【正文】 聲讀歌詞，分別找出寫烏鴉媽媽和小烏鴉的歌詞。學(xué)生輕聲讀歌詞?！　煟簽貘f媽媽老了，飛不動(dòng)了，心情會(huì)怎樣？（傷心、難過）啟發(fā)學(xué)生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。分句體會(huì)?！　煟盒貘f為媽媽捉蟲時(shí)，心情又會(huì)怎樣？（著急）學(xué)生用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。如果你是烏鴉媽媽，看到自己的孩子這樣懂事，會(huì)說些什么？做些什么？　　師：同學(xué)們把剛才體會(huì)到的心情帶到歌詞中來有感情的讀一遍歌詞好嗎？學(xué)生完整讀歌詞?！　÷犚槐楦枨冻髮W(xué)生帶有表情聽。師：想不想學(xué)唱這首歌？　　復(fù)聽歌曲，學(xué)生可小聲跟唱，找出認(rèn)為最難唱的一句歌詞。　　帶問題再聽歌曲，針對難點(diǎn)認(rèn)真傾聽。（聽出小烏鴉對媽媽發(fā)自內(nèi)心的愛）　　教師彈琴教唱易錯(cuò)的地方。學(xué)生也可以當(dāng)“老師”教同學(xué)唱?！　W(xué)生帶有表情完整地唱一遍歌曲?！　∷?、加打擊樂器：　　教師出示響板、砂槌、三角鐵三種打擊樂器，學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)操作方法?！　W(xué)生分成三組為歌曲加上伴奏。練習(xí)12遍?！　∥?、表演：　　師：剛才我們用了兩種方式表達(dá)出了小烏鴉對媽媽的愛，你能用動(dòng)作表演出來嗎？　　學(xué)生戴頭飾表演歌曲，要求表現(xiàn)出烏鴉媽媽的傷心、難過和小烏鴉為媽媽不辭辛苦尋找小蟲的樣子。特別把“親親媽媽”這個(gè)動(dòng)作要表現(xiàn)出來。　　學(xué)生上臺(tái)表演時(shí)，其他學(xué)生亦可表演?！　±蠋煱纭盀貘f媽媽”，師生同臺(tái)演出。及時(shí)評價(jià)?！　×?、德育滲透：　　師：小烏鴉作為一種動(dòng)物尚且愛自己的媽媽，我們可以為媽媽做些什么呢？　　生答。　　師：同學(xué)們說的很好，我們還可以用這種方式表達(dá)對媽媽的愛。請看大屏幕。（播放公益廣告：關(guān)愛老人用心開始）師：你有什么想說的？　　師：今天晚上我們也學(xué)著片中的小朋友給媽媽洗腳，我相信媽媽一定會(huì)非常感動(dòng)。　　師：同學(xué)們，我們大家還有一個(gè)共同的媽媽，她是誰？　　對，她就是祖國媽媽，我們能為祖國媽媽做些什么？　　生答。　　師：我們的祖國日益繁榮、昌盛，我們應(yīng)為自己生在中國而感到自豪和驕傲，為了祖國更美好的明天我們一起努力、加油。　　最后讓我們高呼：“媽媽媽媽我愛你！”、“祖國媽媽我愛你！”喊出我們的愛心和信心來?！　∑?、學(xué)生聽音樂出教室?！　　缎貘f愛媽媽》教案13目標(biāo)：　　從優(yōu)美動(dòng)聽、形象鮮明的歌曲中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感，常識(shí)用語言、表情、動(dòng)作等表達(dá)自己的感受?！　?zhǔn)備：　　小烏鴉愛媽媽flash　　過程：　　一、請幼兒看第一遍無聲“小烏鴉愛媽媽”FLASH　　交流討論：　　1）、動(dòng)畫片講的是誰的故事？　　2）、請幼兒猜一猜動(dòng)畫片講了個(gè)什么故事。　　二、請幼兒看第二遍有聲《小烏鴉愛媽媽》FLASH　　交流討論：　　1）、歌曲唱了什么故事？　　2）、媽媽老了躺在床上動(dòng)不了，不能飛出去找蟲子吃了，小烏鴉是怎么做的？　　3）、媽媽吃了小烏鴉找來的蟲子為什么哭啦？　　4）、你們喜歡小烏鴉么？為什么？　　敬靜生日時(shí)，敬靜媽媽來我們小三班為我們講了敬靜小時(shí)候的故事，讓我們了解到了敬靜還有你們所有的小朋友，之所以能夠這么快樂、幸福的成長，是因?yàn)橛袐寢屧陉P(guān)心、愛護(hù)著我們，同時(shí)還讓我們知道了，媽媽為了能讓我們快樂、幸福的成長，自己付出了許多的辛苦，現(xiàn)在我們已經(jīng)上幼兒園是個(gè)大寶寶了，你們也看到了小烏鴉都知道照顧媽媽，為媽媽找蟲子吃，那你們可以為媽媽做些什么事情呢？　　《小烏鴉愛媽媽》教案14活動(dòng)目標(biāo)：　　理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂。自己創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演　　培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和對媽媽的關(guān)愛，讓幼兒懂得感恩?！　「惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂活動(dòng)的樂趣?！　芬鈪⒓右魳坊顒?dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”?！　∮螒蚯皩W(xué)會(huì)歌曲，磁帶《小烏鴉愛媽媽》　　活動(dòng)過程：　　情境導(dǎo)入：你們學(xué)會(huì)了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不好。（幼兒說好）　　布置場景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊(duì)，一對扮菊花、一隊(duì)扮小烏鴉和烏鴉媽媽?！　∮螒颍骸缎貘f愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動(dòng)場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在（家）里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，（自己創(chuàng)編動(dòng)作）為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動(dòng)作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎(jiǎng)等。)音樂結(jié)束幼兒互換角色，游戲繼續(xù)?！　』顒?dòng)延伸：　　讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦??！　』顒?dòng)反思：　　通過本次活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動(dòng)中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情。　　小百科：烏鴉是雀形目鴉科鴉屬中數(shù)種黑色鳥類的俗稱。又叫老鴰，嘴大喜歡鳴叫。為雀形目中體形最大的鳥類，體長50厘米左右?！　　缎貘f愛媽媽》教案15活動(dòng)目標(biāo)：　　理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。　　嘗試用表演的方式表達(dá)對故事的理解?！　×私鈵蹕寢?、愛長輩的美好情操?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖片、攝像頭、小動(dòng)物頭飾、音樂CD。　　活動(dòng)過程：　　一、開始部分：　?。ㄒ魳讽懫穑┙處熤v故事《愛媽媽的小烏鴉》　　二、基本部分：　　逐圖指名講述故事內(nèi)容　　有感情的復(fù)述故事　　引導(dǎo)幼兒感受故事的含義?！　l(fā)提問　　提問：故事里面都有誰？　　幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。　　提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？　　幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶?！　√釂枺耗悄銈冇X得烏鴉媽媽懶嗎？　　幼兒：不懶?！　√釂枺盒⊙嘧雍托∠铲o最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎？　　幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽?！　∫龑?dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。　　分角色表演故事內(nèi)容　　請小朋友上前面來表演故事?！　∪?、結(jié)束部分：　　老師彈琴幼兒演唱已經(jīng)學(xué)過的歌曲《小烏鴉愛媽媽》?！　∠嚓P(guān)故事：　　小烏鴉與狐貍（寓言故事一）文/楚楚　　聽說老烏鴉的肉被狐貍騙了之后，小烏鴉又氣憤又難過，恨不得把狐貍撕成碎片。老烏鴉對小烏鴉說：“孩子，你以后可別聽狐貍胡言亂語，要不然你就沒東西可吃了?！痹捯魟偮洌貘f就飛走了?！　⌒貘f在樹上看見地下有兩串新鮮的葡萄，就叼了上來。這時(shí)狐貍看見了，它想：“我要是吃了葡萄，然后把葡萄核種到地里，不就每天都可以吃不是嗎？”于是狐貍假惺惺對小烏鴉說：“我聽說你的嗓子特別好，給我唱幾句好嗎？”小烏鴉沒有回答，狐貍急了，破口大罵，小烏鴉聽了火冒三丈，它正要開口回應(yīng)時(shí)，突然想起媽媽的話，還是不張開嘴。狐貍沒辦法，只好走了。小烏鴉興高采烈地飛到家，和媽媽飽餐了一頓，還告訴媽媽剛才發(fā)生的一切，老烏鴉點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“我們吃一塹長一智啊?！薄?