人音版音樂(lè)八下第四單元歌劇世界1-資料下載頁(yè)
2024-11-26 20:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】是一種以歌唱為主，將音樂(lè)、蕾）和舞臺(tái)美術(shù)等融為一體的一種綜合藝術(shù)。與戲劇相似,分為幕、場(chǎng)或景。紀(jì)末的意大利，第一部歌劇《達(dá)芙妮》。通常由詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱、---西洋歌劇中一種用于表現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)。的抒情獨(dú)唱曲，用于刻畫(huà)人物的形象和心理。大，音域較寬，旋律較強(qiáng),富于戲劇性，表現(xiàn)力豐富。歌劇中占有重要地位，可作音樂(lè)會(huì)獨(dú)唱曲目。主要用于敘述或表達(dá)情節(jié)。用于交代故事情節(jié)、描述時(shí)代背景、激化人物之間矛盾等。中國(guó)宋元以來(lái)的各種戲曲，有歌。新中國(guó)成立以來(lái)創(chuàng)。守林員馬克斯與護(hù)林官的女兒阿加特相愛(ài)。官的職位并獲準(zhǔn)與阿加特成婚。比賽中失敗了，他為此而憂(yōu)心忡忡。至今仍在舞臺(tái)上久演不衰。首演以失敗告終。述了女主人公薇奧萊塔與青年阿爾弗來(lái)德的愛(ài)情悲劇。，根據(jù)其情緒劃分結(jié)構(gòu)。是世界上演率最高的劇目之一。四幕歌劇《卡門(mén)》題材新奇、風(fēng)格獨(dú)特，
【正文】 童在斗牛場(chǎng)上歡唱、跳躍的旋律。 樂(lè)曲的第二插部情緒威武雄壯，帶有勝利凱旋的氣質(zhì)，表現(xiàn)了斗牛士氣宇軒昂、英姿勃勃的形象。 六場(chǎng)歌劇 《 洪湖赤衛(wèi)隊(duì) 》 ? 第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，韓英等領(lǐng)導(dǎo)的洪湖赤衛(wèi)隊(duì)與彭霸天等反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行殊死斗爭(zhēng)，終于戰(zhàn)勝敵人，保衛(wèi)了紅色根據(jù)地。 ? 《 看天下勞苦人民都解放 》 是歌劇的第四場(chǎng)，韓英在獄中堅(jiān)貞不屈，視死如歸，敵人逼她母親勸降，但韓英母女相互激勵(lì)，寧死不屈。此段是母女牢中相會(huì)時(shí)韓英的大段唱腔。是整個(gè)歌劇中最能揭示其內(nèi)心世界和其英勇不屈、臨危不懼的革命樂(lè)觀主義精神和崇高的革命情操的唱段。 ? 《 洪湖赤衛(wèi)隊(duì) 》 是中國(guó)歌劇史上的不朽經(jīng)典。音樂(lè)以 湖北民間音樂(lè) 為素材，劇中的主要唱段《 洪湖水，浪打浪 》 、 《 沒(méi)有眼淚，沒(méi)有悲傷 》 、《 看天下勞苦人民都解放 》 等都成為民族歌劇的永恒之作。 “實(shí)踐與創(chuàng)造 ” 第二題 （ 上 ) ? 聆聽(tīng) 《 看天喜勞苦人民都解放 》 ，說(shuō)一說(shuō)歌唱家 在三個(gè)“娘啊，兒死后 ……” 的藝術(shù)處理上 有何不同？ 第一個(gè)： “ 娘??！兒死后，你要把兒埋在那洪湖畔，將兒的墳?zāi)瓜驏|方，讓兒常聽(tīng)那洪湖的浪，常見(jiàn)家鄉(xiāng)紅太陽(yáng)。 ” 第二個(gè)： “ 娘??！兒死后，你要把兒埋在大路旁，將兒的墳?zāi)瓜驏|方，讓兒?？醇t軍凱旋歸，聽(tīng)見(jiàn)鄉(xiāng)親再歌唱。 ” 第三個(gè)： “ 娘啊！兒死后，你要把兒埋在高坡上，將兒的墳?zāi)瓜驏|方，兒要看白匪消滅光，兒要看，天下的勞苦人民都解放！ ” “實(shí)踐與創(chuàng)造 ” 第二題 ? 聆聽(tīng) 《 看天喜勞苦人民都解放 》 ，說(shuō)一說(shuō)歌唱家在三個(gè)“娘啊，兒死后 ……” 的藝術(shù)處理上有何不同？ 歌唱家在演唱中做了層層深入的處理 。 第一個(gè)： “ 娘??！兒死后，你要把兒埋在那洪湖畔，將兒的墳?zāi)瓜驏|方，讓兒常聽(tīng)那洪湖的浪，常見(jiàn)家鄉(xiāng)紅太陽(yáng)。 ” 第二個(gè)： “ 娘??！兒死后，你要把兒埋在大路旁，將兒的墳?zāi)瓜驏|方，讓兒?？醇t軍凱旋歸，聽(tīng)見(jiàn)鄉(xiāng)親再歌唱。 ” 第三個(gè)： “ 娘?。核篮?，你要把兒埋在高坡上，將兒的墳?zāi)瓜驏|方，兒要看白匪消滅光，兒要看，天下的勞苦人民都解放！ ” 著重表現(xiàn)母女間的親情，是女兒對(duì)母親的希望。 著重表現(xiàn)韓英對(duì)革命成功的強(qiáng)烈信心。 著重表現(xiàn)韓英對(duì)革命理想的無(wú)比執(zhí)著。
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