第十二課聲音的傳播-資料下載頁
2025-11-15 18:13本頁面
【導讀】動與聲音》、《聲音的產生》之后學習的第三課。教師使用教材時，先從登月宇航員在月球怎。展部分，還提到了聲控技術的運用。在活動的選擇上，強調了“自主學習”與“合作學習”的學習觀，主要安排了一些實踐活動，法學習知識，提高探究能力，激發(fā)探究科學奧秘的興趣，進一步培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。進行假設，通過實驗，證明聲音傳播的途徑有哪些；讓學生初步了解聲控技術。鍛煉學生動手制作實踐器材的能力。學生討論并回答。在室內分組做用耳朵緊貼水槽，聽水中銅鈴撞擊發(fā)出聲音的實驗。
【正文】 活動 4：做個“土電話” （ 1）談話：大家還想玩嗎，那就請大家做另一個小玩具 —— 土電話。 （ 2）學生制作并在室內實踐。 （ 3）學生匯報。 （ 4）教師評價。 （三）、拓展與運用： 談話： 剛才的土電話，有趣吧？如果需要三方通話，你有什么辦法呢？課后大家再繼續(xù)研究。我們剛剛探究了聲音傳播問題，那么聲音的傳播在日常生活中有哪些運用。 （ 2）學生談有關聲控技術運用的例子與同學交流。 （四）總結并結束課程： 學生對本節(jié)課的學習進行自主評價。 教師總結并要求學生收拾好材料，并協(xié)助作好衛(wèi)生工作。 七、板書設計： 聲音的傳播 氣體 聲音是通過 液體 傳播的 固體
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