【正文】 學(xué)那。可我不感興趣，不去學(xué)吧，不行，老師要點(diǎn)名，爸爸還盯暗梢，心不在此，但你必須人身在此，我分身無(wú)術(shù)啊！我克隆一個(gè)我，讓他代替我去學(xué)鋼琴，老師老爸都還以為我潛心在學(xué)哩，我不正好踢我的足球？（原因一）現(xiàn)在，唉，也真是的，干嘛作業(yè)那么多？數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、自然、外語(yǔ)，還加了一本又一本的《創(chuàng)練考》《精編》、《精練》，學(xué)習(xí)尖子們都叫嚷著做不完作業(yè)。把眼睛做近視了，把腰做歪了，把背做駝了，何況我這個(gè)差生呢？（語(yǔ)言優(yōu)美，突出了作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。）對(duì)，再多克隆幾個(gè)我，讓他們都幫我做作業(yè)，一人一門(mén)課，這樣，我不就解放了嗎？（原因二）聽(tīng)爸爸說(shuō)，桂林山水甲天下，西湖風(fēng)景總相宜，黃山奇峰秀麗，泰山雄偉壯麗?？晌沂峭碓诩已?！我如果克隆出我，那我可就云游四海，游遍五洲奇山，閱盡人間春色，這也不枉此一生?。。ㄓ哪L(fēng)趣，又有對(duì)稱美。）喔，我還帶著我的克隆體，隨我去戰(zhàn)斗。有一次，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小偷，我勇敢地沖上去與他斗爭(zhēng)，無(wú)奈我身小力薄，最后還是讓小偷跑了。有了這一群我，再碰上小偷，我可真像孫悟空一樣，團(tuán)團(tuán)將小偷圍住，將他捉拿歸案?。ㄊ孜埠魬?yīng)，結(jié)構(gòu)安排恰當(dāng)。）??？這一群克隆的我誕生之日，那可是我幸福之始?。。偨Y(jié)全文）【評(píng)析】這篇文章幽默風(fēng)趣，很有意思很有趣味。童心可愛(ài)，童心可嘆。既表現(xiàn)了當(dāng)代兒童美好的心愿，又批判了現(xiàn)代教育的不合理現(xiàn)象。六、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文(第十二冊(cè))第一單元達(dá)標(biāo)卷六年級(jí)語(yǔ)文(第十二冊(cè))第一單元達(dá)標(biāo)卷學(xué)校____________班級(jí)_______姓名_________等級(jí)_____一、看拼音寫(xiě)詞p225。nshānl237。nghnqu225。nzhe()()()chchuāngduōsuōd242。ng jiāng()()()二、組詞拖（）撿（）堵（）托（）檢（）都（）攏（）摟（）幸（）籠（）樓（）辛（）三、按不同字時(shí)組詞噴 pēn(樂(lè)l226。()好hǎo()p226。n()yu226。()h224。o()四、用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把句子補(bǔ)充完整。如果我們做錯(cuò)了事。我們不但要搞好學(xué)習(xí)。五、用修改符號(hào)修改病句。我們一起游覽了故宮、北海公園、百貨大樓、萬(wàn)里長(zhǎng)城等名勝古跡。小品演員的動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)十分滑稽，逗人發(fā)笑，讓人笑得喘不過(guò)氣來(lái)。鴿子、老鷹、小松鼠、小麻雀都飛得很快。開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們?cè)诮淌依镎f(shuō)說(shuō)笑笑，陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)了校門(mén)。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空《示兒》這首詩(shī)的作者是_________。表達(dá)了作者_(dá)________________________________的思想感情?！洞和愤@首詩(shī)的作者是___________。前兩句是______________,________________。這兩句詩(shī)描述了___________________________________的情景。賣(mài)火柴的小女孩5次擦燃火柴都出現(xiàn)美好的幻想，說(shuō)明她希望______________________________。從而揭露了 ________________________________。七、默寫(xiě)古詩(shī)《前出塞》_____________________，_____________________。_____________________，_____________________。_____________________，_____________________。_____________________，_____________________。八、整理下列排列錯(cuò)亂的句子，將正確的序號(hào)寫(xiě)在前面。()老師說(shuō)：“大家一定要注意，樹(shù)根要栽深，苗要豎直?！?)植樹(shù)節(jié)那天，老師帶領(lǐng)我們?nèi)w少先隊(duì)員去山坡上植樹(shù)。()小樹(shù)苗喝足了水，顯得十分精神，仿佛在迎著太陽(yáng)笑。()我們拿著工具，排著隊(duì)，爬上山坡，就開(kāi)始刨樹(shù)坑了。()我們按老師的要求，小心翼翼地把樹(shù)苗放好，培上土，然后又澆上水。九、閱讀短文，回答問(wèn)題。雨越下越大，本來(lái)我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這一下，只好拉倒了。我坐在門(mén)口，看著瓢潑大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都濺在身上了。”我沒(méi)理會(huì)，卻好像發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西：“爸爸，你看！房檐下的石頭，怎么隔一段距離，就有一個(gè)小窩？”爸爸還沒(méi)回答，我就自己解釋說(shuō)：“爸爸，我知道了，那是房檐上的雨點(diǎn)打的?！薄笆菃?？爸爸故意驚奇地問(wèn)雨點(diǎn)有那么大的勁兒 把石頭打出窩窩來(lái)爸爸這一問(wèn)我也愣住了爸爸見(jiàn)我答不出來(lái)，就湊過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“這叫水滴石穿。咱們住的這房子有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖然小，可是長(zhǎng)年累月，它總滴在這一個(gè)地方，漸漸地就打成這樣的小窩?！苯又?，爸爸又說(shuō)：“無(wú)論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會(huì)成功?！甭?tīng)著爸爸的話，我心里想：要永遠(yuǎn)記住滴水穿石給我的啟發(fā)。給第二自然段后面的語(yǔ)句加上標(biāo)點(diǎn)；用“||”將文章分為三段。聯(lián)系文章內(nèi)容，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。瓢潑大雨________________長(zhǎng)年累月________________這篇文章告訴我們的道理是：____________________________________________________________________。在下面的語(yǔ)句中選一個(gè)作文章的標(biāo)題，在下面畫(huà)上“—”①奇妙的現(xiàn)象②雨點(diǎn)的力量③水滴石穿在文章中找出兩組關(guān)聯(lián)詞，再選用其中的一組造句。關(guān)聯(lián)詞：①_________________②_________________ 造句：__________________________________________。十、寫(xiě)一段話，寫(xiě)出新學(xué)期你的所見(jiàn)，所聞、所感。第五篇：小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)卷小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)卷班級(jí)姓名成績(jī)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）fēnxīw225。nqi225。ngqīnsh237。yǐn tu236。sh226。ngd224。nsh249。()()()()()f225。l236。r243。ngy249。m227。iguip224。n n236。lǐch227。ngbēi()()()()()二、在加點(diǎn)字的正確讀音下面打“√”（）捐贈(zèng)（zēngz226。ng）逃竄（cuāncu224。n）躥出（cuāncu224。n）．．．機(jī)械（xi224。nji224。n）糊弄（hh249。）卓越（zhuō zhu243。）．．．奔命（bēnb226。n）求饒（n225。or225。o）瑰麗（guīgu236。）．．．三、組詞（7分）戒（）既（）編（）侵（）楦（）誡（）慨（）偏（）浸（）喧（）械（）概（）篇（）寢（）渲（）隱（）（）（）（）（）（）四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（8分）（）有成（）積勞（）（）（）（）奔月（）黃子（）（）（）攬?jiān)嘛L(fēng)華（）（）（）而不舍（）（）旁通革（）（）新堅(jiān)持（）（）無(wú)獨(dú)有（）實(shí)（）求（）各（）己（）（）本（）末 發(fā)（）圖（）群（）群（）（）一（）三不（）下問(wèn)精（）（）精（）思廣（）五、在“然”字前面填上合適的字組成詞（4分）()然不同()然自得()然紙上（）然失色()然開(kāi)朗()然大波()然起敬（）然離開(kāi)六、按要求改寫(xiě)句子。（1）我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只小小的花蝴蝶。（縮句）（2）其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢？（改為陳述句）（3）A明天我們不去春游。B明天下下雨。（請(qǐng)選用一組正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)組成一句話。）七、請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)字底下畫(huà)橫線，并將正確的字寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）古為令用（）妖陽(yáng)似火（）芳草如菌（）一望無(wú)銀（）魚(yú)慣而入（）標(biāo)新立意（）司空見(jiàn)貫（）洗耳躬聽(tīng)（）燃眉之極（）獨(dú)出心才（）全神慣注（）陰謀鬼計(jì)（）走頭無(wú)路（）再接再勵(lì)（）一想不到（）漫不徑心（）專心至志（）喜出往外（）完壁歸趙（）百練成剛（）魔天大廈（）一言九鼎（）贊嘆不以（）弛名中外（）八、考題適應(yīng)：⑴ 杜甫是唐代的三大詩(shī)人之一，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了他的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇《聞官軍收河南河北》，還在積累運(yùn)用中學(xué)習(xí)了他的《》。你課外還學(xué)過(guò)他______________________，____________________等詩(shī)篇。⑵ 你在課外還積累了________________、_______________、______________等像“日日夜夜”這類(lèi)的詞。（3）時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，王剛就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂(lè)中的時(shí)候，你真想對(duì)他說(shuō)：_______________________________（名人名言）（4）、你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼怎樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫(xiě)兩句。九、按課文內(nèi)容填空。（7+23）這都還是的發(fā)現(xiàn)，居里夫人對(duì)此提出了：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？是在上一個(gè)貝殼，別人也許是一下而已，居里夫人一下這個(gè)貝殼是、沖到。別人她，別人也。為了的鐳，居里夫婦搞到一噸含鐳的工業(yè)。他們?cè)谠鹤永锪艘豢诖箦?，地進(jìn)行，再送到化驗(yàn)室、?；?yàn)室一個(gè)，瑪麗終日在中鍋里的礦渣。她，上留下了的。它真的有，在發(fā)出。在工作的同時(shí)，鐳射線也在 們她的肌體。她在，變得。這是她用全部的、和換來(lái)的。著名科學(xué)家說(shuō)過(guò)：“，瑪麗。居里是。”瑪麗。居里穿著黑色長(zhǎng)裙，的臉龐顯出又略帶的神情，那雙的大眼睛，讓你覺(jué)得能。她的報(bào)告使全場(chǎng)，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那、的形象也就從此在歷史上，在每個(gè)人的心中。七、課內(nèi)閱讀。（）瑪麗。居里穿著黑色長(zhǎng)裙，的臉龐顯出又略帶的神情，那雙的大眼睛，讓你覺(jué)得能。她的報(bào)告使全場(chǎng)，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、端莊的形象也就從此在歷史上，在每個(gè)人的心中。（1）請(qǐng)按課文內(nèi)容填空。（2）“她的報(bào)告”宣布了一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn)：。（3）這句話寫(xiě)出了居里夫人。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她、有、的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。（1）按課文內(nèi)容填空。（）（2）“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”是指；“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”的指；“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指。（共3分）她從一個(gè)小姑娘，一個(gè)女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)時(shí)的新名詞“”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“”，變成一條條，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的。（1）這個(gè)句子采用了“從??變成??”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種。（2）四個(gè)“變成”概括了居里夫人。《跨越百年的美麗》中的“美麗”既指，又指。最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（1）聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？（2）作者這樣表述有什么好處？只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。（1）“見(jiàn)微知著”是什么意思？