將相和教學設計資料(2)-資料下載頁
2025-08-06 15:51本頁面
【正文】 題。通過小組合作討論，解決自己不能解決的問題，小組內也不能解決的全班討論解決。 探究活動 活動內容： 編排課本劇。 活動目的： 本文由三個故事組成，內容較長，關系較為復雜，教師可以根據(jù)學生的年齡特點，采取分角色朗讀的方法讓學生對課文內容和文章的中心思想進行更深、更全面的理解。 8 活動過程： ，注意人物的語言、語氣。 教師可以先讓學生分角色、有感情地進行朗讀。 ，分好角色。 在有感情地熟練朗讀之后，教師可以帶領學生編排一些動作，朗讀中作一些表演。合理地分配角色，指定合適的人讀敘述語言。 。 一切準備工作就緒后，可以讓學生進行朗讀表演。如果時間允許的情況下，可以在一批朗讀表演之后，大家評議，看是否抓住了人物的性格特點。如還有時間，可以再請一些同學朗讀表演。 內容總結 （ 1）《將相和》教學設計資料 教學目標： 10個生字，能正確讀寫下列詞語：召集、大臣、允諾、廉頗、抵御、侮辱、拒絕、戰(zhàn)袍、完璧歸趙、負荊請罪 （ 2）《將相和》教學設計資料 教學目標： 10個生字，能正確讀寫下列詞語：召集、大臣、允諾、廉 9 頗、抵御、侮辱、拒絕、戰(zhàn)袍、完璧歸趙、負荊請罪 （ 3）四、交流小組學習情況 五、布置作業(yè)
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