將相和教學設計-資料下載頁
2024-11-23 13:34本頁面
【導讀】１、認識７個生字，會寫９個生字。正確讀寫“隆重、膽怯、諸位、和氏璧、無價之寶、２、流利、有感情地朗讀課文。想和他們各自的美好品質。讓學生通過自己的閱讀，從多角度去發(fā)現(xiàn)、領略藺相如的形象與品質。把握“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”3個小故事之間復雜的因果關系。１、學生搜集一些歷史故事。讓今天的我們依然崇敬不已，你們知道哪些歷史人物的故事請簡單介紹一下。前搜集的資料介紹他所了解的歷史人物，教師根據學生的談話適當?shù)募钆c點評。實生活的歷史人物的興趣。（“將”指大將軍廉頗，“相”指上卿藺相如，“和”是和好、團結的意。初步感知課文內容，培養(yǎng)學生閱讀的概括能力。這個成語現(xiàn)用來表示向人認錯賠罪。團結一致，共同努力。的，概念化的，尚需進一步揣摩。妙地將和氏璧要回手中，這一言行充分表現(xiàn)了他的機智。機智勇敢、不畏強暴的高貴品質。⑴“秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗、文有藺相如?！?
【正文】 １、趙國“武有廉頗，文有藺相如”，你為趙王感到幸運嗎？為什么？（藺相如具有不畏強暴、機智勇敢，以國家利益為重，顧大局、識大體的高尚品質；廉頗也能以國家利益為重，勇于認錯，知錯就改。而他們兩人的共同特點是愛國，有這樣兩位大臣，趙王是非常幸運的。 ２、討論：三個故事之間有什么聯(lián)系？將相和好的根本原因是什么？ 交流、點撥： ⑴ 藺相如“完璧歸趙”、“澠池之會”的兩次立功，被趙王封為上卿，致使廉頗不服氣才有了“負荊請罪”的故事。因此，這三個小故事 之間有著什么關系？（“負荊請罪”是果，前兩件事均是因。） ⑵ 將相和好的根本原因是因為他們的愛國。 領悟三個故事之間的內部聯(lián)系是本課的難點，而通過整篇課文的學習學生了解的課文內容，再通過教師巧妙的引領，這個難點不攻自破 四、鼓勵編排課本劇 本文由三個故事組成，內容較長，關系較為復雜，同學們可以選擇其中的一個小故事表演。 友情提示 １、熟讀課文，注意人物的語言、語氣。 ２、在有感情地熟練朗讀之后，可以適當編排一些動作，朗讀中做一些表演。 ３、合理地分配角色，指定合適的人讀敘述語言。 ４、朗讀 表演的練習中，同組評議，看是否抓住了人物的性格特點。 五、激發(fā)閱讀興趣，鼓勵讀書 本文是根據《史記廉頗藺相如列傳》改編的，《史記》是我國古代一部很有價值的歷史著作，其中，成功地描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物，敘述了許多曲折生動、引人入勝的故事（組織學生閱讀文后“資料袋”），希望今后同學們去讀一讀原著，也可聽人講講其中的故事。 板書設計 將相和 藺相如（相） 廉頗（將） 完璧歸趙 —— 做上大夫 很不服氣 不和 澠池之會 —— 做上卿 避讓廉頗 負荊請罪 機智勇敢 英勇善戰(zhàn) 顧全大局 知錯必改 和
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