小學一年級數學上冊第二單元教案-——分類與比較(編輯修改稿)
2024-11-04 22:35 本頁面
【文章內容簡介】 對兔寶寶說啊? 生：兔寶寶，你的貨物擺得太亂了，如果你把相同的東西擺在一起，就不會那么忙了。師：你們說得真好，兔寶寶一定會感謝你們的。二、初次體驗按指定標準分類師：小朋友們手上都有一件東西，有三個組桌上放了提示牌，請你們根據每組桌上的提示牌找準自己的位子。所帶東西不屬于這三類的小朋友，坐到沒有提示牌的小組。比一比，看誰找得準。（生活動）師：有提示牌小組的小朋友們互相看一看，如果有沒坐對位子的，幫他找一找位子。沒有提示牌的小組就商量著根據你們的東西，給小組起個名字。師：哪個小組長說一說，你們小組都有些什么?（生依次回答，沒有提示牌的小組最后說）師：像我們這樣按一定的要求把大家分組就是分類。（揭題）三、分組探究：按不同標準分類的方法師：開動腦筋想一想，你們小組的這些東西還能再分類嗎?請每個組的組長帶大家一起先討論可以把什么樣的東西放在一起（分類方法），再分別放在籃子里（動手操作）。（生活動）四、匯報分類情況，交流評價 師：我們來參觀一下各小組分類的情況。請各小組的代表給大家介紹你們是怎么分的，其他小組的小朋友可以說說你們的看法，也可以給他們提提建議。小結：同學們都按不同的標準把組內的東西分得很好，有的按品種分，有的按顏色分，有的按形狀分……還說出了不同的意見，個個都很能干。五、知識的運用1．師：你能按要求給下面的東西分類嗎?（課件出示書上題目）2．師：在日常生活中，很多地方要用到分類的知識，誰愿意給大家講一講。生：家里的東西是分類放的，鞋子放在鞋柜里，衣服放在衣柜里。生：一家人一家人在一起。師：大家說得真好，只要大家平時留心觀察生活，就會發(fā)現好多數學知識。六、拓展運用師：小朋友們，你們喜歡動物嗎? 課件三：大森林里許多動物依次出現，定格為一幅畫面。（花、樹、草、大象、熊貓、老虎、獅子、貓、狗、松鼠、雞、鴨、馬、猴子、青蛙、魚、燕子、鴿子等）師：你們能把畫面中所有的東西分類嗎?小組商量后說一說。七、結束全課 師：小朋友們學了這么多知識，我們的森林旅行也要結束了。我想分別請一名男同學、一名女同學當司機，開車送大家回家好嗎? 師：你們商量一下，對乘客分別有什么要求? 男生：男同學坐我的車，穿校服的坐左邊，沒穿校服的坐右邊。大家要守秩序。女生：女同學坐我的車，矮的坐前面，高的坐后面。師：小朋友們要按司機的要求上車，千萬別上錯車喲。教后反思：在本節(jié)課的教學中，我根據教學內容的特點和學生的實際情況，安排了許多游戲活動，引導學生積極參與。使學生在多種形式的教學活動中，加深了對分類的認識，重點是讓學生學會了選擇不同的分類標準的方法。開闊性、活動性的練習讓課堂洋溢著愉快的學習氛圍，學生不僅獲得了知識，更為重要的是獲得了學習數學的興趣。第四篇：一年級數學下冊第三單元《分類與整理》教案第三單元 分類與整理教學目標：學生通過分一分的活動，初步體會分類的思想，培養(yǎng)初步的分類能力。通過操作學會分類的方法，能選擇一定的標準對物體進行分類，并對分的物體進行簡單的統(tǒng)計。初步養(yǎng)成有條理地思考問題、整理物品的習慣。過程與方法分一分、看一看，培養(yǎng)學生的操作、觀察、判斷和語言表達能力。在整理學習用品和生活用品的過程中體會整理與分類的方法。培養(yǎng)學生合作交流意識，培養(yǎng)善于表達和傾聽他人意見的學習品質。讓學生體會到生活中處處有數學，養(yǎng)成有條有理的生活習慣，能用學到的知識解決生活中的實際問題。教學重點： 引導學生從生活中發(fā)現一些分類方法，讓學生思考得出一些分類規(guī)律。教學難點：體驗分類標準多樣化，會自定校準對物體進行分類。教具準備：水果圖片、課件、黃花、藍花和紅花各3朵，鉛筆若干 教學課時：3課時第一課時 分類（總第17節(jié)）教學內容：教科書27頁 教學目標初步感知分類的意義，學會分類的方法。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1