小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元教案-——分類與比較-wenkub
2024-11-04 22 本頁面
【正文】 ，請家人給你評價。指生說一說，小組分類的方法，并說明理由。誰愿意幫他一起整理？看，生活中處處都能用到數(shù)學(xué)知識，其實(shí)，分類的知識不僅僅在這些方面有用，還有許多用處呢！四、自主練習(xí)１、哪些是水果類？哪些是蔬菜類?圈起來。（１）把爸爸、媽媽和小明的衣服分開，（２）按上衣和下衣分開，（３）按顏色不同分；引導(dǎo)學(xué)生分析，體會分類標(biāo)準(zhǔn)不一致，分的結(jié)果就不一樣。４、教師小結(jié)：“我們剛才就是進(jìn)行了分類整理。２、經(jīng)歷具體分類活動的過程，初步體驗(yàn)分類結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。３、在操作中提高初步的觀察、比較能力?！倍⒒顒佣?、教學(xué)例題教師引導(dǎo)：分類在我們生活中的用處可大了，你看，媽媽正需要你幫忙呢?。ǔ鍪緢D片）２、學(xué)生分組討論，怎樣幫助媽媽整理衣服。教師小結(jié)：同學(xué)們想出了各種方法幫助媽媽，你認(rèn)為他們的方法怎么樣？你能用幾種方法進(jìn)行分類？我們用了不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，分出的結(jié)果就不一樣。教師出示圖畫，學(xué)生獨(dú)立完成。師：你還發(fā)現(xiàn)了什么？３、想一想,可以怎樣分？教師出示圖，學(xué)生獨(dú)立完成。第二課時【教學(xué)內(nèi)容】教科書2426頁【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合實(shí)際生活感受分類的意義，通過動手操作初步學(xué)會分類的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】實(shí)物【教學(xué)過程】一、活動一教師出示圖片,你看到了什么？丁丁和媽媽把衣服怎樣分類的？你有什么感受？提問：誰的衣服長？誰的衣服短？還可以比什么？二、自主練習(xí)哪本書最厚，畫“對號”；哪本書最多，畫圓圈。你發(fā)現(xiàn)了什么？糾正正確答案哪團(tuán)線長些？你還能比什么？學(xué)生獨(dú)立完成教師總結(jié)：事物進(jìn)行比較，不但可以比大小，還可以比較出厚薄、輕重、多少?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】實(shí)物【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入師：小朋友們，我們學(xué)會了利用不同的方法將雜亂無章的東西整理的干凈整齊。學(xué)生匯報分類情況。師：看到這些你想到什么？（生回答）是的，丁丁不應(yīng)該在樹上蕩秋千，這樣小樹會受不了的。第二篇：PEP小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊分類教案分類課題：分類教學(xué)內(nèi)容：教科書P3841教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生觀察商場實(shí)物的擺放情況，初步感知分類的意義；通過操作學(xué)會分類的方法。小結(jié)揭示課題：把一樣的物品放在一起就叫分類。三、鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成第38頁“做一做”。讓學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視五、課堂總結(jié)：小朋友們今天學(xué)會了什么本領(lǐng)？第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級分類教案小學(xué)數(shù)學(xué)一年級《分類》教案教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)（一年級上冊）》第38～39頁。4．培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識。教具學(xué)具：課件，水果類、飲料類、文具類商品若干，各種形狀學(xué)具若干。師：你們說得真好，兔寶寶一定會感謝你們的。（生活動）師：有提示牌小組的小朋友們互相看一看，如果有沒坐對位子的，幫他找一找位子。（生活動）四、匯報分類情況，交流評價 師：我們來參觀一下各小組分類的情況。生：家里的東西是分類放的，鞋子放在鞋柜里，衣服放在衣柜里。（花、樹、草、大象、熊貓、老虎、獅子、貓、狗、松鼠、雞、鴨、馬、猴子、青蛙、魚、燕子、鴿子等）師：你們能把畫面中所有的東西分類嗎?小組商量后說一說。女生：女同學(xué)坐我的車，矮的坐前面，高的坐后面。開闊性、活動性的練習(xí)讓課堂洋溢著愉快的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生不僅獲得了知識，更為重要的是獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。過程與方法分一分、看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、判斷和語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)一些分類方法，讓學(xué)生思考得出一些分類規(guī)律。初步學(xué)會與他人合作交流。（文具柜臺第一層是文具盒；第二層是練習(xí)本；第三層是筆。探究：多媒體出示例1情景圖。明確分類的必要性——通過分類使每種物品看得更清楚了，也為我們的生活提供了許多方便。組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，組內(nèi)互相交流是怎樣分的，這些物體分別有多少？
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