【正文】 一、賽前大鋪墊科學分組指導學生進行科學化的分組，每組成員根據(jù)班級人數(shù)而定，一般4~6人，選好小組長。共同策劃組織、指導各音樂小組長及部分學生共同策劃、籌備“新年聯(lián)歡會”的課堂音樂比賽活動。宣傳動員（1）提前幾周，由文娛委員向全班學生發(fā)出參與活動的倡議，宣布比賽活動的內(nèi)容、規(guī)劃，評價標準。激發(fā)學生參與比賽的欲望，調(diào)動他們參與的積極性。（2）尊重學生的意見，選出4~6名學生評委。老師指導老師指導各組及學生該如何做好賽前的準備，具體要求：（1）組員之間要團結(jié)互助。（2）每組準備一個綜合性質(zhì)的表演節(jié)目，歌曲必須是本冊的合唱曲目。（3）組長帶領(lǐng)組員集體復習歌曲，要求背唱幾首本組演唱得最好的歌曲。（4）熟聽本冊的欣賞曲目的主旋律。小結(jié)第二課時一、接唱活動以“小組拉歌”的形式開展。由老師先唱第一句，再由第一小組接唱。唱完的小組可以隨意點另一小組，請他們唱歌，開展拉歌活動。也可常第一句，請另一組接唱。拉歌時所演唱的歌曲，由每組組長決定，并負責指揮。比一比那組的歌聲最美。二、聽辨比賽答題由各組集體協(xié)商作答。將答案在規(guī)定的時間內(nèi)寫在答題板上。聽賞后有五分鐘答題時間。聽賞只需在答題板上排序。三、創(chuàng)造比賽以淘汰制進行。每組先選一名組員參與即興編唱的活動，如果有隊員被淘汰，則由組長派隊員補充。最開始由老師唱第一句，學生根據(jù)老師唱出的即興創(chuàng)造唱出第二句，下一位接唱前一位的。四、活動小結(jié)評出優(yōu)勝組。期末測試五、復習本期所學歌曲。六、準備考試曲目七、小結(jié)第五篇：第十二課 藍樹葉第一課時第十二課 藍樹葉詞語教學目標：，學會本科的新詞語和生字。，小聲，筆尖，皺，正等詞語。教學重點： 掌握本課新詞語。教學難點：學會熟讀，熟寫本課新詞語。難點解決方法：通過講解法，示范法來解決難點。教學方法與學習方法： 講解法，學生自主學習法。教學手段：教學過程：：（jinchu）近處的房子近處的事情 我已經(jīng)畫好了近處的房子。近處的事情你也沒看清楚嗎？ ：（xiaosheng）小聲說 小聲唱 他小聲的對我說“對不起”。大家小聲一點我聽不見。：（bijian）筆尖很長 筆尖弄斷了 我的筆尖被他弄斷了。我的筆尖很長。：（zhou）皺著眉頭他皺著眉頭對我說“完了沒”。他皺著眉頭跟我說“不行”。：（zheng）表示動作正在進行中，正在。正要看 正要做我正要看的時候老師就來了。我正要做的時候媽媽就生氣了。：（re）引起人的喜歡或討厭。若人喜歡 若人討厭 這個動物若人喜歡。你的動作若人討厭。：（yongli）使用力氣用力推 很用力 我們一起用力推就好了。我們很用力才得到的好成績。板書設(shè)計：作業(yè)：復習第二課時第十二課 藍樹葉詞語教學目標：，使學生熟練掌握詞語中生字 的字形和讀音，并讓他們理解詞語的標準發(fā)音、意思 和使用方法、范圍。，讓學生樹立能正確讀、寫、說的 能力，讓學生具備正確使用本課所學的詞語組詞組，造句，并在日常生活中使用的能力。教學重點：記住本課詞語中生字的字形、讀音，并理解詞語的意思。教學難點：。，造句難點解決方法：通過講解法，示范法來解決難點。教學方法與學習方法：講解法，學生自主學習法。教學手段：詞語卡片，字典教學過程：：（meitou）兩眉附近的地方皺眉頭 眉頭上 他對我皺眉頭。你的眉頭上有東西。：（tuntuntutu）形容說話不清楚。吞吞吐吐地說他吞吞吐吐的說“借我一下”。艾山吞吞吐吐的說“我不是故意的”。：（zhihao）不得不，表示只能這樣，沒有別的選擇。只好這樣 只好等孩子生病了，這幾天只好呆在家里。檢查結(jié)果沒出來，我們只好等。：（buyoude）禁不住不由得哭了 不由得站了 聽了這句話我不由得笑了起來。我們不由得站了起來。：（jiao）教我 教他老師教我畫畫。哥哥教我跳遠。：（zheng）表示動作正在進行中，正在。正要看 正要做我正要看的時候老師就來了。我正要做的時候媽媽就生氣了。板書設(shè)計：作業(yè)：抄詞語第三課時第十二課 藍樹葉課文一教學目標：。，提高閱讀能力。，通過聽說讀寫訓練，提高口語交際能力和書面表達能力。教學重點：運用邊讀邊思考記得讀書方法讀懂每句話。教學難點：理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。難點解決方法：通過講解法，示范法，朗讀法來解決難點。教學方法與學習方法：講解法，朗讀法，學生自主學習法。教學手段：班班通設(shè)備，書上插圖教學過程：導入新課：首先將學生組織自己讀課文，學生讀完課文后，讓他們說說“林園園的臉為什么紅了？”等問題上的感受。最后組織學生回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。下面我們一塊來學一下。要求學生自由朗讀課文，以培養(yǎng)學生的語感。老師可以抽查學生進行朗讀，是的那個幫助其糾正讀音的錯誤。建立小組學習制度，明確學習任務(wù)，在小組長的帶領(lǐng)下分工合作學習，以小組為單位開展互幫互學，深入了解課文的內(nèi)容，貨的問題的答案，小組派代表小全班同學匯報開始課文情況。老師可以就課文的內(nèi)容進行提問，讓學生帶著問題閱讀，從課文中尋找答案。？答：李麗畫好了近處的房子，遠處的小山，她正要畫樹的時候發(fā)現(xiàn)綠鉛筆沒有了。，她找了什么理由？答：說“怕你把筆尖弄斷了”，不想給李麗綠鉛筆。，她是怎么做的？答：李麗拿起自己的藍鉛筆，用心的畫著一片樹葉。？答：音為她找借口沒有給李麗綠鉛筆，自己的行為感到愧疚所以臉紅了。？答：我覺得李麗是個很善良的孩子，李圓圓前面是不愿意幫助自己的同學，但是后面他自己的行為后悔了，她也是個善良的孩子。板書設(shè)計：，她找了什么理由，她是怎么做的 作業(yè)： 復習第四課時第十二課 藍樹葉課后練習教學目標：。，完成課文練習部分。，通過聽說讀寫訓練，提高口語交際能力和書面表達能力。教學重點：運用邊讀邊思考記得讀書的方法理解練習的要求。教學難點：學會獨立完成本課練習。難點解決方法：通過講解法，示范法，練習法來解決難點。教學方法與學習方法：講解法，練習法，學生自主學習法。教學手段：教課書教學過程： ，在組詞。進 進去 吞 吞吞吐吐近近處 香 很香眉 眉頭 借 借書看 看望 錯 不錯。削 連忙 用力 用心 不由得 1)我給你 削 一個蘋果吧。2)我們 用力 一推，門就開了。3)只要你 用心 學習，就能學好漢語。4)看到張爺爺過來，大家 連忙 站起來了。5)老師聽到同學們的話，不由得 笑了。1)老師教我們說漢語。他教我打籃球。2)她正要花樹，可是綠鉛筆卻找不到了。他正要做的時候被老師發(fā)現(xiàn)了板書設(shè)計：，在組詞。作業(yè)：練習冊第五課時第十二課 藍樹葉課文二 詞語教學目標：，學會本科的新詞語。，課程表，指導，制作，舅舅，本領(lǐng)，沙漠等詞語。教學重點：運用邊讀邊思考記得讀書方法，學會本科的新詞語。教學難點：學會熟讀，熟寫本課新詞語。難點解決方法：通過講解法，示范法來解決難點。教學方法與學習方法：講解法，學生自主學習法。教學手段：詞語卡片，字典教學過程： ：(diannao）學電腦玩兒電腦我在培訓班學了一個月的電腦。他一到家就去玩電腦。 ：(kechengbiao)制作課程表貼課程表這張課程表是我用電腦制作的。我把課程表貼在墻上了。：(zhidao）指導員指導下他的爸爸是一個指導員。在哥哥的指導下我開始畫畫兒了。:(zhizuo)制作課程表制作物品這張課程表是我用電腦制作的。他制作的物品很好看。：(jiujiu)舅舅的電腦舅舅的汽車 我玩了一會兒舅舅的電腦。我就就買了新汽車。：（benling）有本領(lǐng) 本領(lǐng)強 電腦的本領(lǐng)特別大。他是有本領(lǐng)的人。 ：（shamo）沙漠的風景 寬闊的沙漠 那座沙漠的風景真好看。我沒見過這么寬闊的沙漠。板書設(shè)計：作業(yè)： 復習第六課時第十二課 藍樹葉課文二教學目標：。，提高閱讀能力。，通過聽說讀寫訓練，提高口語交際能力和書面表達能力?！皩懽鳌钡脑掝}，回顧上學以來自己寫的作文。教學重點：運用邊讀邊思考記得讀書方法讀懂每句話。教學難點：理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。難點解決方法：通過講解法，示范法，朗讀法來解決難點。教學方法與學習方法：講解法，朗讀法，學生自主學習法。教學手段：班班通設(shè)備，書上插圖教學過程：導入新課：首先將學生組織自己讀課文，學生讀完課文后，讓他們說說“我在畫中畫了那些東西”等問題上的感受。最后組織學生回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。下面我們一塊來學一下。要求學生自由朗讀課文，以培養(yǎng)學生的語感。老師可以抽查學生進行朗讀，是的那個幫助其糾正讀音的錯誤。建立小組學習制度，明確學習任務(wù)，在小組長的帶領(lǐng)下分工合作學習，以小組為單位開展互幫互學，深入了解課文的內(nèi)容，貨的問題的答案，小組派代表小全班同學匯報開始課文情況。老師可以就課文的內(nèi)容進行提問，讓學生帶著問題閱讀，從課文中尋找答案?！拔摇钡恼n程表很新鮮？答：因為這張課程表是我用電腦制作的，課程表的右邊還有我用電腦畫的畫兒呢。2.“我”在畫中畫了那些東西？答：我先畫了黃沙，又畫了一片沙漠，還有花了一個“我”，又畫了遠處的山，藍藍的天，還畫了美麗的小紅房。3.“我”為什么喜歡這幅電腦畫的畫兒？答：因為這幅畫我在舅舅的指導下，用電腦親手畫的畫兒所以我喜歡。板書設(shè)計：“我”的課程表很新鮮？ 2.“我”在畫中畫了那些東西？3.“我”為什么喜歡這幅電腦畫的畫兒？作業(yè)：復習第七課時第十二課 藍樹葉課后練習教學目標：。，完成課文練習部分。，通過聽說讀寫訓練，提高口語交際能力和書面表達能力。教學重點：運用邊讀邊思考記得讀書的方法理解練習的要求。教學難點：學會獨立完成本課練習。難點解決方法：通過講解法，示范法，練習法來解決難點。教學方法與學習方法：講解法，練習法，學生自主學習法。教學手段：教課書教學過程：。1)“我”的鉛筆盒里面有一張自己做的課程表。（）2)舅舅用電腦給“我”畫了一幅畫兒。（）3)“我”非常喜歡畫出來的沙漠。（）4)這幅畫表達了“我”的愿望。（√）。張 臺 片 只 棵 間 一（臺）電腦 一（只）水桶 一（片）沙漠 一（棵）小樹苗 一（張）課程表 一（間）紅房子。“我”的課程表很新鮮？答：因為這張課程表是我用電腦制作的，課程表的右邊還有我用電腦畫的畫兒呢。2.“我”在畫中畫了那些東西？答：我先畫了黃沙，又畫了一片沙漠，還有花了一個“我”，又畫了遠處的山，藍藍的天，還畫了美麗的小紅房。3.“我”為什么喜歡這幅電腦畫的畫兒？答：因為這幅畫我在舅舅的指導下，用電腦親手畫的畫兒所以我喜歡。板書設(shè)計：。作業(yè)：練習冊