人教新課標(biāo)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)我是誰3-資料下載頁
2024-12-08 18:28本頁面
【導(dǎo)讀】《我是誰》是人教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)第四單元《我的角色與責(zé)任》的第一課。課由“不同的角色，該怎么做，小記者在行動(dòng)”三部分組成。旨在在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生體驗(yàn)。任，培養(yǎng)學(xué)生的角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。為本單元后兩課的教學(xué)做好鋪墊。我校地處農(nóng)村，大多數(shù)學(xué)生也是獨(dú)生子女，都是嬌生慣養(yǎng)的。們的生活經(jīng)驗(yàn)也能較容易的理解人在不同場(chǎng)合的角色變化，但他們的責(zé)任意識(shí)卻是淡薄的。本課設(shè)計(jì)為第一課時(shí)，設(shè)計(jì)體現(xiàn)了生活性、活動(dòng)性、開放性，以學(xué)生的社會(huì)生活為基礎(chǔ)。合下角色所發(fā)生的不同變化。再通過演一演，說說心目中的好老師、好學(xué)生，看課件片段辨。，學(xué)生能說出角色正確的做法。針對(duì)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辨析，增強(qiáng)角色意識(shí)。，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以及與人交往合作的能力，
【正文】 ，選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行排練，下節(jié)課在全班表演交流。 。 我的調(diào)查報(bào)告 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查對(duì)象： 調(diào)查內(nèi)容： [設(shè)計(jì)意圖 :將課堂延伸到生活中 ,通過情境表演、課后調(diào)查，讓學(xué)生深入社會(huì)中，進(jìn)行觀察、實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力， 以及與人交往合作的能力。同時(shí)為第二課時(shí)的教學(xué)做充分地準(zhǔn)備。 ] [板書設(shè)計(jì) :] 我 是 誰 不同場(chǎng)合 不同角色 當(dāng)好各種角色 [簡評(píng) ] 柯老師對(duì)《我是誰》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了課程改革的新理念。本課設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)特點(diǎn)： ，在環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)中落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。 ，不僅緊扣教學(xué)主題，還是學(xué)生喜愛的形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激 起了他們的探究欲望。 ，這種寬松的學(xué)習(xí)氛圍有效調(diào)動(dòng)學(xué)生討論交流的積 極性，增強(qiáng)認(rèn)知興趣。讓學(xué)生在合作中競(jìng)爭，在合作中發(fā)展。 的應(yīng)用以及師生的合作互動(dòng)表演，將生活場(chǎng)景直觀形象地再現(xiàn)出來，讓學(xué)生通過對(duì)比、體驗(yàn)、討論、辨析，認(rèn)識(shí)到不同場(chǎng)合有不同的角色與責(zé)任，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，升華學(xué)生情感。 ，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以及與人交往合作的能力，符合 “幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心 ”這一課程理念。同時(shí)為第二課時(shí)的教學(xué)做充分地準(zhǔn)備。 、愉快地體驗(yàn)已有的生活經(jīng)歷，認(rèn)認(rèn)真真地思考身邊經(jīng)常發(fā)生而又不太注意思考的問題，實(shí)實(shí)在在地提升原有的思想認(rèn)識(shí)和心里感受。
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