小學音樂三年級上冊小烏鴉愛媽媽教案(存儲版)
【正文】 出，讓更多的人知道小烏鴉愛媽媽的故事，好嗎？下面就請你們按照老師的要求來做，合唱表演組原地不動，歌詞創(chuàng)編組請站在這邊等候上場，音響創(chuàng)作組請坐在第一排，面向后面。用律動、歌表演、創(chuàng)編歌詞等形式表現(xiàn)。小烏鴉要把找來的食物遞給媽媽吃，小烏鴉愛媽媽嗎？（出示課題《小烏鴉愛媽媽》）多懂事的小烏鴉呀！它是那么愛自己的媽媽，讓我們和它打打招呼吧！師：烏鴉媽媽很感動，它把小烏鴉做的事兒編成了一首好聽的兒歌它要把這首好聽的歌曲唱給森林里所有的小動物聽，你們想聽嗎？（出示《小烏鴉愛媽媽》的Flash動畫，配上歌曲的伴奏音樂）師：真是一首好聽的歌曲，老師把這首歌送給你們。師：小朋友讀得真好，烏鴉媽媽聽了也很高興，它讓我們一起跟著琴聲來唱一唱。）生答：……師：對，它就是可愛的烏鴉。師：小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？（著急）啟發(fā)學生表現(xiàn)出小烏鴉著急的心情。教師與學生配合進行歌曲表演。學生來評價一下老師唱的怎么樣？ 。②分句體會。教學難點：有感情地演唱歌曲及培養(yǎng)學生在創(chuàng)編中的美感和表現(xiàn)能力。師：你能把歌詞填入節(jié)奏念一念嗎？（加入打擊樂器串鈴、雙響筒、舞板）按節(jié)奏念歌詞，學生齊讀。一只小烏鴉從遠處飛來了。最后老師還有一個問題想問問你們：今天你們開心嗎？今天我們很開心同學們要再見了！王老師要再見了第四篇：小學音樂二年級上冊《小烏鴉愛媽媽》教案設計一、教學目的：懂得媽媽愛我，我愛媽媽的道理，教育學生有一顆感恩的心。組長分工合作創(chuàng)意，教師巡視指導，參與其中。師：這一次我們跟著伴奏音樂來唱一遍，小烏鴉，輪到你們唱得時候，你們隨便找一個烏鴉媽媽，飛到她的身邊，用動作表達對烏鴉媽媽的愛。師：我們班的同學太厲害了，我想再增加一點難度，我唱著來問，同學們唱著來回答。接下來，我們一起來玩一個節(jié)奏問答游戲，老師有節(jié)奏地問，你們有節(jié)奏地回答出小蟲子的中文名字，好嗎？先試一下，我們跟著節(jié)奏來問答。（1 1 2 2 3 3 6 6 5 5 5）師：你能不能根據(jù)這些名字的音高給他們排排隊？生給小蟲排隊。）師：同學們啊早上好，生：王老師啊早上好，師：同學們啊請坐好，生：王老師啊請坐好。愿同學們健康快樂成長，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個尊敬長輩的好孩子。同學們，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。愿在今后的教學中，通過我的不懈努力，讓我的音樂課堂變得越來越生動和美好。在教學中突出“以審美為核心”的思想，以情感為主線，通過一系列的音樂實踐活動，引導學生用心體驗、感悟、表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學生對音樂的感受鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高學生的音樂綜合素養(yǎng)。課的題目為《小烏鴉愛媽媽》，課的類型為歌曲新授課。三．教學難點有感情地演唱歌曲及培養(yǎng)學生在編創(chuàng)中穿的表現(xiàn)能力。為了避免枯燥乏味單一的節(jié)奏訓練，我用話題引出小鳥，再由小鳥引出烏鴉，學生們興趣高學得也快。使學生增強對媽媽、老師的尊敬、愛戴之情。師：同學們唱的得很好，給自己一點掌聲好嗎？節(jié)奏訓練師：小烏鴉飛來了，它見同學們這么聰明，想讓我們幫個忙好嗎？你能找出這首歌曲中“ ”一共出現(xiàn)過幾次？讓我們共同來數(shù)數(shù)吧。激發(fā)學生的情感共鳴，學習小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。我們一起來聽一聽這首歌。教師唱一句問一句，你聽到了哪只小蟲子的名字？師：我們一起來試一遍，老師唱前半句，你們根據(jù)老師的提示來接唱小蟲蟲的名字。媽媽老了怎么樣？媽媽老了不能飛。（傷心、可憐??用緩慢的速度，輕輕的歌聲來表現(xiàn)烏鴉媽媽傷心的心情）放慢速度，我們一起想象著、模仿著烏鴉媽媽的樣子唱一遍。這兩排是音響創(chuàng)編組，請拿出你們凳子下的打擊樂器，
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