【正文】 學(xué)是怎樣飛的？（生紛紛模仿表演）接下來(lái)又怎樣了？（看畫面）生：烏鴉媽媽老了，飛不動(dòng)了，小烏鴉叼蟲(chóng)子喂媽媽。師：人們把這段感人的故事編成了歌曲，名字叫《小烏鴉愛(ài)媽媽》。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（三）探究新知聽(tīng)歌曲范唱，回答問(wèn)題：（1）這首歌曲的速度是快速、中速、還是慢速？（2）這首歌曲的節(jié)拍是二拍子還是三拍子？二拍子的特點(diǎn)怎樣？用手拍擊并有節(jié)奏讀詞。學(xué)唱歌曲（1）聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，感受音樂(lè)速度、節(jié)拍。（2）聽(tīng)音樂(lè)哼一哼，感受音樂(lè)旋律。（3）聽(tīng)音樂(lè)唱一唱，試著給歌曲填詞。（4）復(fù)聽(tīng)音樂(lè)輕聲隨唱。教師糾正不足之處。（5）聽(tīng)音樂(lè)自信演唱。（6）通過(guò)聽(tīng)、唱歌曲，讓學(xué)生討論歌曲中哪句話唱得最有感情？（7）有感情演唱歌曲。（四）編創(chuàng)活動(dòng)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，你有什么感受？（生暢所欲言）興趣小組討論：怎樣用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛(ài)？（激發(fā)學(xué)生用多種方式表現(xiàn)歌曲）成果展示：（1）說(shuō)一說(shuō)組：獻(xiàn)給媽媽一句話，并創(chuàng)編《小烏鴉愛(ài)爸爸》歌詞。（2）唱一唱組：獻(xiàn)給媽媽一首歌。（3）演一演組：角色表演烏鴉媽媽和烏鴉寶寶。（4）跳一跳組：自編動(dòng)作表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》。（5）畫一畫組：獻(xiàn)給媽媽一幅畫。并語(yǔ)言描述自己畫面的內(nèi)容。（五）、小結(jié)同學(xué)們?cè)诖笊种袑W(xué)到的知識(shí)真不少，在以后的生活中，我們不僅要愛(ài)媽媽，還要愛(ài)爸爸、愛(ài)長(zhǎng)輩，愛(ài)關(guān)心我們的每一個(gè)人，做一個(gè)懂事的好孩子。快樂(lè)音樂(lè)課堂就要結(jié)束了，讓我們一起祝福媽媽健康長(zhǎng)壽。（師生共舞《祝媽媽健康長(zhǎng)壽》）第四篇：《小烏鴉愛(ài)媽媽》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、能用愉快、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，掌握歌曲中十六分音符節(jié)奏。二、通過(guò)樂(lè)器伴奏以及表演動(dòng)作，在與同學(xué)交流合作中體會(huì)小烏鴉愉快、感恩的心情。三、通過(guò)歌曲復(fù)習(xí)、延伸，使學(xué)生從中感受到小烏鴉對(duì)媽媽的愛(ài)心，教育孩子從小尊敬、愛(ài)護(hù)老人的道理，進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重、難點(diǎn)：一、通過(guò)故事、課件畫面感受樂(lè)曲情緒、熟悉劇情和了解人物形象，體會(huì)小烏鴉愛(ài)媽媽的音樂(lè)主題。二、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，使學(xué)生用不同的情緒演唱并能夠用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、課件、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程一、由母親節(jié)導(dǎo)入新課教師提問(wèn)：你們都知道5月13日是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）你們都為媽媽做過(guò)些什么？（學(xué)生回答）師:在這個(gè)世界上,爸爸媽媽用愛(ài)哺育了我們,使我們能幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng)。其實(shí),在動(dòng)物界,也有著許多愛(ài)的故事。今天,老師要和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《小烏鴉愛(ài)媽媽》。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里講了一個(gè)什么故事?隨著《小烏鴉愛(ài)媽媽》的音樂(lè)，老師充滿激情地講述動(dòng)人的故事：從前，有一棵很高大的樹(shù)，樹(shù)上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲(chóng)子給她那一群可愛(ài)的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽的關(guān)心下越長(zhǎng)越大了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個(gè)個(gè)高興地張開(kāi)了翅膀飛出了家，媽媽可高興了?？墒撬呀?jīng)老得飛不動(dòng)了，孤單單地呆在家中。突然從遠(yuǎn)處飛來(lái)了一個(gè)小黑點(diǎn)，一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲(chóng)回來(lái)了，它把小蟲(chóng)喂給了媽媽。接著又來(lái)了一只小烏鴉，兩只，三只……就這樣，小烏鴉飛來(lái)又飛去，它們自己又累又餓，卻把找來(lái)的子一口一口地喂給了媽媽。媽媽感動(dòng)地哭了。師：小烏鴉愛(ài)媽媽的故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛(ài)媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，歌名叫《小烏鴉愛(ài)媽媽》，（出示歌譜）現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞。（大屏幕放映動(dòng)畫范唱）二、學(xué)習(xí)歌曲（出示歌譜）老師有表情地范唱，生輕聲跟唱。師：同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看看歌譜，你有什么發(fā)現(xiàn)？生1：每一樂(lè)句的節(jié)奏型差不多。（生試著念節(jié)奏）生2：象“花、鴉、家”等字都是一字兩個(gè)音，用了圓滑線連起來(lái)。師：唱時(shí)2個(gè)音要唱得連貫、流暢。（師范唱）學(xué)生隨琴唱詞。師：還有什么比較難掌握的地方可以提出來(lái)，也可以談?wù)勀銓?duì)這首歌曲的理解。生：我很喜歡這一句：“小烏鴉呀叼來(lái)蟲(chóng)呀，一口一口喂媽媽?！蔽矣X(jué)得小烏鴉非常愛(ài)媽媽，所以唱這句的時(shí)候要很深情地充滿愛(ài)地演唱。（生范唱）生：我覺(jué)得第三段應(yīng)該用表?yè)P(yáng)、贊賞的語(yǔ)氣唱。有感情地演唱歌曲。（放動(dòng)畫范唱）視唱歌譜（1）跟琴輕聲視唱歌譜。（2）指優(yōu)秀生帶領(lǐng)全體學(xué)生正確視唱。三、歌詞創(chuàng)編師：除了小烏鴉，你還知道森林里還有哪些動(dòng)物也和它一樣這么孝順?gòu)寢?？四人小組討論創(chuàng)編配上頭飾，學(xué)生表演師生共同演唱，配樂(lè)表演（多媒體出示《小烏鴉愛(ài)媽媽》伴奏音樂(lè)）四、情感升華師：媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)媽媽，感受媽媽對(duì)我們濃濃的母愛(ài)。多媒體出示《世上只有媽媽好》生：介紹自己的媽媽，唱給媽媽的歌。五、小結(jié)師：每個(gè)人都有自己的媽媽，媽媽把我們養(yǎng)育大是多么辛苦??！連森林里的小動(dòng)物都很愛(ài)自己的媽媽，我們更應(yīng)該愛(ài)自己的媽媽隨歌曲音樂(lè)做小烏鴉飛行的動(dòng)作離開(kāi)教室。(多媒體播放《小烏鴉愛(ài)媽媽》音樂(lè))第五篇：小烏鴉愛(ài)媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)小烏鴉愛(ài)媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)武城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)王東芳教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：指導(dǎo)學(xué)生能用柔和、深情的聲音演唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》。過(guò)程與方法：在合作、交流、表演、創(chuàng)作等一系列過(guò)程中，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱歌曲，教育學(xué)生尊敬、愛(ài)戴自己的長(zhǎng)輩。通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，創(chuàng)造能力教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的興趣，使之樂(lè)意參與表演和創(chuàng)編。教具準(zhǔn)備：課件、電子琴、烏鴉頭飾、打擊樂(lè)器、小獎(jiǎng)品。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好，歡迎走進(jìn)音樂(lè)課堂大家唱。我們的口號(hào)是“音樂(lè)課堂大家唱，我們的歌聲最響亮”。很高興又和大家見(jiàn)面了，在新課之前，讓我們一起做個(gè)歡快的律動(dòng)吧！（播放課件律動(dòng)音樂(lè)）二、節(jié)奏訓(xùn)練（播放課件節(jié)奏譜）森林音樂(lè)會(huì)小喜鵲小鴿子小烏鴉∣ ∣－∣－‖喳喳喳喳咕咕哇 －哇－ 嘰 嘰嘰嘰嘎嘎喵 －喵－ 小雞小鴨小花貓三、學(xué)習(xí)新知、演唱歌曲欣賞動(dòng)畫，導(dǎo)入課題（播放課件 歌曲動(dòng)畫）師：正當(dāng)森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)的最精彩的時(shí)候，小烏鴉卻悄悄的離開(kāi)了，小烏鴉到底干什去了？讓我們一起看看去吧？聽(tīng)歌曲范唱，尋找節(jié)拍（播放課件歌詞）師：提示拍打二拍子節(jié)奏特點(diǎn)再聽(tīng)范唱，尋找情感師: 唱如果感覺(jué)好聽(tīng)大家拍拍手；如果感覺(jué)好聽(tīng)大家擺擺頭；如果感覺(jué)好聽(tīng)大家笑一笑，如果感覺(jué)好聽(tīng)大家跳起舞。學(xué)讀歌詞，培養(yǎng)節(jié)奏感1）老師唱歌詞，學(xué)生讀歌詞，讀的節(jié)奏和速度要和老師一樣。（用開(kāi)火車讀的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)）2）分段拍手讀，體會(huì)著急、感動(dòng)、親切幸福的情感，為有感情的演唱歌曲打好基礎(chǔ)。比賽學(xué)唱歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)師：“太陽(yáng)隊(duì)”和“月亮隊(duì)”的特約演員們，現(xiàn)在我們將要舉行一場(chǎng)比賽，就是通過(guò)聽(tīng)、唱自學(xué)歌曲，看哪個(gè)隊(duì)的小隊(duì)員學(xué)得最快、最精彩，對(duì)于獲勝隊(duì)，最后老師有小獎(jiǎng)品贈(zèng)送。各隊(duì)小隊(duì)員們有沒(méi)有信心完成任務(wù)？好，下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)唱。（學(xué)生靜靜地聽(tīng)第一遍歌曲，輕聲跟唱第二遍、第三遍歌曲歌曲。）師：各隊(duì)隊(duì)員有沒(méi)有覺(jué)得難唱的樂(lè)句？有，老師教唱幾遍，沒(méi)有，我們就開(kāi)始比賽。宣布比賽要求：隊(duì)員演唱時(shí)要表情豐富，聲音甜美，避免大聲喊唱，并且還要把著急、感動(dòng)、親切幸福的感情掛在大家的小臉上。這個(gè)要求有點(diǎn)難，同學(xué)們能達(dá)到這個(gè)要求嗎？（兩隊(duì)比賽唱，合作唱，獲得標(biāo)志）。三、合作創(chuàng)編，表現(xiàn)歌曲。確定表演形式小朋友們的歌聲真動(dòng)聽(tīng)，除了歌唱，我們還能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，戴上頭飾扮演小烏鴉，用畫筆畫一畫可愛(ài)的小烏鴉等不同的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲，好，現(xiàn)在咱們分組。喜歡演唱的同學(xué)到這邊，喜歡舞蹈表演的同學(xué)……。同學(xué)們分小組合作創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。各小組用自己方式一起表現(xiàn)歌曲。四、升華歌曲意境（播放課件烏鴉圖片）心靈美才是最可愛(ài)的。分發(fā)小獎(jiǎng)品，讀烏鴉反哺的故事，鼓勵(lì)同學(xué)們一定要做個(gè)懂事孝順的好孩子。