人教新課標品德與社會三年級上冊規(guī)則在那里7-資料下載頁
2024-12-08 18:28本頁面
【導讀】1．通過做游戲，體驗了解規(guī)則。2．在討論調(diào)查的基礎上學習發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。3．了解與小學生相關(guān)的規(guī)則。2．課前調(diào)查：給學生一個調(diào)查表，含調(diào)查內(nèi)容、地點、方法、找到的規(guī)則、調(diào)查結(jié)果。3．課間活動，上下樓梯，放學排隊等的圖片。現(xiàn)在我們來玩一個“吹氣球”游戲，比比誰吹得大，誰愿意參加？（教師挑選男女同學各三。生組老師給5秒鐘就叫停，女生組老師給10秒，結(jié)果女生組獲勝。表現(xiàn)優(yōu)秀的同學將。放學回家后，餓極了的小明直奔飯桌，狼吞虎咽地吃起媽媽做的可口的飯菜。（師出示《小學生守則》，在本次視導評估中，我執(zhí)教的是三年級的《品德與社會》第四單元的第一課《規(guī)則在哪里》，
【正文】 體現(xiàn)這一概 念，并且貫穿了 “認識規(guī)則 ——尋找規(guī)則 ——遵守規(guī)則 ——強化規(guī)則 ”整個課堂。 一、從生活中來。 課程標準指出：兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟。因此，在教學中要遵循學生生活的邏輯，以學生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容為主要源泉，從學生生活中普遍存在的問題生成活動主題。所以我在教學時時，第一層次就是尋找規(guī)則，在哪里找？怎么進入？我以學生樂于參與的游戲為切入點，增強科學系的趣味性，這樣 “一石激起千層浪 ”保證了學生隊整節(jié)課的參與熱情，有利于調(diào)動起學生的生活經(jīng)驗，解決生活中存在的問題。 二、再現(xiàn)生活。 《品德與 社會》強調(diào)將學生置于主體地位，由學生自主參與，積極探索。新課程標準指出 “教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反應兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。 ”因此本課的教學設計我都立足于學生的生活實際，緊緊貼近學生的生活，讓學生尋找生活中的規(guī)則，尤其是與學生緊密相聯(lián)系的規(guī)則，并且結(jié)合學生自己的生活實際，學會判斷怎么樣做是遵守了規(guī)則，反思自己的生活中違反了那些規(guī)則，在今后的生活中如何努力遵守規(guī)則。學生通過生動的多媒體課件，通過切身的傾聽、參與，小組的合 作交流，提升了學生對生活的感悟和體驗理解。 三、回歸生活。 新課程強調(diào)，品德的課堂要引導兒童重視、關(guān)注、觀察、體驗生活，而不是讓兒童成為別人生活的旁觀者、評論者或模仿者，逐漸引導兒童成為他自己生活的實踐者，成為他自己生活的觀察者、反思者、體驗者和創(chuàng)造者。所以我引導學生填寫規(guī)則調(diào)查表，找尋生活中的規(guī)則并對照自己的行為，其目的就在于教給學生觀察生活的方法。 在課堂的開始，我首先強調(diào)本節(jié)課學生應該遵守的規(guī)則，在結(jié)尾，引導學生遵循下課的規(guī)則，體驗到規(guī)則的重要性，真正做到讓課堂指導學生的生活。 聽了王老師細致的點評， 再回想自己的教學過程，我認識到了自己存在的問題，反思自己的缺點，我覺得的確應該注意幾個問題： 一、獎品的發(fā)放應遵守規(guī)則。王老師說，獎品是對學生的鼓勵，教師在發(fā)放獎品的時候，儀式首先應該隆重，引起學生的重視，讓學生感受到獎品的珍貴。這也是結(jié)合本節(jié)課的的一個落實，讓學生明白教師發(fā)放獎品和學生接受獎品也有一定的規(guī)則。 二、教師課堂上的語言不要重復太多。課堂上是學生展示的天地，應該放手讓學生自由地交流表述，在學生表述結(jié)束的時候，教師可以進行簡單的點評，但是不能重復孩子太多的語言，否則會影響課堂的教學效率。 慢慢思量，細細品味，王老師的點評成了我工作中一份寶貴的財富。她能夠就大家存在的問題進行一針見血的點評，讓我們感悟到自身存在的問題，她的睿智的確讓人佩服。這次 評估使我對品德與社會課有了更深的認識和理解，今后，我會不斷提高自身的整體素質(zhì)，爭取上好每節(jié)課，讓孩子們在娛樂中學到知識，在輕松中感到學習的快樂。
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