【總結】第一篇:將相和教案 《將相和》教學設計 黃柳小學 馬武舉 一、教學目標 1、學會本課生字詞,理解“完璧歸趙、無價之寶”等詞語的意思。 2、有感情地朗讀課文。 3、抓人物言行感受人物品質(zhì),...
2024-10-24 22:49
【總結】第一篇:《將相和》單元整組教學教案 《將相和》教學設計 教學內(nèi)容 人教版五年級下冊第五單元第18課教學目標 1、理解課文主要內(nèi)容,感受藺相如機智勇敢、顧全大局和廉頗知錯就改的優(yōu)秀品質(zhì)。 2、...
2024-11-15 12:10
【總結】語文《將相和》說課稿 語文《將相和》說課稿1《將相和》是12冊第三單元中的第二篇課文,通過完璧歸趙、澠池之會和負荊的故事,稱頌了藺相如機智、勇敢、謙讓的美德,廉頗勇于認錯和他們的愛國主義思想...
2024-12-07 01:50
【總結】 將相和 教學目標 1.掌握生字詞。 2.能抓住人物特點,理清各段之間的聯(lián)系及各段與整篇的關系,培養(yǎng)邏輯思維能力和務求理解的讀書習慣。 3.懂得遇事要從國家利益出發(fā)...
2024-09-30 17:06
【總結】“將”指_______“相”指_______“和”的意思是________從“和”字可以推想出什么?“將”指_廉頗“相”指_藺相如“和”的意思是________從“和”字可以推想出什么?“將”指_廉頗
2024-12-12 22:40
【總結】《將相和》教學設計 《將相和》教學設計1本課是以藺相如的活動為線索,通過《完璧歸趙》《澠池會》《負荊請罪》三個小故事的經(jīng)過,寫了將相之間由和到不和再到和的經(jīng)過;贊揚了藺相如的機智勇敢、以國家...
2024-12-06 00:37
【總結】初讀課文,整體感知:1、速讀課文,討論交流。①在書上畫出“將”、“相”分別指誰?“和”是什么意思?②本文主要講哪幾個小故事?璧諾怯瑟缶拒卿
2024-11-23 12:55
【總結】18將相和教學目標:1、認識7個生字,會寫9個生字。正確讀寫“隆重、膽怯、諸位、和氏璧、無價之寶、理直氣壯、完璧歸趙、負荊請罪、同心協(xié)力”等詞語2、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容,領悟3個故事之間的內(nèi)在聯(lián)系;感受人物形象,體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質(zhì)。教學重點:讓學生通過自己的閱讀,從多角度去發(fā)現(xiàn)
2024-11-23 13:34
【總結】將相和教學反思 將相和教學反思1在執(zhí)教《將相和》第一課時,我希望能突出文味、扎實基礎,培養(yǎng)思維、激發(fā)情感;認真鉆研教材,注重挖掘語言訓練點。突出學生自主學習,指導學習方法,培養(yǎng)學習能力。 ...
2024-12-07 03:37
【總結】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第11頁共11頁 《將相和》教學反思 《將相和》教學反思1 今天講《將相和》一課,感覺整體思路是按自己課前備課設計的,起初孩...
2025-04-05 12:37
【總結】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第7頁共7頁 將相和教學設計 以“單元整合·群文閱讀”策略為指導,以主題整合單元,以群文拓展主題,培養(yǎng)學生歸納概括、運用實踐的...
2025-04-05 21:41
【總結】《將相和》教學反思 《將相和》教學反思1作為新教師,有幸參加泉河頭小學和西實驗小學的第一屆校際聯(lián)誼。在校長、主任和各位師傅、老師的幫助下,經(jīng)過一周的聽課、教研、改稿磨課,過程很艱難,但收益頗...
2024-12-06 00:49
【總結】第一篇:將相和公開課正式教案 將相和 教材分析: 課文以秦趙兩國的矛盾為背景,記敘了“完璧歸趙”、“澠池會見”、“負荊請罪”三則故事,著力描繪了藺相如機智勇敢的形象,謳歌了他忠于國家、大義凜然的...
2024-10-24 23:16
【總結】18將相和學習目標:1.生字:璧、允、廉、頗、侮辱、拒。新詞:理屈、示弱、抵御、推辭、侮辱、拒絕、無價之寶、絕口不提、完璧歸趙、同心協(xié)力、負荊請罪。2.給課文分段,并給每段加上一個合適的小標題。3.通過人物的言行,分析人物的性格特點。4.在理解課文內(nèi)容的基礎上,分清事情的前因后果,了解故事之間的聯(lián)系。學習重難點:
2024-11-23 15:07
【總結】語文《將相和》教學反思 語文《將相和》教學反思1 《將相和》是人教版五年級下冊的一篇課文,這篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中《廉頗藺相如列傳》改寫而成的一篇歷史故事。它以秦趙兩國的矛盾...