小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元教案-——分類(lèi)與比較-資料下載頁(yè)
2024-11-04 22:35本頁(yè)面
【正文】 課我們學(xué)了用一種方法分類(lèi)，今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。分類(lèi)時(shí)的關(guān)鍵是找到不同的地方。作業(yè)布置：小狀元板書(shū)設(shè)計(jì)：分類(lèi)統(tǒng)計(jì)這種統(tǒng)計(jì)的方法就叫分類(lèi)統(tǒng)計(jì)教學(xué)后記：整節(jié)課學(xué)生通過(guò)交流不同的統(tǒng)計(jì)方法，體會(huì)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的多樣性。通過(guò)討論交流的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)我注重運(yùn)用原理、尋找規(guī)律、抓住難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好地幫助學(xué)生建立分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的模型。第3課時(shí) 練習(xí)七（總第19節(jié)）教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P23：能熟練地掌握按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。能夠用自己的方式（文字、圖畫(huà)、表格）呈現(xiàn)分類(lèi)結(jié)果。能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地選擇不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和整理，用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表表示分類(lèi)結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：復(fù)習(xí)：本單元的學(xué)習(xí)結(jié)束了，你想說(shuō)些什么？學(xué)生交流討論。匯報(bào)。（1）分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類(lèi)的結(jié)果就不同。（2）用圖表示的分類(lèi)結(jié)果真清楚呀。（3）我會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖了。（4）我會(huì)用統(tǒng)計(jì)表來(lái)表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果了。新授：指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第4題（1）課件出示第4題圖，提問(wèn)：這里面有我們學(xué)過(guò)的哪些圖形？（2）學(xué)生獨(dú)立完成第一個(gè)問(wèn)題（按形狀分一分、涂一涂）探究：（1）如果把這些圖形分成兩組，可以怎樣分？（2）根據(jù)上面結(jié)果，你能提出哪些問(wèn)題？鞏固：指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第5題（1）第一個(gè)問(wèn)題至少有兩和分法：按天上飛的和地上跑的，按兩只腳和四只腳的分。學(xué)生獨(dú)立完成。（2）讓學(xué)生根據(jù)結(jié)果提出問(wèn)題。課堂作業(yè)：完成31頁(yè)第6題。（1）引導(dǎo)學(xué)生看懂統(tǒng)計(jì)圖，指生說(shuō)一說(shuō)。（2）學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表。（3）教師讀題，學(xué)生口答。（4）引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題，并口答。拓展延伸：完成31頁(yè)第7題（給定標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)）2小題可以學(xué)生獨(dú)立完成。4小題重點(diǎn)指導(dǎo)。完成32頁(yè)第8題先自己整理書(shū)包，然后全班交流自己整理的方法。小結(jié)：今天我們對(duì)本單元進(jìn)行了復(fù)習(xí)和練習(xí)。大多數(shù)同學(xué)對(duì)于分類(lèi)與整理已經(jīng)學(xué)會(huì)。希望在日常生活中同學(xué)們能應(yīng)用本知識(shí)對(duì)家里的物品進(jìn)行分類(lèi)與整理作業(yè)布置：小狀元板書(shū)設(shè)計(jì)：練習(xí)七教學(xué)后記：本節(jié)課我是通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生理解分類(lèi)與整理的意義，并在整理過(guò)程中掌握分類(lèi)和整理的方法。在課上注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。使學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（整理）活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)思想。大部分學(xué)生都能掌握。第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元測(cè)試題一、直接寫(xiě)得數(shù)，比比誰(shuí)寫(xiě)得美。2+5= 3+6= 94= 4+4= 3+5=86= 04= 6+3= 97= 6+3=2+3+2= 842= 8+26=8+07= 95+3= 1060=二、填一填，看誰(shuí)做得最準(zhǔn)確。()和()。(1)1，2 ,()，(), 5，()，7(2)9，8，()，6，()，4(3)2，4，()，()，103.△ △ △ △ △ △ △ △ △(1)一共有()個(gè)三角形。(2)把右邊的4個(gè)圈起來(lái)。(3)把從左邊數(shù)的第4個(gè)三角形涂上顏色。 10 3 9 0□ □ □□ □ □5.□ □ □ □ □ □△ △ △ △()比()多 □○□三、在括號(hào)里填上合適的數(shù)字。8+()=10 4+()=7()+4=7()9=0()4=5 2=()6四、比較大小,在○里填表上“”、“8○6 5+4○7 73 ○ 1+210○8 9+0○9 62 ○ 6+2五、在○里填上“+”或“”。2○6=8 5○4=99○2=7 4○4=8
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1