【正文】 　五、總結(jié)，體會(huì)和為貴　　因?yàn)閻?ài)國(guó)，戰(zhàn)功赫赫的廉頗將軍能負(fù)荊請(qǐng)罪，也因?yàn)閻?ài)國(guó)，勇敢機(jī)智的藺相如雖不怕秦王，卻處處避著廉將軍。因?yàn)樗麄冎溃蛣t萬(wàn)事興，和則國(guó)家強(qiáng)，和為貴?。。ò鍟簮?ài)國(guó)）　　齊讀最后一句話。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)?！　　秾⑾嗪汀方虒W(xué)設(shè)計(jì)9　　１、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解“完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪”等詞語(yǔ)的意思。　?。病⒊醪秸J(rèn)識(shí)過(guò)渡句，了解其在文中的作用。　?。场⒆ト宋镅孕懈惺苋宋锲焚|(zhì)，懂得“國(guó)家利益高于一切”、“和為貴”的道理?！　∩钊肫肺鋈宋镅孕?，感受藺相如和廉頗忠于國(guó)家、顧全大局的高尚品質(zhì)。懂得“國(guó)家利益高于一切”、“和為貴”的道理?！　∫?、導(dǎo)入新課　?。薄煟ò鍟n題）：同學(xué)們，上節(jié)課我們預(yù)習(xí)了課文《將相和》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題的意思？（武將和文官和好）　　２、既然是“和好”，說(shuō)明將相以前有過(guò)“不和”，他們?yōu)槭裁床缓土四?？看看廉頗是怎么說(shuō)的？　?、派x文，找到第十六自然段廉頗說(shuō)的話，指名讀：“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不去！”　　⑵指導(dǎo)朗讀：讀書要讀得“聲情并茂”，老師教大家一個(gè)方法：邊讀邊揣摩廉頗當(dāng)時(shí)的心理，想象他說(shuō)話時(shí)的表情，動(dòng)作，這樣自然而然就讀得“聲情并茂”了。想不想試試？　?、巧杂删氉x后指名讀，師生共同評(píng)議?！　。?、找到將相矛盾的焦點(diǎn)了嗎？（師生討論交流）　　４、小結(jié)：　　在廉頗的心目中，自己是身經(jīng)百戰(zhàn)，屢建奇功的大功臣。而藺相如只會(huì)耍嘴皮子，沒(méi)什么真本事。竟然爬到他頭上去了，心里就不平衡，不服氣。那么藺相如究竟是怎樣的一個(gè)人，他的嘴到底厲害不厲害？官到底該不該升？這就是咱們要重點(diǎn)研究的問(wèn)題。　　二、新授　　１、我們先來(lái)看“完璧歸趙”這個(gè)故事。請(qǐng)大家自由讀課文，找到描寫藺相如面見(jiàn)秦王說(shuō)話時(shí)表現(xiàn)的兩個(gè)詞語(yǔ)，做上記號(hào)?！　、派杂勺x文?！　、普?qǐng)兩位同學(xué)將詞語(yǔ)板書到黑板上。（理直氣壯大大方方）　?。仓该x“理直氣壯”，理解詞意，指導(dǎo)讀出詞語(yǔ)的味道來(lái)。　?。?、引讀：藺相如理直氣壯地說(shuō)──　　“我看您并不想交付十五個(gè)城……我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上?！薄　。?、藺相如的理“直”在哪里？請(qǐng)大家默讀２到８自然段，劃出重點(diǎn)句，組織好語(yǔ)言，替藺相如來(lái)擺擺這個(gè)理。（師生共同討論交流）　?。?、導(dǎo)讀：　　是啊，拿城換璧是你秦王提出來(lái)的，我把和氏璧給你送來(lái)了，你卻不交城。理由充分，說(shuō)話才有氣勢(shì)。藺相如理直氣壯地說(shuō)──　?。ㄉx“我看您并不想交付十五個(gè)城……我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上?！保　∮欣碛袚?jù)，所以藺相如面對(duì)的雖然是虎狼之國(guó)的秦王，卻仍然毫無(wú)懼色，言語(yǔ)中字字?jǐn)S地有聲。藺相如理直氣壯地說(shuō)──　　（生齊讀“我看您并不想交付十五個(gè)城……我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上?！保　。丁⒂懻摻涣鳎禾A相如真的撞嗎？　?。ㄒ龑?dǎo)：秦王對(duì)和氏璧是愛(ài)不釋手，藺相如已看在眼里。這是藺相如使的“金蟬脫殼”之計(jì)。）　?。?、除了金蟬脫殼之計(jì)，藺相如還用了幾個(gè)計(jì)。請(qǐng)大家接著讀書，看看誰(shuí)能讀出來(lái)？　?。ㄉx書后交流，師相機(jī)引導(dǎo)：“緩兵之計(jì)、瞞天過(guò)海、明修棧道，暗渡陳倉(cāng)”等）　　８、過(guò)渡：和氏璧完好無(wú)損地回到了趙國(guó)。藺相如心里的一塊石頭總算落地了。所以到了舉行典禮的那一天，他進(jìn)宮見(jiàn)了秦王才會(huì)──（師指板書“大大方方”，生齊讀）　?。?、引讀：藺相如大大方方地說(shuō)──　　“和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了……您殺了我也沒(méi)有用，天下的人都知道秦國(guó)是從來(lái)不講信用的?！薄　。保?、討論交流：藺相如難道不怕秦王殺他嗎？這可是欺君之罪呀！請(qǐng)大家再讀藺相如的話，揣摩一下秦王當(dāng)時(shí)的心理?！　。ㄏ鄼C(jī)指導(dǎo)：藺相如已揣摸透了秦王的心理：和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了，殺了藺相如也沒(méi)有用。反而落下不講信用的惡名，讓天下人恥笑。）　?。保?、導(dǎo)讀：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，藺相如已經(jīng)摸透了秦王的心理，知道秦王不會(huì)殺他，所以才會(huì)大大方方地說(shuō)──　　（生齊讀“和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了……您殺了我也沒(méi)有用，天下的人都知道秦國(guó)是從來(lái)不講信用的。”）　?。保?、你們讀出一個(gè)怎樣的藺相如來(lái)？（不畏強(qiáng)權(quán)機(jī)智勇敢）　　１３、小結(jié)：　　藺相如憑著過(guò)人的機(jī)智和超人的膽識(shí)，用他的那張嘴和秦王針鋒相對(duì)。不僅“完璧歸趙”，還讓秦國(guó)沒(méi)有理由對(duì)趙國(guó)動(dòng)兵。你們說(shuō)說(shuō)，他這張嘴厲害不厲害？　?。ú寥ズ诎迳稀皡柡Α焙蟮摹埃俊?，改為“！”）　?。保?、和氏璧完好無(wú)損地回到了趙國(guó)，藺相如也被秦王客客氣氣地送回了趙國(guó)。咱們懸著的心總算可以放下來(lái)了。讓我們靜下心來(lái)想想：藺相如決定接受趙王讓他帶璧入秦的使命時(shí)，他心里有把握嗎？請(qǐng)大家讀書，找出文中的句子來(lái)。　　“我愿意帶著這塊和氏璧到秦國(guó)去。如果……那時(shí)候秦國(guó)理屈，就沒(méi)有動(dòng)兵的理由?！薄　、胖该x后自由讀。　?、颇銈冇肿x出一個(gè)怎樣的藺相如來(lái)？（交流：“自信、胸有成竹”，相機(jī)指導(dǎo)朗讀）　?。保?、總結(jié)提升：　　“運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外”，一切盡在掌握。這就是大智大勇的藺相如。正是有了這樣的大智大勇，才敢?guī)ц等肭?，最終完璧歸趙，不辱使命。（板書：不辱使命）　?。保?、同學(xué)們，如果你是趙王，面對(duì)這樣一個(gè)擁有大智慧的人才，要不要給他升官？　　（師擦去黑板上“升”后的“？”，改為“！”）　　三、復(fù)習(xí)檢查　　進(jìn)一步指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文?！　∷?、課堂小結(jié)　　藺相如憑著過(guò)人的機(jī)智和超人的膽識(shí)，用他的那張嘴和秦王針鋒相對(duì)，不僅“完璧歸趙”，還讓秦國(guó)沒(méi)有理由對(duì)趙國(guó)動(dòng)兵。正是有了這樣的大智大勇，藺相如才敢?guī)ц等肭兀罱K完璧歸趙，不辱使命?！　∥?、作業(yè)　　１、朗讀課文。　?。?、預(yù)習(xí)第二個(gè)小故事：澠池之會(huì)?！　ⅲH）負(fù)荊請(qǐng)罪　　→不和→和　　相（藺相如）完璧歸趙──澠池之會(huì)　　《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)10　　１、理解課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)到對(duì)敵人要不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭(zhēng)；對(duì)自己人要以國(guó)家、大局為重，團(tuán)結(jié)一致。　?。?、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果?！　。?、學(xué)會(huì)生字新詞?！　。?、有感情朗讀課文，并自述課文?！　。?、在故事中品析人物的思想品質(zhì)是本文的教學(xué)重點(diǎn)?！　。?、了解三個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系是難點(diǎn)?！　∩衷~課件?！　∪n時(shí)?！　〉谝徽n時(shí)　　一、導(dǎo)入新課　?。薄⒊鍪菊n件：介紹作者和歷史背景?！　。?、《將相和》中的“將”指誰(shuí)？“相”又指誰(shuí)？“和”是什么意思？　　二、檢查預(yù)習(xí)情況　　出示課件：　?。薄⒆x準(zhǔn)字音：　　“和氏璧”、“推薦”、“澠池之會(huì)”、“膽怯”、“侮辱”、“擊缶”?！　。病⒗首x課文并分段，給每段加小標(biāo)題?！　。?、指名朗讀課文?！　∪?、熟讀課文同桌互相講述課文?！　∷?、布置作業(yè)　?。薄⒔Y(jié)合課后“思考練習(xí)”?！　。?、自學(xué)本文生字?！　〉诙n時(shí)　　〖教學(xué)過(guò)程〗　　一、聽寫生字詞　　二、整體入手，直奔難點(diǎn)　　１、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《將相和》?！　。?、指出廉頗是怎么說(shuō)的？并讀一讀這些句子。　?。场⑻A相如是不是靠一張嘴爬到了廉頗的頭上。　　三、讀議第一段　　１、默讀一段理出故事的情節(jié)（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）?！　。病倪@些句子看出藺相如是一個(gè)怎樣的人？　　藺相如是怎樣完璧歸趙？　?。场⑻A相如立下了什么大功？　　（維護(hù)趙國(guó)利益、是有功之臣。）　　４、指出名復(fù)述這個(gè)故事?！　∷摹⒆x議第二段　?。?、默讀第二段理出故事情節(jié)?！　。?、澠池會(huì)上秦王怎么侮辱趙王？藺相如怎么對(duì)付？用的是什么辦法？從這個(gè)故事可以看出他是個(gè)怎樣的人？　?。?、藺相如為了趙國(guó)的利益連自己的命也不要了，多么勇敢??！請(qǐng)同學(xué)們齊讀。　?。础瞥貢?huì)上的斗爭(zhēng)趙國(guó)占了上風(fēng)，功勞應(yīng)屬于誰(shuí)？為什么？　　（提示：這份功勞也有廉頗的一份，不是他在邊境上做好準(zhǔn)備，秦王也不會(huì)這樣輕易放回他。）　?。?、這個(gè)與第一個(gè)故事有什么聯(lián)系？　?。丁?fù)述故事?！　∥?、布置作業(yè)　　第三課時(shí)　　一、導(dǎo)入新課　　上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)知道藺相如完璧歸趙立了大功，趙王封他為上大夫；在澠池會(huì)上，他又立了大功，又封他為上，職位比廉頗高。廉頗不服氣，說(shuō)要給他個(gè)“下不了臺(tái)”，這就是將相不和的主要原因?！　《⒛x第三段，思考問(wèn)題　?。?、藺相如立了功，廉頗為什么要給他個(gè)下不了臺(tái)？廉頗說(shuō)的對(duì)不對(duì)？　?。病⑻A相如怎樣對(duì)待？　?。?、將相怎樣和好？說(shuō)一說(shuō)你對(duì)他們的認(rèn)識(shí)。　　三、總結(jié)全文　?。?、從這三個(gè)故事中，我們知道“將”“相”經(jīng)歷了由和到不和的過(guò)程，想想他們?yōu)槭裁床缓陀譃槭裁春秃?？　?。?、藺相如的勇敢機(jī)智、顧全大局表現(xiàn)在哪？廉頗的英勇善戰(zhàn)，知錯(cuò)就改表現(xiàn)哪？　?。场W(xué)了這一課你有什么感受？　　四、課堂練習(xí)　　復(fù)述三個(gè)故事?！　?