蘇教版選修墨池記-資料下載頁
2024-12-08 13:51本頁面
【導讀】《墨池記》是曾鞏于慶歷八年應撫州州學教授王君盛之請為墨池寫的記文。展到道德修養(yǎng)問題。運用，使本文平添了一唱三嘆的情韻。因此，教學的重點是多朗讀課文，增強對語言的感受。學生對王羲之的故事有粗淺的了解，知道他是位名書法家。但對他的勤學苦練缺乏深刻的。了解且對做人的道德修養(yǎng)缺少體會。教學中應串聯(lián)補充，喚起學生“勤學苦練方有佳績”的。情感共鳴，進而體會文本思想及寫作意圖。歷史上的勤學故事及典故。教師可以作簡要補充。府，享年六十五歲。起，為北宋詩文革新運動作出了杰出貢獻，被歸為“唐宋散文八大家”之一。晉懷帝永嘉年生，死于晉哀帝興寧三年。王羲之十二歲時經。大，他的正體世稱“書之圣”。
【正文】 語句嗎？ （設計意圖：讓學生更直接地接觸課文材料，調動學生的思維能力，理解文章的寫作主旨。） 環(huán)節(jié)五 拓展延伸，活動體驗 1. 你還能舉出幾個專心致志、勤學苦練、成就事業(yè)的名言和事例嗎？ 2. 假設你是“州學舍”里的一名學生，當你看到“晉王右軍墨池”六字的時候，會有何感悟？ 參考資料： 懸梁刺股（孫敬、蘇秦） 囊螢映雪（車胤、孫康） 鑿壁偷光（匡衡）韋編三絕（孔子） 聞雞起舞（祖逖） 程門立雪（楊時） 磨杵成針（李白） 人生在勤， 不索何獲？ （張衡） 業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。（韓愈） 聰明出于勤奮，天才在于積累。（華羅庚） 勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。（華羅庚） 天才就是無止境刻苦勤奮的能力。（卡萊爾） 天才出于勤奮。 （高爾基） 天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水。（愛迪生） （設計意圖：讓學生聯(lián)系現(xiàn)實，拓寬對“勤學苦練”的認識。更好的實現(xiàn)本文的情感目標。） 環(huán)節(jié)六 總結全文 讓學生對本文做小結?？偨Y不完整的，其他人補充。 （設計意圖：培養(yǎng)學生總結反思習慣，查漏補缺調動學生積極性 。） 環(huán)節(jié)七 推薦作業(yè)（任選二題） 熟讀成誦，掌握內容 。 結合自己的生活，談談讀本文后的最深感受， 除了“臨池學書，池水盡黑”的傳說外，你還能說出幾個關于王羲之的故事嗎？ 了解了這么多通過勤學而終于成就事業(yè)的人的事跡，你一定深有感觸，請寫下你的感受，并抄寫一句名言或自擬一句話，作為自己的座右銘，勉勵自己努力上進。 （設計意圖：讓學生把課堂上所學的知識運用多種方式及時加以運用和鞏固 ，并做到讀寫結合，課內課外結合。）
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