【正文】 刻反映了他的人文主義思想。他為世人留下了37個(gè)劇本，一卷14行詩和兩部敘事長(zhǎng)詩。1590年—1600年是莎士比亞早期創(chuàng)作時(shí)期，這一時(shí)期，其作品充滿了樂觀主義情緒，相信人文思想可以實(shí)現(xiàn)，歷史劇《理查三世》《亨利三世》，譴責(zé)封建暴君，歌頌開明君主，表現(xiàn)了人文主義的反封建暴政和封建割據(jù)的開明政治理想。喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》，《第十二夜》《皆大歡喜》，描寫溫柔美麗、堅(jiān)毅勇敢的婦女，沖破重重封建阻攔，終于獲得愛情勝利，表現(xiàn)了人文主義歌頌自由愛情和反封建禁欲束縛的社會(huì)人生主張。即使是當(dāng)時(shí)的《羅密歐與朱麗葉》這樣的悲劇，也同樣具有不少明朗樂觀的因素。1601—1607年，這時(shí)英國農(nóng)村的“圈地運(yùn)動(dòng)”正在加速進(jìn)行，王權(quán)和資產(chǎn)階級(jí)及新貴族的暫時(shí)聯(lián)盟正在加速進(jìn)行，王權(quán)和資產(chǎn)階級(jí)及新貴族的暫時(shí)聯(lián)盟正在瓦解，社會(huì)矛盾逐漸尖銳，政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)日益惡化，詹姆士一世繼位后的揮霍一無度和倒行逆施，更使人民痛苦加劇，反抗迭起。這使莎士比亞的思想也產(chǎn)生了變化，其創(chuàng)作風(fēng)格也從明快樂觀變?yōu)殛幱舯瘧?，其所寫的悲劇重在揭露批判社?huì)的種種罪惡和黑暗。四大悲劇全部在這一時(shí)期完成，集中反映了莎士比亞對(duì)這時(shí)期局勢(shì)的強(qiáng)烈不滿。三、文藝復(fù)興的意義在思想方面，文藝復(fù)興沖破了基督教神學(xué)桎梏，喚醒了人的自我意識(shí)，高揚(yáng)了為創(chuàng)造現(xiàn)世幸福而奮斗的精神，為后來啟蒙思想的出現(xiàn)打下了基礎(chǔ)，在精神方面為資本主義制度的勝利和發(fā)展開辟了道路。在文學(xué)藝術(shù)方面，文藝復(fù)興時(shí)期眾多的精湛藝術(shù)成為人類藝術(shù)史上的絢爛篇章，永放光芒。在自然科學(xué)方面，人文主義提倡科學(xué)實(shí)驗(yàn)、注重實(shí)踐，催生了近代自然科學(xué)。小結(jié)：重點(diǎn)內(nèi)容提要。課堂練習(xí)1．以下對(duì)文藝復(fù)興實(shí)質(zhì)的說法，不恰當(dāng)?shù)氖茿是對(duì)古代希臘和羅馬古典文化的復(fù)興B是早期資產(chǎn)階級(jí)的價(jià)值觀念C是資產(chǎn)階級(jí)思想和文化運(yùn)動(dòng)D預(yù)示著新的社會(huì)到來的曙光A2．歐洲文學(xué)史上第一部現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)巨著是A但丁《神曲》B薄伽丘《十日談》C拉伯雷《巨人傳》 D伊拉斯謨《愚人頌》B3．文藝復(fù)興前三杰不包括A但丁B薄伽丘C彼特拉克D達(dá)芬奇D4．意大利文藝復(fù)興的根本原因是A資產(chǎn)階級(jí)要求在意識(shí)形態(tài)上打破教會(huì)的神學(xué)世界觀B意大利本身的文化遺產(chǎn)C意大利本身的人才結(jié)構(gòu)D意大利最早出現(xiàn)資本主義萌芽D5．文藝復(fù)興后三杰中被稱為“畫圣”的是A達(dá)芬奇B米開朗其羅C拉斐爾D馬基雅維利C教學(xué)后記：基督教會(huì)壟斷西歐文化教育約千年之久，人們生活在缺少理性思維和人文精神的蒙昧之中。14世紀(jì)以來，意大利工商業(yè)城市興起，出現(xiàn)了資本主義萌芽。新生的資產(chǎn)階級(jí)追求財(cái)富與人生享樂，一場(chǎng)新文化運(yùn)動(dòng)悄然興起。由于當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)還沒有成熟的思想體系，只得借助被教會(huì)視為異端的古希臘、古羅馬文化來表達(dá)自己的反封建思想，因此這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)稱做文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，它催生出眾多彪炳史冊(cè)的人文主義思想文化巨匠。這一課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)突出對(duì)學(xué)生歷史唯物主義的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。第四篇：第十二課 動(dòng)物園教案（2010年2月5日星期五）課題：第十九課動(dòng)物園：學(xué)生能熟悉和掌握動(dòng)物的名稱。能正確地跟讀本課對(duì)話和句型。能看圖回答問題，并能套用本課句型。、難點(diǎn)：學(xué)生能認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱?？磮D說話，做到發(fā)音準(zhǔn)確。能復(fù)述課文。：聽、讀、練、說的學(xué)習(xí)方法,自主合作、探究的學(xué)習(xí)方法,愉快的學(xué)習(xí)方法,：多媒體、動(dòng)物圖片、1課時(shí)：：(1).看圖談話導(dǎo)入.(2).看大屏幕(展示課件)、聽一聽、想一想、認(rèn)一認(rèn)、猜一猜、說一說、,(1).(學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí))(2).師:瞧!,你認(rèn)識(shí)它們嗎?(3).指名說動(dòng)物的名稱.(在說的過程中,教師注意糾正學(xué)生不正確的讀音.)(4).學(xué)生自己借助拼音讀讀圖上的詞語動(dòng)物名稱.(5)同桌合作,一個(gè)讀詞語,：（1）它是動(dòng)物之王請(qǐng)同學(xué)們猜？（獅子）生：可以小組討論再匯報(bào)。（2）愛吃桃子的動(dòng)物是,(猴子)（3）象貓的動(dòng)物是,(老虎)（4）很狡猾的動(dòng)物是,(狐貍)（5）脖子很長(zhǎng)的動(dòng)物是,(長(zhǎng)頸鹿)（6）象羊、角很長(zhǎng)的動(dòng)物是,(羚羊)（7）(熊)，讓學(xué)生用漢語回答。：(1).分組競(jìng)賽:(流利地說出動(dòng)物名稱).(2).游戲:(用詞、圖找朋友進(jìn)行說話練習(xí)).: ：同學(xué)們，動(dòng)物是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥?，讓我們一起去關(guān)心它、愛護(hù)它，使它們能夠和我們一起快樂幸福的成長(zhǎng)。：多媒體課件：布置實(shí)踐活動(dòng)：其實(shí)，動(dòng)物園里還有很多各種各樣的動(dòng)物（課件展示圖片）。課后，有機(jī)會(huì)同學(xué)們可以跟爸爸媽媽去動(dòng)物園玩一玩，或去看看電視《動(dòng)物世界》節(jié)目，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物朋友，把新認(rèn)識(shí)的動(dòng)物朋友用彩色筆畫下來，寫上名稱，制成卡片，貼在“教室”中，讓我們大家一起享受識(shí)字的快樂。：第五篇：第十二課 寫字萬花筒 教案第十二課寫字萬花筒——字形、手寫、語音輸入教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)輸入方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍵盤使用習(xí)慣。過程與方法：運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，小組交流合作法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解輸入法的各種方法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：教學(xué)電腦 安全教育：注意用電安全 教學(xué)過程：一、談話引入：目前我們還是以鍵盤輸入為主、但是、越來越多的輸入方法正在不斷出現(xiàn)、例如、平板電腦和手機(jī)廣泛使用了觸屏輸入、還有鼠標(biāo)輸入、語音輸入、手寫板輸入等。本節(jié)課、我們就來嘗試這些輸入法。二、新課用軟鍵盤輸入 步驟1：打開“寫字板”。步驟2：在“搜狗拼音輸入法”狀態(tài)欄上右擊、在選擇“軟鍵盤”。步驟3 ：?jiǎn)螕簟疤厥夥?hào)”、打開“特殊符號(hào)”軟鍵盤。步驟4：用鼠標(biāo)單擊鍵盤圖、輸入相應(yīng)的符號(hào)。步驟5：使用鍵盤、按下相應(yīng)的鍵、輸入符號(hào)。步驟6：右擊“搜狗拼音輸入法”狀態(tài)欄、選擇“軟鍵盤”——“關(guān)閉軟鍵盤”來關(guān)閉軟鍵。筆畫輸入步驟1：打開“正宗筆畫輸入法”。步驟2：鼠標(biāo)單擊“信息技術(shù)”中的第一個(gè)字“信”的筆畫。步驟3：?jiǎn)螕簟靶拧弊州斎?、輸入窗口中自?dòng)聯(lián)想出和“信”有關(guān)的詞和詞組。步驟4：?jiǎn)螕簟跋ⅰ弊州斎搿⑤斎敕ㄓ致?lián)想出有關(guān)的詞和詞組。步驟5：?jiǎn)螕簟凹夹g(shù)”輸入。手寫輸入步驟1：在“搜狗拼音輸入法”的狀態(tài)上右擊、選擇“擴(kuò)展功能”——“手寫輸入”。步驟2：?jiǎn)螕舸蜷_“手寫輸入”窗口。步驟3：拖動(dòng)鼠標(biāo)寫漢字、如“天”、寫完后、單擊右邊選字框中的“天”字。語音輸入步驟1：打開“訊飛語音輸入”程序。步驟2：?jiǎn)螕舸翱?、開始對(duì)著麥克說話。步驟3：說話結(jié)束后、單擊窗口、所說的話就輸入到了編輯中。三、知識(shí)著陸：各種輸入法、都有它的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。了解一些其他輸入方法、除了能開闊我們的眼界、有時(shí)還能解決難題。四、活動(dòng)天地用筆畫輸入法輸入下面的句子：信息就在我們身邊、人們的學(xué)習(xí)、工作和生活都離不開信息。五、展示評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)，教師個(gè)評(píng)。板書設(shè)計(jì)：字形、手寫、語音輸入用軟鍵盤輸入筆畫輸入手寫輸入語音輸入 布置作業(yè)：用筆畫輸入法輸入下面的句子：信息就在我們身邊、人們的學(xué)習(xí)、工作和生活都離不開信息。課后反思：學(xué)生能夠使用軟鍵盤輸入、筆畫輸入、手寫輸入、語音輸入?；旧险莆樟朔椒?，但要熟練使用，還有加強(qiáng)練習(xí)使用。