優(yōu)秀教案將相和-資料下載頁
2025-05-11 23:14本頁面
【正文】 逼秦王擊缶？表現(xiàn)了他什么性格特點？秦王擊缶后，為什么“不敢拿趙王怎么樣”？學習第三個小故事。（1）、默讀第三個小故事，找出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（2）、畫出人物的言行，分析人物性格特點。分析廉頗的語言、行動：找出人物的語言、行動的句子，說說廉頗的性格特點。（語言：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！”反映了廉頗居功自傲、性格直率的特點。）（行動：脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。反映了廉頗以國家利益為重、勇于認錯、知錯就改的性格特點。）（五）總結(jié)、擴展通過學習，你了解到藺相如、廉頗各有哪些高尚品質(zhì)？他們的共同點是什么？你更喜歡誰？為什么？（藺相如有不畏強暴、機智勇敢，以國家利益為重，顧大局、識大體，不計個人得失的高尚品質(zhì)。廉頗也能以國家利益為重，勇于認錯，知錯就改。他們兩人的共同特點是愛國。喜歡誰可根據(jù)人物的性格特點說明理由。）思考：三個故事之間有什么聯(lián)系？將相和好的根本原因是什么？（詳細說出因果聯(lián)系；愛國是和好的根本原因。）討論、交流、點撥：師：三個小故事都各有中心，合起來又是一個完整的故事。藺相如有完璧歸趙之功，才會有澠池之會的隨行。因此，哪是因，哪是果？生：前是因，后是果。師：而藺相如“完璧歸趙”、“澠池之會”的兩次奇功卻是廉頗與他失和之因，因此，哪是因，哪是果？生：“負荊請罪”是果，前兩件事均是因。）（六）演一演以小組為單位，你喜歡哪個故事就演哪個故事。（七）談收獲同學們，你們學習了這篇課文，有什么收獲？（生談收獲）（八）小結(jié)（同學們，如果我們在學習、生活中同學之間都能向?qū)⑾鄬W習，以班級利益、學校利益、國家利益為重，顧全大局，那么，我們一定會把我們的國家建設得更加美好，更加富強。）七：板書設計：將相和藺相如 廉頗聰明機智 英勇善戰(zhàn)勇敢無畏 知錯就改識大體，顧大局
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