人教新課標(biāo)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)我是誰(shuí)3-文庫(kù)吧資料
2024-12-16 18:28本頁(yè)面
【正文】 還是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者，師生一起表演，使教師融入到孩子中，和他們一起學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的 快樂(lè) 。不同角色有不同的責(zé)任。文明購(gòu)物。大家覺(jué)得我們做得怎么樣？ 售貨員：熱情、有禮貌。 2..師生一起表演。（擺出文具）我們店里有各種各樣的文具，您隨便挑。 ] 三、體驗(yàn)感悟不同角色的責(zé)任。 （板書(shū)：不同場(chǎng)合） [設(shè)計(jì)意圖 :讓學(xué)生通過(guò)文本知識(shí)和自己已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自己在生活中的不同角色。 在公共汽車(chē)上，我是乘客。 在商場(chǎng)，我是顧客。） 課件 出示第 58頁(yè)四幅圖，指名回答。 [設(shè)計(jì)意圖 :教師從自身的角色變化入手，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己，說(shuō)出自己或身邊的人在面對(duì)不同的人時(shí)角色有什么變化？使學(xué)生對(duì)角色抽象的概念得到具體化。（板書(shū)：不同 角色） ，我在面對(duì)你們時(shí)是（ ），在面對(duì)我媽媽時(shí)是（ ），在面對(duì)我女兒時(shí)是（ ）、 ，你能說(shuō)說(shuō)自己或身邊的人在面對(duì)不同的人時(shí)角色有什么變化？小組內(nèi)交流交流。） [設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)伊始，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的 “腦筋急轉(zhuǎn)彎 ”導(dǎo)入，既巧妙地導(dǎo)出探究的內(nèi)容，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 “兩個(gè)爸爸 +兩個(gè)兒子 =三個(gè)人？ ” ，指名回答，揭示答案。 ，大家好！老師知道你們都很聰明。在教學(xué)中通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)，學(xué)生充 分的交流、反饋來(lái)解決和突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。 ，學(xué)生能說(shuō)出角色正確的做法。 [活動(dòng)目標(biāo) ] 。以“腦筋急轉(zhuǎn)彎 ”這一學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己，說(shuō)出自己或別人在不同場(chǎng)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1