【正文】 ，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。繼續(xù)加強對學(xué)生寫字的訓(xùn)練，做到正確、規(guī)范、勻稱、美觀。加強作文的指導(dǎo)和評講，作文評改繼續(xù)采用自評、互評、師評等多種評論方式。六、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施對于劉都倫、李碧蓉、王森等優(yōu)生在培養(yǎng)他們閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作和寫字；對于李旺、張靖等要在閱讀和寫字方面多下工夫，對于肖俊、肖一博等重點指導(dǎo)寫字和朗讀。對于后進生李樂、李梁、周敏霞等要指導(dǎo)他們克服畏難情緒，指導(dǎo)平時按時完成作業(yè)，調(diào)動他們觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式的自由表達。七、競賽輔導(dǎo)措施本期要在朗讀、寫字、閱讀等方面進行輔導(dǎo)，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學(xué)生打開思路，不拘形式的自由表達。多班上多開展一些小小的語文競賽活動，如演講比賽、作文比賽、猜謎語、成語接龍等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。八、教學(xué)進度：單元課時11~14課時9~12課時10~12課時10~11課時11~14課時10~12課時共3頁第3頁第五篇：第十二冊語文教學(xué)計劃第十二冊語文教學(xué)計劃河夾鎮(zhèn)中心小學(xué)汪承田一、指導(dǎo)思想為了有條不紊地開展本學(xué)期的語文教學(xué)，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生無論在思想認識方面，還是在語文文化知識的學(xué)習(xí)方面都得到進一步的鞏固和發(fā)展，特制定此計計劃。此計劃的制定以《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》六年級綱要和義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第十二冊教材（大修訂教材）為依據(jù)。二、基本情況本班共有學(xué)生41人，優(yōu)秀生約有22人，中等生19人，后進生11人，班中大部分學(xué)生追求上進，對語文感興趣，上課能做到注意聽講，積極舉手發(fā)言，課后認真完成作業(yè)，并能預(yù)習(xí)新課，但有幾位學(xué)生貪玩，思想懶惰，上課易走神，課后不能完成老師布置的任務(wù)，特別是李艷、王濤、朱賢武，明麗同學(xué)基礎(chǔ)差，再加上思想懶惰，語文成績一直處于落后水平。三、單元目標(biāo)第一單元讓學(xué)生受到美好的情感的熏陶，陶冶愛美的情趣，受到革命傳統(tǒng)教育和珍惜今天幸福生活的教育，懂得為人民服務(wù)的道理。練習(xí)有感情地朗讀課文，能背誦要求背誦的課文。學(xué)會生字詞，理解課文內(nèi)容，體會思想感情，了解文章的一些寫作方法。通過引導(dǎo)學(xué)生獨立思考以及與同學(xué)討論交流，釋解疑難，提高學(xué)生的獨立自學(xué)能力（重點）。引導(dǎo)學(xué)生看懂漫畫，體會畫家的用意，并動筆寫出自己的看法和想法。指導(dǎo)學(xué)生選編自己的作文選，提高學(xué)生的語文實踐能力。第二單元增強學(xué)生的民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神。使學(xué)生明白收集資料的作用和方法，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力（重點）。掌握生字詞，有感情地朗讀課文，能體會含義深刻的句子。知道課文是怎樣一層一層表達中心的，能順著作者的思路深入理解課文。進行口語交際，了解克隆技術(shù)，提高學(xué)生的口頭表達能力和想象能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫科技想象作文，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。第三單元了解祖國悠久的歷史、燦爛的文化；受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育。練習(xí)有感情地朗讀課文，能背誦指定文段。學(xué)會生字新詞。學(xué)習(xí)和領(lǐng)會通過典型事件和人物言行表達人物思想的寫作方法。培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的習(xí)慣和能力；進一步培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力，使學(xué)生通過收集資料，加深對課文的理解，使文化素養(yǎng)也得以提高。（重點）。進行口語交際，知道應(yīng)該怎樣進行課外閱讀，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。指導(dǎo)寫信作文，引導(dǎo)學(xué)生細心觀察，用心思考，做生活的有心人。第四單元使學(xué)生受到熱愛祖國、無私奉獻等思想品德教育，懂得要珍惜時間的道理，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。感情讀文，能背誦要求背誦的文段。學(xué)會生字詞。引導(dǎo)學(xué)生在讀通、讀懂課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能從閱讀中想開去，想到與課文內(nèi)容有關(guān)的人和事、景和物、情和理，并把自己想到的與同學(xué)、老師交流，以活躍思想、激發(fā)創(chuàng)造力（重點）。了解對聯(lián)的特點，體會我國語言文字的優(yōu)美和祖國文化的燦爛。指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查環(huán)境，并根據(jù)活動整理材料，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境的熱愛。能以難忘的小學(xué)生活為題材寫作。第五單元了解課文內(nèi)容，陶冶愛美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的同情心。教育學(xué)生要勇于戰(zhàn)勝困難，樹立遠大理想。學(xué)會生字新詞，有感情地朗讀課文。練習(xí)續(xù)編故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。學(xué)習(xí)從人物的語言、神態(tài)、動作了解人物的內(nèi)心的方法。運用先讀進去，再想開去的辦法進一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思考能力（重點）。進行口語交際，初步了解演講。指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查周圍環(huán)境，收集資料，并根據(jù)調(diào)查寫作。第六單元激發(fā)學(xué)生對祖國悠久的歷史和燦爛的文化的熱愛，明白做事不可自相矛盾以及不可犯教條主義錯誤的道理，懂得做學(xué)問要鉆透、學(xué)透，要知其所以然。進一步培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、共同研究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文基本功（重點）。學(xué)會生字新詞，練習(xí)有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會文章感情，學(xué)習(xí)課文的表達方法。進行口語交際，學(xué)會評議篩選優(yōu)秀作文選，并養(yǎng)成選編作文選的好習(xí)慣。學(xué)會寫信和寄信。五、具體實施全面熟悉教材，認真鉆研教材，備好每一節(jié)課，運用靈活多樣的方法上好每一節(jié)課。在課文教學(xué)中，加強理解內(nèi)容與體會思想的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練及指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握自主、合作、探究的新的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生學(xué)會、會學(xué)，促進學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。注重基礎(chǔ)知識教學(xué)，并讓學(xué)生多練習(xí)，做好整個小學(xué)語文知識復(fù)習(xí)工作。加強對后進生的轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)，讓他們從思想上轉(zhuǎn)變，認識到語文的樂趣，并讓每個好生帶好一個后進生，督促他們寫作業(yè)，遇到疑難問題給予輔導(dǎo)。在字詞教學(xué)中，堅持在語言環(huán)境中識字，聯(lián)系上下文解詞。在作文教學(xué)中，做到讀寫結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合，要求學(xué)生寫好作文。充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，生動、活潑、優(yōu)化課堂教學(xué)。積極開展語文活動，寓學(xué)于樂。組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)，圓滿結(jié)束小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。