人教版思想品德八下第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)-資料下載頁
2024-12-08 18:18本頁面
【導(dǎo)讀】肖像權(quán)及姓名權(quán)，并在保護(hù)自身權(quán)益的同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人，不做傷害他人人格尊嚴(yán)的事情。1．__________是人格權(quán)中的核心表現(xiàn)。2．我國憲法第38條規(guī)定，中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。劉某不滿，多次在不同場合對劉某進(jìn)行侮辱、誹謗。這種行為不僅應(yīng)受到社會(huì)道義的譴責(zé)，3．以下事例中，對肖像權(quán)構(gòu)成侵害的行為有（）。滿足，還能使我們獲得經(jīng)濟(jì)利益。的目的是善意的，并未對張某造成傷害，所以沒有侵權(quán)。口時(shí)，王某到路邊電話亭打電話，毛某則觀看停放在路邊的兩輛新款自行車。這時(shí)，杭州某辦公設(shè)備公司經(jīng)理肖某看到這一情況后，以為毛某是小偷，就。肖某抓住毛某狠狠向臉部打去，路人圍攏上來，也紛紛出手。后毛某到醫(yī)院就診，診斷為面部外傷，治療休息一周。同學(xué)的圍觀嬉笑，氣得曉嵐哭著跑出了教室，而劉強(qiáng)卻說她太小氣，開不起玩笑。許多同學(xué)對他不滿，于是校園廣播中的“班級之最”欄目將李文評為“素質(zhì)最低。己實(shí)際情況談?wù)勼w會(huì)。
【正文】 背后貼小條，有時(shí)還假冒老師給同學(xué)家長打電話請家長。許多同學(xué)對他不滿，于是校園廣播中的“班級之最”欄目將李文評為“素質(zhì)最低的同學(xué)”，一時(shí)間全校同學(xué)都對李文指指點(diǎn)點(diǎn)，李文憤怒極了。 思考：這件事情錯(cuò)在何方？從這件事中試著分析一下維護(hù)自己尊嚴(yán)與尊重他人有什么關(guān)系？ 2．看漫畫“上課開小會(huì)，你尊重人嗎？”結(jié)合自己實(shí)際情況談?wù)勼w會(huì)。 （三）課后收獲 本課我的收獲： __________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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