人教版一下教案找規(guī)律word教案(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 以這一情境為主我進(jìn)行了三個(gè)層次的練習(xí)。 a．找一找。 2．以四人小組為單位進(jìn)行觀察討論，找出不同的規(guī)律。 以四人小組為單位，請(qǐng)小組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)各組進(jìn)行討論，各自發(fā)表不同的意見(jiàn)。 師：你們知道嗎，快要過(guò)年了，喜歡過(guò)年嗎？小博士班的同學(xué)們也在高興地期盼過(guò)年，他們還要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢，這不已經(jīng)忙著布置開(kāi)了教室，連小青蛙呱呱和小 豬哼哼都趕來(lái)幫忙。 師：看來(lái)規(guī)律的用處非常大，今天 我們就來(lái)學(xué)習(xí)找規(guī)律。 學(xué)生獨(dú)立表演。 其次在這一環(huán)節(jié)我注意了教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，在孩子們發(fā)現(xiàn)每一組有規(guī)律的排列后， 我都有意識(shí)地運(yùn)用電教手段在每組之間畫(huà)上一條虛線(xiàn)，并使每組的兩個(gè)都逐次閃動(dòng)，從而使學(xué)生充分理解了規(guī)律就是這樣一組一組重復(fù)出現(xiàn)的，并學(xué)會(huì)了找規(guī)律的方法，即一定要看清是哪些東西重復(fù)出現(xiàn)的。 第二關(guān)是演一演。 生 3：馬路上的斑馬線(xiàn)也是有規(guī)律的。） 學(xué)生每回答一組后，教師引導(dǎo)學(xué)生再仔細(xì)觀察，加深對(duì)每一組規(guī)律的理解。 生 1：我們認(rèn)為小青蛙布置的漂亮，因?yàn)檫@樣看起來(lái)很整齊。 4．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 師：其實(shí)規(guī)律在我們的日常生活中是會(huì)經(jīng)常遇到的（隨著教師的語(yǔ)言電腦出示四幅生活中有規(guī)律的圖片）。 連闖三關(guān)，應(yīng)用規(guī)律 師：小博士班的同學(xué)要帶大家一起來(lái)這間漂亮的教室里參加一場(chǎng)智力競(jìng)賽。 2．引導(dǎo)探究，認(rèn)識(shí)規(guī)律 首先給了學(xué)生自主探究的空間。首先讓學(xué)生找找生活
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