【導讀】您要是強逼我,我的腦袋和璧就。一塊兒撞碎在這柱子上!經(jīng)送回趙國去了。您如果有誠意的話,和氏璧送來,決不失信。從來不講信用的!秦王沒有辦法,只。得客客氣氣地送藺相如回國。就改,并負荊上藺相如府上請罪,此后能和藺相如一起。同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。被封為上大夫,上卿.體會人物的品質(zhì);
【總結】課題與教學內(nèi)容12將相和課時安排教學目標知識技能學會本課生字、生詞,在理解課文的基礎上,分清事情的前因后果。有感情的朗讀課文,能夠通過具體事例介紹文中人物。過程方法通過學生讀文質(zhì)疑探究領悟三個小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。情感態(tài)度從藺相如為了國家利益對敵不畏強暴,機智勇敢和對友胸懷寬廣,任
2024-11-24 21:47
【總結】《將相和》說課稿 《將相和》說課稿1尊敬的各位評委: 大家好! 我說課的內(nèi)容是五年級下冊第五組的第一篇精讀課文《將相和》。本組的主題是“中國古典名著之旅”,《將相和》是根據(jù)司馬遷...
2024-12-06 00:45
【總結】126《將相和》第三課時瓊江小學李小琴教學目標知識與技能:在理解課文內(nèi)容的基礎上,分清事情的前因后果。過程與方法:理解課文內(nèi)容,讓學生從藺相如為了國家利益,對敵不畏強暴,機智勇敢和對友胸懷寬廣、忍辱退讓的好品質(zhì)中受到啟示和教育。情感、態(tài)度與價值觀:能有感情地朗讀課文,簡要地講述故事,
2024-11-23 13:34
【總結】《將相和》教學案例一:設計理念:《將相和》一文由《完璧歸趙》、《澠池之會》、《負荊請罪》三個故事組成。從故事中我們可知,兩人物既有個性,又有共性。個性品質(zhì):藺相如的機智勇敢、臨危不懼、顧全大局等,廉頗的知錯就改等;共性品質(zhì):他們都以國家利益為重,愛國。個性的品質(zhì)學生容易把握,共性品質(zhì)學生把握還是有一定難度。為此,我把豐滿人物形象作為本課教學的最終目標,摒棄對課文內(nèi)容、故事情節(jié)的繁瑣分析,
2025-05-11 23:14
【總結】1 將相和10 教學目標 1.掌握生字詞。 2.能抓住人物特點,理清各段之間的聯(lián)系及各段與整篇的關 系,培養(yǎng)邏輯思維能力和務求理解的讀書習慣。 3.懂得遇事要從國家利益出發(fā),顧大局,識...
2025-08-05 22:31
【總結】1 將相和5 教學目標 1.掌握生字詞。 2.能抓住人物特點,理清各段之間的聯(lián)系及各段與整篇的關 系,培養(yǎng)邏輯思維能力和務求理解的讀書習慣。 3.懂得遇事要從國家利益出發(fā),顧大局,識大...
【總結】1 將相和7 第一課時 教學目標 1.題文聯(lián)系,理解課題。 2.學會生字,理解詞語在句子中的意思。 3.初步了解課文寫什么。利用過渡句或過渡段,給課文分段, 概括段意。 重難點:理...
2025-08-06 00:30
【總結】第一篇:《將相和》教學反思 教學反思 光山縣十里鎮(zhèn)十里村小學劉光強 本課是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。故事中人物形象鮮明、故事情節(jié)曲折動人,引人入勝,更以主要人物藺相如的高...
2024-10-29 06:37
【總結】語文《將相和》說課稿 語文《將相和》說課稿1《將相和》是12冊第三單元中的第二篇課文,通過完璧歸趙、澠池之會和負荊的故事,稱頌了藺相如機智、勇敢、謙讓的美德,廉頗勇于認錯和他們的愛國主義思想...
2024-12-07 01:50
【總結】1 將相和4 【教學目的】 。 。 。 【教學重點】 。 。 【教學難點】課文中的三個故事是圍繞怎樣一個中心組織在一 起的。 【教學時間】三課時。 第一課時 教學內(nèi)容: ...
【總結】1 將相和8 一、教材分析: 本文是一個歷史故事,是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相 如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景,以藺相如的活動為 線索,通過三個小故事,寫出了將相之間由不...
2025-08-06 00:31
【總結】將相和(第一課時)本文根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改編請讀一讀廉頗藺相如膽怯抵御上卿請給黑體字選擇正確讀音大臣(chencheng)澠(miansheng)池負荊(jingjin)請罪
2024-12-11 12:28
【總結】第一篇:將相和教學反思 《將相和》教學反思 高敏 《將相和》這篇課文由“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負荊請罪”三個小故事組成。每個故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結果,有相對的獨立性,但又緊密聯(lián)系,合...
2024-11-04 04:24
【總結】1 將相和1 《將相和》一文由《完璧歸趙》、《澠池之會》、《負荊請 罪》三個故事組成。從故事中我們可知,兩人物既有個性,又有共 性。個性品質(zhì):藺相如的機智勇敢、臨危不懼、顧全大局等,廉...
【總結】《將相和》教學設計 《將相和》教學設計1本課是以藺相如的活動為線索,通過《完璧歸趙》《澠池會》《負荊請罪》三個小故事的經(jīng)過,寫了將相之間由和到不和再到和的經(jīng)過;贊揚了藺相如的機智勇敢、以國家...
2024-12-06 00:37