湘教版音樂八下第四單元民樂奇葩word教案-資料下載頁
2024-12-05 15:31本頁面
【導讀】蘆絲演奏的《月光下的鳳尾竹》）和生動畫面，激發(fā)學生興趣、發(fā)掘其求知欲，由淺入深。器的形狀和音色特點。我國民族樂器的民族魅力，達到逐漸關注、喜愛民族音樂的目的。生在生活中尋找、享受民族音樂。前氛圍，為新課的導入作鋪墊（如：剛才播放的是什么歌曲？表述了什么內容和。我們偉大的祖國有56個民族，同學們說說都有。今天這節(jié)課老師將和同學們一起了解各民族的。樂器、他們的音樂和生活習慣，首先我們先去蒙古大草原。介紹蒙古族習俗（特點、宗教、民俗、服。學習熱情，幫助學生真正的理解作品和掌握知識）。歌舞等），出示圖片，背景音樂《月光下的鳳尾竹》。欣賞樂曲視頻《月光下的鳳尾竹》，并哼唱音樂旋律。幾個傣族舞的動作，同學們哼唱主旋律。交流馬頭琴和葫蘆絲與其民族哪些方面有密切聯(lián)系。播放視頻片段《白駱駝》和《歡樂的苗家》）。民族的就是世界的，傳統(tǒng)的就是時尚的。
【正文】 活習慣和文化有密切聯(lián)系。 （四）拓展延伸 自主探究與合作探討：思考并討論，尋找身邊的或通過網(wǎng)絡、電視等渠道了 解的少數(shù)民族和他們的代表樂器（例：哈薩克族的冬不拉、苗族的蘆笙等， 播放視頻片段《白駱駝》和《歡樂的苗家》）。 我國民樂不僅是中國奇葩，個性鮮明；同樣也征服了世界各國聽眾。 欣賞中央民族樂團在維也納金色大廳演奏的樂曲 —— 《春節(jié)序曲》 布置任務：學生收集與民族樂器有關的材料，音頻、視頻、圖片或者文章等。 （五）總結： 民族的就是世界的，傳統(tǒng)的就是時尚的。中華民族音樂有著五千年的文化底蘊，豐富多彩、博大精深，讓我們來一起關注我們的民族音樂，熱愛我們的民族音樂吧！
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