20xx粵教版思想品德八下62維護人格尊嚴第2課時練習(xí)題-資料下載頁
2024-11-28 02:19本頁面
【導(dǎo)讀】尊嚴也常常得不到應(yīng)有的尊重。下列行為屬于不尊重未成年人人格尊。站③有些家長酒后看子女不順眼,非打即罵④學(xué)生犯了錯誤后,根據(jù)成績排名、學(xué)習(xí)狀況、個人風(fēng)格,同學(xué)們被稱呼為學(xué)魔、學(xué)。殘”的說法帶有侮辱性,侵犯了他人的人格尊嚴權(quán)。就應(yīng)該自尊自愛,依法規(guī)范自己的言行。該網(wǎng)友將學(xué)生跪在地上的圖片發(fā)至微博,引眾網(wǎng)友熱議。說法都是錯誤的,只有D項符合題意。孫某在幾經(jīng)勸阻無效。的情況下,一紙訴狀將梁某告上法庭。法院作出判決,要求梁某停止侵。害、賠禮道歉、賠償損失。犯生命健康權(quán)和人格尊嚴,③侵犯名譽權(quán),④侵犯肖像權(quán),都應(yīng)入選。除影響、賠償損失,嚴重的可以追究其刑事責(zé)任。某校八年級學(xué)生李某因為盜竊同學(xué)的錢物,受到學(xué)校記過處分。將處分決定在全校宣讀并張榜公布。在全校公布就達不到教育本人和警示他人的目的。處分決定,以及在什么范圍內(nèi)公布,尚未作出具體規(guī)定。反之,則是侵權(quán)行為。
【正文】 么范圍內(nèi)公布 ,尚未作出具體規(guī)定。因此 ,法院想就此廣泛征求意見。 請你按下列要求發(fā)表你的見解 : (1)學(xué)校在全校宣讀并張榜公布對未成年人的處分決定 ,這是否侵犯受處分者的人格尊嚴 ?為什么 ? (2)對李某這樣的同學(xué)給予處分后 ,應(yīng)不應(yīng)該在全校范圍內(nèi)宣讀并張榜公布處分決定 ?請談一談你的看法。 (3)怎樣才能既教育嚴重違紀的學(xué)生 ,又維護未成年人的人格尊嚴 ?請?zhí)岢瞿愕囊庖姾徒ㄗh。 解析 :第 (1)問可圍繞法律對未成年人的人格尊嚴進行特殊保護方面分析 。第 (2)問可圍繞人格尊嚴進行分析 。第 (3)問答案具有開放性 ,可圍繞國家、學(xué)校、青少年三方面進行分析。 答案 :(1)是否侵權(quán)要以法律為準繩。原因 :①我國憲法規(guī)定 ,公民的人格尊嚴不受侵犯 ,禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。學(xué)校應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴 ,對品行有缺點的學(xué)生 ,應(yīng)當耐心教育。②學(xué)校在處分學(xué)生時 ,不能對學(xué)生進行侮辱、誹謗 ,學(xué)校宣讀并張榜公布處分決定 ,如果其中沒有侮辱性語言 ,實事求是 ,并不構(gòu)成侵權(quán)行為。反之 ,則是侵權(quán)行為。材料中李某有 依法維護自己合法權(quán)益的意識是值得肯定的 ,但對人格尊嚴的理解不正確。 (2)不應(yīng)該。那樣會傷害李某的自尊心 (人格尊嚴 )。 (若有不同見解 ,觀點合理即可 ) (3)①國家應(yīng)當考慮制定對學(xué)生進行獎懲的具體法規(guī) ,使學(xué)校在處理學(xué)生違紀事件時有法可依。②學(xué)校應(yīng)進一步改進教育方法 ,對受處分的學(xué)生應(yīng)熱情關(guān)心和幫助。③青少年應(yīng)當增強紀律觀念和法制觀念 ,學(xué)會自律。
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