湘教版美術(shù)八下第四課清晨word說課稿-資料下載頁
2024-11-20 02:04本頁面
【導(dǎo)讀】雕塑的基礎(chǔ)課程。這一課的學(xué)習(xí)為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)立體造型。本課主要學(xué)習(xí)如何用陶泥這種軟性材料來塑造形。體，如何抓住清晨人物典型的行為活動，表現(xiàn)其動態(tài)表情，審美體驗(yàn)、藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。對生活美的感受能力，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。合作學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)同學(xué)間的友情。態(tài)，完成人物的塑造。因此，在教學(xué)中應(yīng)該設(shè)計符合初中學(xué)生心理及能力特點(diǎn)。的教學(xué)方法和教學(xué)程序。中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。序漸進(jìn)、便于發(fā)展的，解決教學(xué)要求與學(xué)生需要之間的矛盾，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動積極性。學(xué)生回答后教師導(dǎo)入課題，并提出教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方式。整體動態(tài)的夸張與強(qiáng)調(diào)是塑造的核心。生情緒，及時解決疑難問題。進(jìn)的積極建議，學(xué)生課后再進(jìn)行加工。律、學(xué)習(xí)態(tài)度作出評價，對學(xué)生多加鼓勵表揚(yáng)，提出希望。最后都要落實(shí)到雕塑知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練上。
【正文】 生簡單介紹人體的基本比例 （把握住人體高度與寬度、頭長 與 身長的比例） 、動態(tài)的變化、重心的把握 （重心要落在雙腿的支持面內(nèi)） ，為下面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。 知識的運(yùn)用： 學(xué)生創(chuàng)作練習(xí) 內(nèi)容：完成一個你在清晨捕捉到的印象最深的人物動態(tài)。（可適當(dāng)增加道具、場景） 形式：每四個同學(xué)組成一小 組，共同 來 完成。（教師提醒各小組成員要分工合作好） 要求：只表現(xiàn)出大 體 形，比例協(xié)調(diào)、重心平穩(wěn)、動態(tài)具有韻律美感。 注意：在學(xué)生接觸泥塑初期階段，刻畫細(xì)節(jié)不是重點(diǎn)，整體動態(tài)的夸張與強(qiáng) 調(diào)是 塑造的核心。在學(xué)生作業(yè)的時候一定要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，另外學(xué)生練習(xí)時教師要巡回指導(dǎo)，安撫學(xué)生情緒，及時解決疑難問題。 作品評價：教師組織集體評價活動， 讓學(xué)生欣賞各組的作品后， 學(xué)生 進(jìn)行 互 評 ， 最后教師 提出一些幫助學(xué)生改進(jìn)的積極建議，學(xué)生課后再進(jìn)行加工。作品的評價 讓學(xué)生了解應(yīng)從哪些方面來品評一件作品，提高藝術(shù)批判能力。 （ 三 ） 、課堂小結(jié) 教師對這節(jié)課學(xué)生知識的掌握及運(yùn)用的情況，對課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度作出評價，對學(xué)生多加鼓勵表揚(yáng)，提出希望。 游戲不是目的，觀察生活、 模仿 表演、“玩”泥巴很容易讓學(xué)生迷失教學(xué)本意，所以，要把握好讓所有的游戲、活動最后都要落實(shí)到雕塑知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練上。
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