小學音樂三年級上冊小烏鴉愛媽媽教案-資料下載頁
2024-11-04 22:42本頁面
【正文】 教師與學生接讀。師：小朋友讀得真好，烏鴉媽媽聽了也很高興，它讓我們一起跟著琴聲來唱一唱。學生跟琴哼唱，齊唱，分組唱，指名唱、師：剛才老師聽到小朋友們唱得真動情，老師很感動，我們知道烏鴉媽媽年紀大了飛不動了，你們能表演一下嗎？（學生模仿表演），如果你是小烏鴉，你會怎么做？（學生自由說）能用動作表演嗎？（學生討論并指名學生表演），這么好聽的歌曲你能給它編一編動作嗎？（多媒體出示音樂，學生自由討論表演）剛才小朋友們表演得都很棒，看到你們表演得這么好，老師也忍不住想加入了。下面讓我們輕松一下，一起跟著音樂來跳舞吧?。◣熒錁饭参瑁ㄋ模└柙~創(chuàng)編師：除了小烏鴉，你還知道森林里還有哪些動物也和它一樣這么孝順?gòu)寢?？四人小組討論創(chuàng)編配上頭飾，學生表演師生共同演唱，配樂表演（多媒體出示《小烏鴉愛媽媽》伴奏音樂）（五）情感升華師：是??！媽媽愛我們，我們也愛媽媽，讓我們一起來聽《世上只有媽媽好》，感受媽媽對我們濃濃的母愛。（多媒體出示《世上只有媽媽好》的音樂）（六）小結(jié)師：每個人都有自己的媽媽，媽媽把我們養(yǎng)育大是多么辛苦?。∵B森林里的小動物都很愛自己的媽媽，我們更應該愛自己的媽媽（七）隨歌曲音樂做小烏鴉飛行的動作離開教室。(多媒體播放《小烏鴉愛媽媽》音樂)第五篇：二年級音樂小烏鴉愛媽媽教案小烏鴉愛媽媽教學目標：學習用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》；創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；激發(fā)學生的情感共鳴，學習小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。教學重點：在音樂中充分調(diào)動學生的想象力和創(chuàng)造力，從不同角度啟發(fā)學生表達對媽媽的愛。教學難點：有感情地演唱歌曲及培養(yǎng)學生在創(chuàng)編中的美感和表現(xiàn)能力。教學準備：鋼琴、頭飾、多媒體課件 教學過程：一、組織教學：《拍拍手》律動 二、導入新課：歡迎同學們來到今天的音樂課堂，今天老師給你們帶來了一個謎語，想考考大家看誰最聰明（課件出示：是鳥不叫鳥，總愛哇哇叫，喜歡捉蟲子，整天穿黑袍。）生答：……師：對，它就是可愛的烏鴉。老師今天給大家?guī)砹艘粋€關(guān)于小烏鴉的故事：一只小烏鴉從遠處飛來，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧也不玩耍，它要去干什么呢？只見他叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去，原來，小烏鴉的媽媽年紀大了躺在屋里飛不動了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來的蟲子，是給年邁的媽媽。小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口的喂給了媽媽。三、新歌教學：師：多懂事的小烏鴉啊，有人為了讓大家知道《小烏鴉愛媽媽》這個故事就寫了一首歌也叫做《小烏鴉愛媽媽》，我們一起來欣賞吧，看看小烏鴉是怎樣用行動表達對媽媽的愛的。聆聽音樂：聽完這首歌有什么感受？你們喜歡這首歌嗎？我們一起來學習，先把歌詞有感情的朗讀一遍。出示歌詞：①老師念一句學生輕聲跟讀歌詞。②分句體會。師：烏鴉媽媽老了，飛不動了，心情會怎樣？（傷心、難過）啟發(fā)學生表現(xiàn)出烏鴉媽媽傷心、難過的心情。師：小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？（著急）啟發(fā)學生表現(xiàn)出小烏鴉著急的心情。③學生有感情有節(jié)奏的讀歌詞。（想象畫面）。（學生拍手，并可小聲跟唱），老師分句彈琴，學生用“啦“模唱歌曲旋律。，學生分句將歌詞填進去。，學生進行整體試唱。，學生來評價一下老師唱的怎么樣？ 。四、表演：師：剛才同學們用自己的歌聲唱出了小烏鴉對媽媽的愛，你能用動作表演出來嗎？學生自由創(chuàng)編動作，并請學生上臺表演。教師與學生配合進行歌曲表演。五、拓展：同學們，天下最真的莫過于“母愛“這節(jié)音樂課雖然即將結(jié)束，但我們對媽媽的愛是永恒的，最后，讓我們共同祝愿普天下的母親能一生平安、幸福，永遠快樂。六、學生聽音樂出教室。
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