小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元教案-——分類與比較-資料下載頁
2024-11-04 22:35本頁面
【正文】 課我們學(xué)了用一種方法分類，今天我們進一步學(xué)習(xí)了按不同標準分類。分類時的關(guān)鍵是找到不同的地方。作業(yè)布置：小狀元板書設(shè)計：分類統(tǒng)計這種統(tǒng)計的方法就叫分類統(tǒng)計教學(xué)后記：整節(jié)課學(xué)生通過交流不同的統(tǒng)計方法，體會分類統(tǒng)計的多樣性。通過討論交流的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在這個環(huán)節(jié)我注重運用原理、尋找規(guī)律、抓住難點進行點撥指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好地幫助學(xué)生建立分類統(tǒng)計的模型。第3課時 練習(xí)七（總第19節(jié)）教學(xué)內(nèi)容：教科書P23：能熟練地掌握按給定的標準或自己選定的標準分類。能夠用自己的方式（文字、圖畫、表格）呈現(xiàn)分類結(jié)果。能夠?qū)?shù)據(jù)進行簡單的分析和提出簡單的問題。教學(xué)重點：能熟練地選擇不同標準進行分類，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和整理，用簡單的統(tǒng)計表表示分類結(jié)果。教學(xué)難點：對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和提出數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程：導(dǎo)入：復(fù)習(xí)：本單元的學(xué)習(xí)結(jié)束了，你想說些什么？學(xué)生交流討論。匯報。（1）分類的標準不同，分類的結(jié)果就不同。（2）用圖表示的分類結(jié)果真清楚呀。（3）我會看統(tǒng)計圖了。（4）我會用統(tǒng)計表來表示統(tǒng)計結(jié)果了。新授：指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第4題（1）課件出示第4題圖，提問：這里面有我們學(xué)過的哪些圖形？（2）學(xué)生獨立完成第一個問題（按形狀分一分、涂一涂）探究：（1）如果把這些圖形分成兩組，可以怎樣分？（2）根據(jù)上面結(jié)果，你能提出哪些問題？鞏固：指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第5題（1）第一個問題至少有兩和分法：按天上飛的和地上跑的，按兩只腳和四只腳的分。學(xué)生獨立完成。（2）讓學(xué)生根據(jù)結(jié)果提出問題。課堂作業(yè)：完成31頁第6題。（1）引導(dǎo)學(xué)生看懂統(tǒng)計圖，指生說一說。（2）學(xué)生獨立完成統(tǒng)計表。（3）教師讀題，學(xué)生口答。（4）引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，并口答。拓展延伸：完成31頁第7題（給定標準分類）2小題可以學(xué)生獨立完成。4小題重點指導(dǎo)。完成32頁第8題先自己整理書包，然后全班交流自己整理的方法。小結(jié)：今天我們對本單元進行了復(fù)習(xí)和練習(xí)。大多數(shù)同學(xué)對于分類與整理已經(jīng)學(xué)會。希望在日常生活中同學(xué)們能應(yīng)用本知識對家里的物品進行分類與整理作業(yè)布置：小狀元板書設(shè)計：練習(xí)七教學(xué)后記：本節(jié)課我是通過練習(xí)，進一步讓學(xué)生理解分類與整理的意義，并在整理過程中掌握分類和整理的方法。在課上注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，觀察能力，語言表達能力。使學(xué)生能進行簡單的統(tǒng)計（整理）活動，在活動中體驗統(tǒng)計思想。大部分學(xué)生都能掌握。第五篇：一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元測試題一、直接寫得數(shù)，比比誰寫得美。2+5= 3+6= 94= 4+4= 3+5=86= 04= 6+3= 97= 6+3=2+3+2= 842= 8+26=8+07= 95+3= 1060=二、填一填，看誰做得最準確。()和()。(1)1，2 ,()，(), 5，()，7(2)9，8，()，6，()，4(3)2，4，()，()，103.△ △ △ △ △ △ △ △ △(1)一共有()個三角形。(2)把右邊的4個圈起來。(3)把從左邊數(shù)的第4個三角形涂上顏色。 10 3 9 0□ □ □□ □ □5.□ □ □ □ □ □△ △ △ △()比()多 □○□三、在括號里填上合適的數(shù)字。8+()=10 4+()=7()+4=7()9=0()4=5 2=()6四、比較大小,在○里填表上“”、“8○6 5+4○7 73 ○ 1+210○8 9+0○9 62 ○ 6+2五、在○里填上“+”或“”。2○6=8 5○4=99○2=7 4○4=8
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