【正文】 84/5 X=1/2 練習(xí)：P97 做一做 小結(jié)：作業(yè) ：P98 4 第六十四課時教學(xué)目的：鞏固練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P99 5—9題 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 練習(xí)： 。比賽看誰算得又對又快。6.（1）學(xué)生練習(xí)：分數(shù)除法中有帶分數(shù)的，先把帶分數(shù)化成假分數(shù)，然后再除。（2）老師講評。7.（1）學(xué)生練習(xí)：先解、設(shè)，然后列式，再計算。（2）老師講評。8.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計算、答。注意列方程求解。（2）老師講評。9.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計算、答。注意列方程求解。（2）老師講評。作業(yè)：P99 6—9題。第六十五課時教學(xué)目的：繼續(xù)學(xué)習(xí)帶分數(shù)除法 教學(xué)內(nèi)容：P97 例7 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)16/17247。1(1/8)1(5/16)247。1(3/4)新授，導(dǎo)入新課。：例7 計算2（2/3）247。5247。4/15 2（2/3）247。5247。4/15 =2（2/3）1/515/4=8/31/515/4 =2 練習(xí)： 5/7247。1（1/14）247。3例8 計算2（1/2）247。1/41（2/3）2（1/2）247。1/41（2/3）=5/24/15/3=16（2/3）練習(xí)：7/122/3247。7/8 小結(jié)：作業(yè)：P1113 第六十六課時教學(xué)目的：鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P101 14—19題 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 練習(xí)：14.（1）學(xué)生練習(xí)：（2）老師講評。15.（1）學(xué)生練習(xí)：注意乘法和除法的計算法則不要混淆。（2）老師講評。16.（1）學(xué)生練習(xí)。（2）老師講評。17.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計算、答。（2）老師講評。幫助學(xué)生認真理解句子的意思。18.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計算、答。（2）老師講評。幫助學(xué)生認真理解句子的意思。19.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計算、答。（2）老師講評。幫助學(xué)生認真理解句子的意思。作業(yè)：P101 111119 第六十七課時教學(xué)目的：學(xué)習(xí)分數(shù)除法應(yīng)用題 教學(xué)內(nèi)容：P102 例1 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)小營村全村有耕地75公頃，其中棉田占3/5。小營村的棉田有多少公頃？ 新授，導(dǎo)入新課。：例1 小營村有棉田45公頃，占全村耕地面積的3/5。全村的耕地面積是多少公頃？想：棉田公頃數(shù)占全村總耕地面積的3/5，把耕地面積看作單位“1”。但是耕地面積是未知的。根據(jù)題意和一個數(shù)乘以分數(shù)的寫成下面的數(shù)量間相等的關(guān)系式：全村耕地面積3/5=棉田面積 解：設(shè)全村耕地面積是X公頃。X3/5=45 X=453/5 X= 檢驗：（自己做）答：全村耕地面積是 公頃。練習(xí)：P103 做一做 小結(jié)：作業(yè)：P104 2—5題第六十八課時教學(xué)目的：鞏固練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P1056—11題 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 練習(xí)： ：比賽，看誰算得又對又快。7.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計算、答。注意：求的是單位：“1”畫圖幫助理解題意。（2）老師講解。8.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計算、答。注意：求的是單位：“1”畫圖幫助理解題意。（2）老師講解。9.（1）學(xué)生練習(xí)：讀題、列式、計算、答。注意：求的是單位：“1”畫圖幫助理解題意。（2）老師講解。10.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計算、答。注意：求的是單位：“1”畫圖幫助理解題意。（2）老師講解。11.（1）學(xué)生練習(xí)： 讀題、列式、計算、答。注意：求的是單位：“1”畫圖幫助理解題意。（2）老師講解。使學(xué)生明確：它們所包含的數(shù)量關(guān)系都是一樣的，即都是：果園總面積2/5=蘋果樹占地面積。不同的是第二小題的單位“1”是未知的。作業(yè)：P105 7—11題。第六十九課時教學(xué)目的：學(xué)習(xí)分數(shù)應(yīng)用題 教學(xué)內(nèi)容：P103 例2 教具準(zhǔn)備：三角尺 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)學(xué)校有故事書320本，占圖書總數(shù)的2/5。全校有圖書多少本？ 新授，導(dǎo)入新課 ：例2 一條褲子15元，是一件上衣價錢的2/3。一件上衣多少錢？想：褲子是上衣價錢的2/3，把上衣的單價看作是單位“1”。根據(jù)題意和一個數(shù)乘以分數(shù)的意義寫成關(guān)系式：上衣的單價2/3=褲子的單價解：設(shè)上衣的單價是X元。X2/3=15 X=15247。2/3 X= 答：。想一想：根據(jù)除法的意義“已知兩個數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)”你能直接寫出例2的除法算式嗎？ 練習(xí)：P104 做一做作業(yè)：P106 12—16題。第七十課時教學(xué)目的：鞏固練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P107 17—22 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 練習(xí)：17.（1）學(xué)生練習(xí)：乘除法的混合練習(xí)注意先把帶分數(shù)化成假分數(shù)。（2）老師講評。18.（1）學(xué)生練習(xí)： 注意找準(zhǔn)單位“1”（2）.（1）學(xué)生練習(xí)： 注意找準(zhǔn)單位“1”（2）.（1）學(xué)生練習(xí)： 注意找準(zhǔn)單位“1”（2）.（1）學(xué)生練習(xí)： 注意找準(zhǔn)單位“1”（2）.（1）學(xué)生練習(xí)： 注意找準(zhǔn)單位“1”（2）：P107 18—22題第七十一課時教學(xué)目的：比的意義 教學(xué)內(nèi)容：P108110 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 新授，導(dǎo)入新課。：在日常生活和工作中，常常把兩個量進行比較。例如：一個長方形的長是3厘米，寬是2厘米。長和寬的比是3比2 寬和長的比是2比3。3比2記作3：2 2比3記作2：3 “：”是比號，讀作比。比號前面的數(shù)叫做比的前項，比號后面的數(shù)叫做后項。比的前項除以后項得商，叫做比值。從上面的式子可以看出：同除法比較，比的前項相當(dāng)于被除數(shù)，后項相當(dāng)于除數(shù)，比值相當(dāng)于商。比值通常用分數(shù)表示，也可以用小數(shù)表示，有時也可能是整數(shù)。比的后項不能是0。兩個數(shù)的比也可以寫成分數(shù)形式。例如： 3：2也可以寫成3/2，仍讀作3比2。根據(jù)分數(shù)和除法的關(guān)系，可以知道：比的前項相當(dāng)于分子，比的后項相當(dāng)于分母，比值相當(dāng)于分數(shù)的值。練習(xí)：P110 做一做。作業(yè)：P111 4 第七十二課時教學(xué)目的：比的基本性質(zhì) 教學(xué)內(nèi)容：P110 例1 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)把下面的比寫成分數(shù)形式。21：100 32：15 新授，導(dǎo)入新課。：比的前項和后項同時乘以或同時除以相同的數(shù)（零除外），比值不變。這叫做比的基本性質(zhì)。例1 把下面各比化成最簡單的整數(shù)比。（1）14：21（2）1/6：2/9（3）：2（1）14：21=（14247。7）：（21247。7）=2：3（2）1/6：2/9=（1/618）：（2/918）=3：4（3）：2=（4）：（24）=5：8 練習(xí)：P111 做一做 作業(yè)：P112 5—8題第七十三課時教學(xué)目的：鞏固練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P113 9—12題 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 練習(xí)：9.（1）學(xué)生練習(xí)：注意：鹽水=鹽+水 看清要求再計算。（2）老師講評。10.（1）學(xué)生練習(xí)：注意：總?cè)藬?shù)=男生+女生，看清要求。（2）老師講評。11.（1）學(xué)生練習(xí)：注意：：。老師適當(dāng)提醒一下。（2）老師講評。12.（1）學(xué)生練習(xí)：注意：小數(shù)比化整數(shù)比要復(fù)雜一點，可以先乘整十整百等，然后再化簡。（2）老師講評。作業(yè)：P113 12 第七十四課時教學(xué)目的：混合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P114 13—17題 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 練習(xí)：13.（1）學(xué)生練習(xí)：求比值等于是求除數(shù)的商。（2）老師講評。14.（1）學(xué)生練習(xí)：復(fù)習(xí)比的性質(zhì)，根據(jù)比的性質(zhì)化簡各個比。（2）老師講評。15.（1）學(xué)生練習(xí)：（2）學(xué)生做完后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾與比和比值的聯(lián)系和區(qū)別。16.（1）學(xué)生練習(xí)：要正確地找到單位“1”本題就很容易做了。（2）老師講評。17.（1）學(xué)生練習(xí)： 先復(fù)習(xí)一下工程問題，再寫出甲隊和乙隊每天完成這項工程量的比。注意計算結(jié)果必須是最簡的整數(shù)比。作業(yè)：P114 14—17題。第七十五課時教學(xué)目的：比的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：P115 例3 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)一個農(nóng)場計劃在100公頃的地里播種60公頃小麥和40公頃玉米。小麥和玉米的播種面積 各占這塊地的幾分之幾？小麥和玉米播種面積的比是多少？ 新授，導(dǎo)入新課。：第二篇：聾校第十六冊數(shù)學(xué)聾校第十六冊數(shù)學(xué)一、填空題。（），改寫成以“億”作單位的數(shù)是（）億。=（）時（）分（），它含有（）個這樣的分數(shù)單位。（）。，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況，應(yīng)選用（）統(tǒng)計圖。（）；比60米少是（）。%，甲是乙的（）%，乙比甲少（）% =（）立方分米=（）立方厘米。，它的表面積是（），體積是（）。 等于同樣的4根鋼材重量的（）。=（）升。 是4的。、小兩個正方體棱長之比是4 1，那么它們的體積之比是（）。二、判斷題。（）。（）、b、c是不同的自然數(shù)，當(dāng)ab=c時，a的約數(shù)至少有3個。（）。（）=25，那么5a=2b。（）三、選擇題。（）。A．純小數(shù) “%”，這個數(shù)就（）100倍。A．?dāng)U大 （）。，它的表面積（）。，因水災(zāi)比前年減產(chǎn)，去年收皮棉630千克，求前年收皮棉多少千克，列式為（）。四、計算。（1） 1計算，能用簡便算法的要用簡便算法，并寫出過程。（1）（2）（3）（4）（5）（6）求未知數(shù)（7）解方程。（8）某數(shù)的正好是的40%，求這個數(shù)。(9)一個數(shù)的5倍比240的 多15，求這個數(shù)。(10)已知下圖中有兩個正方形、大正方形的周長為24厘米，ab=。五、只列式（或方程），不計算。面粉和大米一共運進多少噸？列式：，實際每天比計劃多挖30米。挖完這條水渠實際比計劃少用多少天？列式: ，乙隊單獨做8天完成。甲、乙兩隊合做工程的，需要幾天？列式：%出售一種計算器，每臺只售84元，這種計算器比原價便宜多少元？列式：六、應(yīng)用題。，計劃燒35天，如果每天節(jié)約50千克，這些煤可以燒多少天？。這堆大米的體積是多少？，已知徒弟每小時加工零件的個數(shù)的是師傅的。師徒兩人每小時各加工多少個零件？，實際每天比元計劃多生產(chǎn)20%，實際提前幾天完成任務(wù)？第三篇：聾校語文第十二冊聾校語文第十二冊——第四課《我和姐姐爭冠軍》教案我和姐姐爭冠軍教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文七個生字詞，正確理解課文句子意思。教學(xué)要求：本課七個生字詞語。會用“踴躍”，“忙碌”造句。會用指定的句式。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣。能找出描述人物心理活動的句子并體會句子的意思。能正確地、有表情地朗讀課文。背誦并默寫課文最后兩個自然段。能仿照課文，說、寫一次體育活動或比賽。能按要求預(yù)習(xí)課文。教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點是理解課文內(nèi)容，理解“我”和姐姐爭冠軍的決賽過程。教學(xué)難點是讓學(xué)生理解課文中講的一些乒乓球動作的術(shù)語。教學(xué)方法：講解法、演示法、觀察法、練習(xí)法 教具準(zhǔn)備：掛圖 放大課文。教學(xué)時間： 5課時第一課時教學(xué)過程：一、揭示課題。板書我和姐姐爭冠軍二、新授。讓學(xué)生看課后的預(yù)習(xí)要求：讀課文找出課文中講“我”和姐姐爭奪冠軍的重點句子。查字典，聯(lián)系上下文理解課文中的生字新詞。學(xué)生按要求預(yù)習(xí)。檢查預(yù)習(xí)效果。學(xué)習(xí)生字詞語。xuān b249。 yǒng yu232。 y249。 s224。i qiā qiā w233。i ch237。 k242。u shā 宣 布 踴 躍 預(yù) 賽 恰 恰 維 持 扣 殺教師范讀課文。學(xué)生讀課文，說說：課文講了誰與誰爭奪冠軍？最后是誰奪得了冠軍？是從哪些句子看出來的？幫助學(xué)生理解詞句，特別是一些乒乓球術(shù)語。指導(dǎo)朗讀課文，說說每個自然段的意思。第一自然段講學(xué)校舉行乒乓球比賽，“我”和姐姐報了名。第二段講預(yù)賽的情況。第三段講決賽前場內(nèi)的情況。第四段講決賽進場試球。第五、六、七段講決賽情況。讓學(xué)生默讀課文，討論問題：課文哪幾段直接講“我”和姐姐爭奪冠軍的？在這以前講了什么？在決賽第三局的比賽中，“我”是怎樣爭奪冠軍的？（學(xué)生讀課文自己找出正確答案）三、鞏固練習(xí)。讓學(xué)生自己讀課文。四、課堂小結(jié)。五、作業(yè)。書寫詞語2遍。讀課文。第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)?？词謩輰懺~語。維持 踴躍 扣殺 預(yù)賽讓學(xué)生說說課文哪幾個自然段是直接講“我”和姐姐爭奪冠軍的？在這以前講什么？二、新授。教學(xué)第一段。（1）指名讀。（2）讓學(xué)生說說第一自然段講什么。（講學(xué)校要舉行乒乓球比賽，我和姐姐都報了名。）（3）讓學(xué)生讀第一自然段，理解內(nèi)容。（4）讓學(xué)生說說讀了第一自然段，了解了哪些內(nèi)容？了解了我和姐姐在同一個學(xué)校讀書，課后常在一起打乒乓球，是一對小球迷。國慶節(jié)前學(xué)校要舉行乒乓球比賽，我和姐姐都報了名。）（5）讓學(xué)生齊讀這一段。教學(xué)第二段。（1）讓學(xué)生讀第二段。（2）說說第二段的主要意思。（講我和姐姐在預(yù)賽中都戰(zhàn)勝了自己的對手，兩個人將在決賽中爭奪冠軍。）（3）讓學(xué)生齊讀這一自然段。教學(xué)第三段。（1）指名讀課文。（2）讓學(xué)生思考：進場前，禮堂里是怎樣的情況？我的心情怎么樣？（3）邊結(jié)合掛圖邊討論，教師小結(jié)。（4）讓學(xué)生讀這一段。（5）讓學(xué)生說說這一段的主要意思。（講決賽場內(nèi)的情況。）三、鞏固練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文第一、二、三自然段。四、課堂小結(jié)。五、作業(yè)。有表情地朗讀課文第一、二、三自然段。第三課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。讓學(xué)生說說決賽前場內(nèi)的情況是怎樣的。二、新授。第四自然段。（1）課文。（2）讓學(xué)生說說這一自然段的意思。（講我和姐姐進場試球，我的心情非常緊張。）（3）讓學(xué)生讀這一段，說說：從課文中的哪些詞語看出我的心情緊張？（學(xué)生從課文中自己找）（4）讓學(xué)生齊讀課文。教學(xué)第五、六、七自然段。（1）讀這幾個自然段。（2）學(xué)