【正文】 課后練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：。，完成課文練習(xí)部分。，通過聽說讀寫訓(xùn)練，提高口語交際能力和書面表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用邊讀邊思考記得讀書的方法理解練習(xí)的要求。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)獨(dú)立完成本課練習(xí)。難點(diǎn)解決方法：通過講解法，示范法，練習(xí)法來解決難點(diǎn)。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法：講解法，練習(xí)法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)法。教學(xué)手段：教課書教學(xué)過程： ，在組詞。進(jìn) 進(jìn)去 吞 吞吞吐吐近近處 香 很香眉 眉頭 借 借書看 看望 錯(cuò) 不錯(cuò)。削 連忙 用力 用心 不由得 1)我給你 削 一個(gè)蘋果吧。2)我們 用力 一推，門就開了。3)只要你 用心 學(xué)習(xí)，就能學(xué)好漢語。4)看到張爺爺過來，大家 連忙 站起來了。5)老師聽到同學(xué)們的話，不由得 笑了。1)老師教我們說漢語。他教我打籃球。2)她正要花樹，可是綠鉛筆卻找不到了。他正要做的時(shí)候被老師發(fā)現(xiàn)了板書設(shè)計(jì)：，在組詞。作業(yè)：練習(xí)冊(cè)第五課時(shí)第十二課 藍(lán)樹葉課文二 詞語教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)本科的新詞語。，課程表，指導(dǎo)，制作，舅舅，本領(lǐng)，沙漠等詞語。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用邊讀邊思考記得讀書方法，學(xué)會(huì)本科的新詞語。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)熟讀，熟寫本課新詞語。難點(diǎn)解決方法：通過講解法，示范法來解決難點(diǎn)。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法：講解法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)法。教學(xué)手段：詞語卡片，字典教學(xué)過程： ：(diannao）學(xué)電腦玩兒電腦我在培訓(xùn)班學(xué)了一個(gè)月的電腦。他一到家就去玩電腦。 ：(kechengbiao)制作課程表貼課程表這張課程表是我用電腦制作的。我把課程表貼在墻上了。：(zhidao）指導(dǎo)員指導(dǎo)下他的爸爸是一個(gè)指導(dǎo)員。在哥哥的指導(dǎo)下我開始畫畫兒了。:(zhizuo)制作課程表制作物品這張課程表是我用電腦制作的。他制作的物品很好看。：(jiujiu)舅舅的電腦舅舅的汽車 我玩了一會(huì)兒舅舅的電腦。我就就買了新汽車。：（benling）有本領(lǐng) 本領(lǐng)強(qiáng) 電腦的本領(lǐng)特別大。他是有本領(lǐng)的人。 ：（shamo）沙漠的風(fēng)景 寬闊的沙漠 那座沙漠的風(fēng)景真好看。我沒見過這么寬闊的沙漠。板書設(shè)計(jì)：作業(yè)： 復(fù)習(xí)第六課時(shí)第十二課 藍(lán)樹葉課文二教學(xué)目標(biāo)：。，提高閱讀能力。，通過聽說讀寫訓(xùn)練，提高口語交際能力和書面表達(dá)能力?！皩懽鳌钡脑掝}，回顧上學(xué)以來自己寫的作文。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用邊讀邊思考記得讀書方法讀懂每句話。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。難點(diǎn)解決方法：通過講解法，示范法，朗讀法來解決難點(diǎn)。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法：講解法，朗讀法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)法。教學(xué)手段：班班通設(shè)備，書上插圖教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：首先將學(xué)生組織自己讀課文，學(xué)生讀完課文后，讓他們說說“我在畫中畫了那些東西”等問題上的感受。最后組織學(xué)生回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。下面我們一塊來學(xué)一下。要求學(xué)生自由朗讀課文，以培養(yǎng)學(xué)生的語感。老師可以抽查學(xué)生進(jìn)行朗讀，是的那個(gè)幫助其糾正讀音的錯(cuò)誤。建立小組學(xué)習(xí)制度，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分工合作學(xué)習(xí)，以小組為單位開展互幫互學(xué)，深入了解課文的內(nèi)容，貨的問題的答案，小組派代表小全班同學(xué)匯報(bào)開始課文情況。老師可以就課文的內(nèi)容進(jìn)行提問，讓學(xué)生帶著問題閱讀，從課文中尋找答案。“我”的課程表很新鮮？答：因?yàn)檫@張課程表是我用電腦制作的，課程表的右邊還有我用電腦畫的畫兒呢。2.“我”在畫中畫了那些東西？答：我先畫了黃沙，又畫了一片沙漠，還有花了一個(gè)“我”，又畫了遠(yuǎn)處的山，藍(lán)藍(lán)的天，還畫了美麗的小紅房。3.“我”為什么喜歡這幅電腦畫的畫兒？答：因?yàn)檫@幅畫我在舅舅的指導(dǎo)下，用電腦親手畫的畫兒所以我喜歡。板書設(shè)計(jì)：“我”的課程表很新鮮？ 2.“我”在畫中畫了那些東西？3.“我”為什么喜歡這幅電腦畫的畫兒？作業(yè)：復(fù)習(xí)第七課時(shí)第十二課 藍(lán)樹葉課后練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：。，完成課文練習(xí)部分。，通過聽說讀寫訓(xùn)練，提高口語交際能力和書面表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用邊讀邊思考記得讀書的方法理解練習(xí)的要求。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)獨(dú)立完成本課練習(xí)。難點(diǎn)解決方法：通過講解法，示范法，練習(xí)法來解決難點(diǎn)。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法：講解法，練習(xí)法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)法。教學(xué)手段：教課書教學(xué)過程：。1)“我”的鉛筆盒里面有一張自己做的課程表。（）2)舅舅用電腦給“我”畫了一幅畫兒。（）3)“我”非常喜歡畫出來的沙漠。（）4)這幅畫表達(dá)了“我”的愿望。（√）。張 臺(tái) 片 只 棵 間 一（臺(tái)）電腦 一（只）水桶 一（片）沙漠 一（棵）小樹苗 一（張）課程表 一（間）紅房子。“我”的課程表很新鮮？答：因?yàn)檫@張課程表是我用電腦制作的，課程表的右邊還有我用電腦畫的畫兒呢。2.“我”在畫中畫了那些東西？答：我先畫了黃沙，又畫了一片沙漠，還有花了一個(gè)“我”，又畫了遠(yuǎn)處的山，藍(lán)藍(lán)的天，還畫了美麗的小紅房。3.“我”為什么喜歡這幅電腦畫的畫兒？答：因?yàn)檫@幅畫我在舅舅的指導(dǎo)下，用電腦親手畫的畫兒所以我喜歡。板書設(shè)計(jì)：。作業(yè)：練習(xí)冊(cè)第五篇：第十二課安全教案第十二課敲詐認(rèn)清詐騙手段與防范措施教學(xué)目標(biāo)：。，對(duì)被害人以非法占有其財(cái)物的行為。教學(xué)要求：知識(shí)方面：掌握識(shí)破敲詐者的各種手段。能力方面：如何提高防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。情感方面：培養(yǎng)學(xué)生的防范意識(shí)，教育學(xué)生提高警惕，不輕信花言巧語。教學(xué)重點(diǎn)：如何識(shí)破敲詐的各種手段及防范敲詐的措施。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)破敲詐手段的技巧、方法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一導(dǎo)入：同學(xué)們，目前許多廠家為了使自己的產(chǎn)品暢銷不衰，他們就設(shè)立許多名目：什么打折、贈(zèng)送等表面優(yōu)惠形式做廣告、發(fā)信息。因此一些騙子就利用這一機(jī)會(huì)進(jìn)門推銷產(chǎn)品，一旦發(fā)現(xiàn)家中無人，就會(huì)順手牽羊使我們的財(cái)產(chǎn)受損；更甚用高利集資增物品為誘餌騙取個(gè)人資金?？傊?，騙子的這些行為都稱為“敲詐”，因此我們這節(jié)課就談一談敲詐。二新授：：（1）假冒國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)干部，騙取信任。比如：“進(jìn)好單位”、“上名?！钡仍p騙介紹費(fèi)的行為。（2）以朋友名義騙取各種證件。像“身份證借貸”、“大學(xué)生證家教”、“公安證違規(guī)”等現(xiàn)象。（3）以假充真。比如：“舊茅臺(tái)瓶裝二鍋頭”的現(xiàn)象。：（1）看淡錢財(cái)，理智接納任何陌生人、不誠(chéng)實(shí)熟人。（2）心中永存“天上掉不下餡餅”的哲理名言。（3）平時(shí)多學(xué)法、知法、用法去接觸社會(huì)。教師總結(jié)：總之，騙子的手段是多種多樣，但我們作為有智慧的青年一代也不能坐以待騙。我們應(yīng)事事三思而后行，對(duì)任何人都應(yīng)謹(jǐn)慎相處，因?yàn)椤叭诵母舳瞧ぁ?。因此我們?yīng)努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，充實(shí)我們的大腦，使騙子的任何伎倆都不能得逞。下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀一則故事并辯解。三挖掘詐騙得逞理由知我辯。（分三個(gè)小組，采取一對(duì)一形式）《急中生智》：某星期天，一位某師大的女學(xué)生在路邊掛牌招攬家教的生意，不多時(shí)，一位開著敞篷的電動(dòng)三輪的中年男人來到她的身邊。下車后，首先遞給這位女大學(xué)生一個(gè)名片，這位女大學(xué)生看了看精致的名片，掃射了一下這位陌生人男人，沒說二話就上了這輛敞篷的電動(dòng)三輪車。很快敞篷電動(dòng)三輪車駛出了繁華的市區(qū)，當(dāng)行駛到一個(gè)偏僻的村莊時(shí)，這位女大學(xué)生感到不妙，要求車主停車但無濟(jì)于事，萬般無奈，她就大聲呼救：“我被騙了，快救我”。正巧幾個(gè)正在納涼的村民聽到呼聲后，竭盡全力阻攔這電動(dòng)三輪車。由于車速過快以防傷人，所以攔截失敗，就在這失敗一剎那間，只聽“噗通”一聲，這位女大學(xué)生跳車了，癱在地上。半天說出一句話：‘我是某師大應(yīng)聘家教的學(xué)生，誰知這次竟被騙了。教師感觸：是啊，這次竟被騙了！從這位女大學(xué)生被騙的經(jīng)歷中，難道不值得我們同學(xué)們深思嗎？第一她掙錢心切，只要攬到生意就是幸福。第二她過于相信名片，沒有考慮名片的價(jià)值。第三無經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)閱歷。所以請(qǐng)同學(xué)們從女大學(xué)生被騙的整個(gè)經(jīng)歷中，找出我概括的三點(diǎn)結(jié)論的理由。小組一：針對(duì)第一點(diǎn)的理由是：那天是星期天，這位女大學(xué)生屬于勤工儉學(xué)謀生求學(xué)的方式，以減輕家庭負(fù)擔(dān)的行為。小組二：針對(duì)第二點(diǎn)的理由是：女大學(xué)生只看到了精致名片的表面，沒考慮名片的出處是不受法律保護(hù)的，無安全性；同時(shí)她只掃射了陌生男人一眼，說明她無防備心理，過于相信人。小組三：針對(duì)第三點(diǎn)的理由是：女大學(xué)生最后一句話“這次竟被騙了！”。說明她以前從未被騙過，也就談不上經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)了。四總結(jié)：從我們上面三點(diǎn)的辯論理由得知：我們同學(xué)們?cè)谟龅皆p騙的事情時(shí)，能夠做到心平氣和識(shí)別騙子的各種伎倆，有效及時(shí)避免敲詐的發(fā)生。所以在我們的日常生活中，只要我們不存在貪圖便宜的心理，不受利益的誘惑，在任何方面、任何事上我們都不會(huì)上當(dāng)受騙。敲詐是一種重要的侵犯財(cái)產(chǎn)罪，我們要勇于同敲詐勒索者作斗爭(zhēng)，不怕威脅，不怕報(bào)復(fù)，要勇于正當(dāng)防衛(wèi)。五作業(yè)：？？板書 第十二課敲詐認(rèn)清詐騙手段與防范措施一本課內(nèi)容：：（1）假冒國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)干部，騙取信任。比如：“進(jìn)好單位”、“上名?！钡仍p騙介紹費(fèi)的行為。（2）以朋友名義騙取各種證件。像“身份證借貸”、“大學(xué)生證家教”、“公安證違規(guī)”等現(xiàn)象。（3）以假充真。比如：“舊茅臺(tái)瓶裝二鍋頭”的現(xiàn)象。：(1)看淡錢財(cái)，理智接納任何陌生人、不誠(chéng)實(shí)熟人。(2)心中永存“天上掉不下餡餅”的哲理名言。(3)平時(shí)多學(xué)法、知法、用法去接觸社會(huì)。二挖掘詐騙得逞理由知我辯 三總結(jié) 四作業(yè)教學(xué)反思：本節(jié)課講完后，我感覺成效很大。首先學(xué)生們對(duì)形形色色的騙子行騙手段有所更深認(rèn)識(shí)，并且能夠從思想上高度重視，自我防范意識(shí)增強(qiáng)。一旦遇到詐騙犯時(shí)能機(jī)智勇敢地面對(duì)。我感覺真正把敲詐理論融匯在社會(huì)實(shí)際的教育之中，促進(jìn)了學(xué)生良性行為的增長(zhǎng)與發(fā)展。