第十二課：登鸛雀樓-資料下載頁
2024-12-11 09:14本頁面
【導讀】注重創(chuàng)新思維、想象能力的培養(yǎng)。教學過程始終把學生放在主體地位，給學生創(chuàng)建了自主、合作、探。體課件激發(fā)情趣、拓展思維、指導背誦。1．認識4個生字，會寫4個字，能做到書寫規(guī)范、端正、整潔。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3．知道詩歌的內(nèi)容，明白“站得高，看得遠”的道理。2．簡介作者王之渙及鸛雀樓的地理位置。的黃河邊上，樓高三層，建好后有鸛雀在上面棲息，因此而得名。在一千多年前的唐代，詩人王之渙登上鸛雀樓，寫下了一首流傳千古的好詩《登鸛雀樓》。2自讀，初步感知古詩內(nèi)容。3檢查學生認字情況。1學生自主識字，分四人小組交流識字方法，互相檢查識字情況。重點指導“入”，將“入”與“人”比較記憶。白日╱依山盡，黃河╱入海流。欲窮╱千里目，更上╱一層樓。2圖文對照，了解詩意。全班交流對詩的理解，教師適時點撥“欲”、3借助媒體指導熟讀成誦。
【正文】 合評價學生發(fā)言和繪畫，讓學生聯(lián)系實際談談更上一層樓以后會看見什么？ （ 5）教師小結(jié)： 要想看得遠，就要站得高，登得越高，眼界就越開闊。 五、熟讀成誦，想象意境 1 孩子們，讓我們用自己喜歡的方式來再次朗讀這首詩吧。你可以和同桌 比賽讀，可以扮成詩人來讀，可以找自己信任的伙伴合作讀 ?? 2 配樂朗讀古詩，想象詩歌意境。 （ 1）配上動作，表情朗讀。 （ 2）閉眼想象畫面讀。 3 借助媒體指導熟讀成誦。 4 抽學生背。 5 齊背古詩。 六、總結(jié)全詩，拓展延伸 孩子們，祖輩們給我們留下了許多膾炙人口的古詩，你們想多了解它們嗎？老師給大家推薦《必背古詩 80 首》、《唐詩 300 首》等課外閱讀資料，希望你們能和古詩交上朋友，在今后的學習中 “ 更上一層樓 ” 。
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