式。既提高了找規(guī)律的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生合作的意識(shí)、精神。 第二關(guān)是演一演。作為教師不能就知識(shí)教知識(shí)，因此在這一層次的練習(xí)設(shè)計(jì)中，加入了看規(guī)律編動(dòng)作、編聲音的內(nèi)容，有個(gè)人表演，同桌合作表演，這樣將教數(shù)學(xué)知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)感、樂(lè)感、合作意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)溶為一體，從而打破了學(xué)科之間的界限，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。 第三關(guān)是找一找以及幫幫忙。首先讓學(xué)生找找生活中有規(guī)律的東西，以此更好地讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。接著，通過(guò)幫 老豆博士設(shè)計(jì)窗簾花邊的情境，設(shè)計(jì)了一個(gè)創(chuàng)造規(guī)律，發(fā)散思維的練習(xí)，旨在讓學(xué)生運(yùn)用今天的知識(shí)創(chuàng)造規(guī)律，既鞏固了今天的新知，又使新知得到更進(jìn)一步的深化，開(kāi)闊了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新意識(shí)。
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