光和影教學(xué)設(shè)計完整的[五篇范例]-資料下載頁
2024-11-04 17:18本頁面
【正文】 ：你認為哪些物體可以發(fā)出光？學(xué)生會說電燈、手電筒，引導(dǎo)必須是打開的。太陽、蠟燭、螢火蟲……總結(jié)光源的概念：像電燈這樣正在自己發(fā)光的物體叫做光源。師：月亮是光源嗎？為什么不是？那鏡子呢？（二）猜測：同一個物體的影子一樣嗎？師：我們知道了影子產(chǎn)生的條件，同學(xué)們想一想，同一個物體形成的影子一樣嗎？ 學(xué)生猜測。師：大家都認為不一樣，同一物體的影子有什么不同呢？（三）探究影子的特點師：看清研究的問題，討論一下實驗方案。實驗一：影子的長短和什么因素有關(guān)？ 實驗二：影子的大小和什么因素有關(guān)？教師講解實驗步驟，學(xué)生分組實驗，并把影子畫在屏上，完成實驗記錄單。分組匯報，交流實驗發(fā)現(xiàn) ： 影子會隨著光源位置的改變而改變； 影子的大小與遮擋物和光源之間距離有關(guān)系。三、拓展了解什么是投影。班內(nèi)交流投影在日常生活中的應(yīng)用。多媒體展示投影圖片：交通標志、生活指示、皮影戲等。教學(xué)反思：本課首先以影子游戲引出影子產(chǎn)生的條件、提出光源的概念、通過實驗探究影子的特點。在實驗時，由于實驗要求、指導(dǎo)不夠明確，學(xué)生在實驗中不明白如何操作和記錄，應(yīng)該老師演示一次實驗，這樣學(xué)生更容易操作，第二個實驗因為有經(jīng)驗，操作、記錄、匯報工作都有進步。在以后的教學(xué)中，教師還是要做好充足準備，應(yīng)對突發(fā)情況。第五篇：《光和影》教學(xué)反思五年級 上 冊科學(xué)教學(xué)反思課后反思——尋找問題，加快成長周三周四連續(xù)兩天的科學(xué)教師大比武活動雖然已結(jié)束，但是在本次賽課中我收獲不少。從自己課前準備到上課和聽其他老師上課的過程中，我意識到了自身存在的不足，同時也看到了其他老師值得自己學(xué)習(xí)的地方。我的賽課題目是《光和影》。我個人認為我上《光和影》這堂課主要存在以下幾個問題：一、課堂時間安排不合理，在上課時出現(xiàn)了拖堂的現(xiàn)象。為此，我重看自己的課，導(dǎo)入時間總共用了5分鐘左右（相對合理），但是第一個實驗時間10分鐘，展示時間更長，竟然用了十五分鐘，雖然研究影子特點是本節(jié)課的重點，但是三個實驗中我把大部分時間花在了第一個實驗研究影子的長短、方向和光源位置之間的關(guān)系（整整花了25分鐘是相當(dāng)不合理的，特別是實驗一學(xué)生展示和點評這一環(huán)節(jié)）。針對此問題，我覺得應(yīng)當(dāng)對展示做出如下調(diào)整：請一兩組上臺展示，展示就匯報一下該組的實驗記錄單，不需要進行演示來浪費時間。匯報幾組之后問其他組有沒有不同的意見，有再請上臺匯報，如果沒有，就過，進行下一個實驗研究。二、缺少追問和引導(dǎo)。請學(xué)生猜謎語，答案是影子，而 五年級 上 冊科學(xué)教學(xué)反思第一個學(xué)生起來說光的時候，我不知道怎么樣引導(dǎo)，只能讓他坐下請其他學(xué)生回答。在以后的教學(xué)中，我覺得應(yīng)該多注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式，同時應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)如何正確引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)如何有效的追問。三、上課有部分內(nèi)容和教案沒對上。有一個知識點遮擋物必須在光源和屏之間才能產(chǎn)生影子，忘記提醒學(xué)生（現(xiàn)在已補上）。以后應(yīng)當(dāng)更熟悉教案，加強對教案的把控度，基本做得到無遺漏。四教案書寫不夠規(guī)范。教學(xué)目標中缺少動詞，行距設(shè)置不對。在以后的教案編寫中，應(yīng)當(dāng)注重每一個細節(jié)，做出符合規(guī)范的教案。其次，從其他科學(xué)老師身上學(xué)到很多東西，比如余杰老師的微視頻教學(xué)，讓學(xué)生能更直觀的了解實驗的步驟；黃建鋒老師和吳亞萍老師的實驗課程方面，他們細致的講解，上課內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣使學(xué)生注意力很集中；葉婧和王佳妮老師使用實驗數(shù)據(jù)展示的方法，使學(xué)生印象深刻而且數(shù)據(jù)結(jié)論很有說服力?？傊?，通過此次教學(xué)大比武，我深刻認識到了自己在教學(xué)中存在的問題和不足，同時學(xué)習(xí)到了各位老師優(yōu)秀的教學(xué)方法。在今后的教學(xué)工作中，我應(yīng)該發(fā)揮自己所長，吸取優(yōu)秀教學(xué)思想，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，以嶄新的面貌投入到教學(xué)工作中。五年級 上 冊科學(xué)教學(xué)反思
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