【正文】 xx小學(xué)教學(xué)設(shè)計科目數(shù)學(xué)主備課人備課人年級一年級課題認(rèn)識鐘表課時教學(xué)目標(biāo)1. 知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)，并結(jié)合生活經(jīng)驗會看整時。當(dāng)學(xué)生說：一類是加法算式，另一類是減法算式時，教師建議學(xué)生給算式的各部分起個名字，教師引導(dǎo)，總結(jié)出：加號前面的數(shù)叫做加數(shù)，加號后面的數(shù)也叫做加數(shù)，等號后面的數(shù)叫做和。教師總結(jié)：這些算式都是10加幾及相應(yīng)的加法。先在桌上用小棒擺出這個數(shù)，然后根據(jù)小棒圖寫出四個算式，寫完后把數(shù)字卡片和匯報卡貼在黑板上。教學(xué)準(zhǔn)備課件、數(shù)字卡片11—19，小棒20根。培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力。板書設(shè)計板書：11—20各數(shù)的認(rèn)識 10個一是十 11120課后反思xx小學(xué)教學(xué)設(shè)計科目數(shù)學(xué)主備課人備課人年級一年級課題10加幾及相應(yīng)的減法課時一課時教學(xué)目標(biāo)通過實際操作鞏固11—20各數(shù)的認(rèn)識，并為下一步學(xué)習(xí)進(jìn)位加法做準(zhǔn)備?！驹O(shè)計意圖：通過計數(shù)器使學(xué)生對數(shù)字有個直觀的了解。師：板書十位 個位 利用計數(shù)器寫數(shù)?！慷?、探究新知 動手操作，初步感知數(shù)位。難點： 書寫格式，以及20的書寫。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力。十位上撥上一顆珠子，這個數(shù)是幾？表示什么？【設(shè)計意圖：通過課件使學(xué)生掌握數(shù)的順序。（2）怎樣擺，說說看。（1）讀卡片上的數(shù)。（6）繼續(xù)擺，你們能擺到幾，怎樣擺的？說說各是由幾和幾合成的。生：我看到了11個水果圖片棵樹，15個正方體，18個球……。 從10接著數(shù)，你還能數(shù)出多少個數(shù)呢？ 對于這些數(shù)，你都知道什么？還想知道什么？今天我們就來學(xué)習(xí)11——20各數(shù)的認(rèn)識。使學(xué)生掌握對1120各數(shù)的表示以及對數(shù)組成的經(jīng)驗。xx小學(xué)教學(xué)設(shè)計科目數(shù)學(xué)主備課人備課人年級一年級課題11—20各數(shù)的認(rèn)識課時教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量在11到20之間物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的。教學(xué)重點教學(xué)難點重點：11—20各數(shù)的讀法。 【設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對新課產(chǎn)生探究意圖。師：這些數(shù)在我們生活中處處存在，請你們試著把11—20之間的數(shù)寫在小紅花上，每朵紅花只寫一個，并按順序排列起來。問：20根小棒是幾個十？為什么在2的后面寫上一個0呢？小組討論一下。 111120（2）直尺上的某些數(shù)隱去，讓學(xué)生填空。小組合作，接著擺，想擺幾就擺幾?！咳?、課堂練習(xí)看圖填數(shù)完成練習(xí)十七4【設(shè)計意圖：通過練習(xí)使學(xué)生掌握更加牢固。x k b o m 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備田字格板、小棒教學(xué)過程教學(xué)過程一、復(fù)習(xí) 從1數(shù)到20，再從20數(shù)到1。 先用小棒往數(shù)位筒里放。出示計數(shù)器?！咳⒄n堂練習(xí)：用數(shù)字卡片擺出下面各數(shù)。同時，使學(xué)生既學(xué)了加減法，也看到了加減法的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握10加幾的口算能力的經(jīng)驗。x k b 1. c o m教學(xué)過程教學(xué)過程一、開門見山，直接引入教師出示卡片13，問：這是多少？請你迅速在桌上擺出13根小棒，能讓老師一眼看出是13根嗎？學(xué)生擺，教師巡視。學(xué)生活動完以后進(jìn)行比賽，教師加以評價，好的提出表揚，差的要及時鼓勵。教師板書課題。學(xué)習(xí)減法算式的各部分名稱過程同上。通過觀察及自身的嘗試活動認(rèn)識鐘；初步了解時針、分針之間的關(guān)系；(時針走一格時,分針要走一圈。 難點:整點時鐘面指針的規(guī)律?！　“鍟赫J(rèn)識鐘表?！　∩何野l(fā)現(xiàn)墻上的鐘滴答滴答到7點時，小女孩就起床了?！俊《?、認(rèn)識鐘面　　（一）看鐘面　?。ㄒ孕〗M形式觀察、討論，每組一個實物鬧鐘。　　師：哦，今天我們得委屈一下秒針弟弟，我們暫時不去理他，先來和時針和分針交朋友，好嗎？　　生：我還看到鐘面上有12位數(shù)字寶寶。）　【設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己討論對表的有個基本的認(rèn)識。先要看分針指在12上，然后我發(fā)現(xiàn)時針指著5，就說明是5時。　?。ǚ答仯和队跋抡故静僮鹘Y(jié)果?！　　。ㄈJ(rèn)電子表　　1. 創(chuàng)設(shè)生活情境?！　煟耗闶窃趺纯吹模俊　∩褐虚g兩個小圓點，后面有兩個0，說明是剛剛好，沒有多出來，前面是7，就是7時。　　板書：7∶00 7時　?。ㄕn件顯示電子表 11∶00 1∶00）　　師：你知道這表示幾時？　　2. 聯(lián)系生活。　?。ㄍ队罢故疽恍┢睋?jù)如船票、超市收銀單、銀行結(jié)賬單等）【設(shè)計意圖：通過鐘表指針的指向使學(xué)生掌握對整時的理解。六、作業(yè)布置板書設(shè)計板書： 認(rèn)識鐘表5∶00 5時7∶00 7時課后反思xx小學(xué)教學(xué)設(shè)計科目數(shù)學(xué)主備課人備課人年級一年級課題9加幾課時教學(xué)目標(biāo)通過對問題情境的探索，使學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，自己得出9加幾的方法：使學(xué)生初步理解“湊十法”，初步了解“9加幾”進(jìn)位加法的思維過程，并能用自己喜歡的方法正確計算9加幾的口算。教學(xué)重點教學(xué)難點重點：學(xué)習(xí)9加幾的加法。 復(fù)習(xí)8等數(shù)的組成。 師：計算這些題，你為什么這么快?生：都是10加幾，就能很快算出得數(shù)是十幾。（二）教學(xué)例1：師：我們先來看，這些飲料是怎樣擺放的?生：盒子里有9個，盒子外面有4