光和影實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)與創(chuàng)新-資料下載頁
2024-11-04 17:18本頁面
【正文】 源有什么關(guān)系呢？下面我們來學(xué)學(xué)影子的特點(diǎn)。學(xué)生明白光源的定義，并會(huì)判斷生活中的光源。并思考光源與影子的產(chǎn)生有什么關(guān)系？同伴的幫助下，判斷什么是光源探究影子的特點(diǎn)確定小組任務(wù)，完成三個(gè)小實(shí)驗(yàn)。由組長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材。2實(shí)驗(yàn)探究：影子的特點(diǎn)與光源的關(guān)系實(shí)驗(yàn)一：影子的長(zhǎng)短與光源角度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)員由小木塊的左右和上方分別照射小木塊，記錄員在實(shí)驗(yàn)記錄單背面畫下影子，觀察員負(fù)責(zé)核對(duì)檢查是否屬實(shí)，組長(zhǎng)總結(jié)。實(shí)驗(yàn)二：影子大小與光源遠(yuǎn)近的關(guān)系固定木塊位置，改變光源與木塊距離，分別畫下三個(gè)不同距離時(shí)的影子實(shí)驗(yàn)三：影子形狀與光源照射側(cè)面的關(guān)系利用光源從不同側(cè)面照射小木塊，記錄下影子形狀大小根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，完成實(shí)驗(yàn)，分析數(shù)據(jù)，總結(jié)影子的特點(diǎn)學(xué)習(xí)伙伴的幫助下參與實(shí)驗(yàn)拓展與小結(jié)根據(jù)最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，給出“投影”的概念：從不同側(cè)面照射得到的物體的影子。2小結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容：影子產(chǎn)生的三個(gè)條、影子特點(diǎn)與光源的關(guān)系。3投影在日常生活中的應(yīng)用。4．小試牛刀（做練習(xí)）。學(xué)習(xí)投影的概念；小結(jié)本的主要內(nèi)容；在同伴的幫助下完成堂練習(xí)教學(xué)后記第五篇：《光和影》說課稿《光和影》說課稿胡丹今天我說課的題目是教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元《光》的《光和影》一課。一、教材分析（1）教材的地位本課是本單元的起始課，從觀察影子開始認(rèn)識(shí)光傳播的特點(diǎn)，并且與第三課光是怎樣傳播的內(nèi)容相呼應(yīng)。這一單元將通過教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)光的傳播特點(diǎn)和陽光強(qiáng)弱與溫度的關(guān)系。認(rèn)識(shí)光的傳播特點(diǎn)需要從觀察影子開始，因此本課起著統(tǒng)領(lǐng)1――4課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作用。本課內(nèi)容分為三部分: 分是影子產(chǎn)生的條件； 第二部分是什么是光源； 第三部分是影子的特點(diǎn)。本課的探究活動(dòng)有三個(gè)：第一個(gè)是探究影子的長(zhǎng)短、位置和什么有關(guān)。第二個(gè)活動(dòng)室探究影子的大小和什么有關(guān)。第三個(gè)是樣子的形狀和什么有關(guān)。（2）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能、遮擋物、屏 、影子的大小和光源與遮擋物的距離有關(guān)、影子的形狀和光源照射物體的側(cè)面的形狀有關(guān)。過程與方法。，得到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析推理，發(fā)現(xiàn)光源、遮擋物和影子之間的關(guān)系。情感、態(tài)度和價(jià)值觀、細(xì)致、實(shí)事求是的實(shí)驗(yàn)態(tài)度 （3）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：影子的方向和長(zhǎng)短隨著光源的位置的改變而改變、影子的大小和光源與遮擋物的距離有關(guān)、影子的形狀和光源照射物體的側(cè)面的形狀有關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析推理。二、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于影子的產(chǎn)生和特點(diǎn)已經(jīng)積累不少經(jīng)驗(yàn)。他們知道影子產(chǎn)生必須要有光和物體。影子會(huì)隨著光的改變而改變。但對(duì)于影子產(chǎn)生的條件還需要屏，還是不太說得出。影子的其它特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)也比較模糊，需要教師通過一系列活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)光源和影子的關(guān)系。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的邏輯思維能力，能夠?qū)?shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析推理從而發(fā)現(xiàn)知識(shí)。三、教學(xué)方法為了達(dá)成以上目標(biāo)，我的教學(xué)方法是：提出問題質(zhì)疑猜想實(shí)驗(yàn)研討結(jié)論應(yīng)用。這個(gè)教學(xué)策略和方法體現(xiàn)了變教給學(xué)生知識(shí)為教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生大膽想，充分做，在獲取感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立獲得知識(shí)和進(jìn)行科學(xué)探究的能力。課堂上，我指導(dǎo)學(xué)生采用問、想、做、說、用的方法。即：?jiǎn)枿D―問不懂的地方；想――想實(shí)驗(yàn)的步驟和方法；做――做探究實(shí)驗(yàn)；說――說通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出的特點(diǎn)或規(guī)律；用――用所獲的知識(shí)釋疑，這樣學(xué)生始終在老師的指導(dǎo)下動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了在學(xué)習(xí)過程中老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則。四、教學(xué)過程 一視頻導(dǎo)入 3分鐘 二影子產(chǎn)生的條件 3分鐘、木塊、黑板做出不同的影子 ：光源、遮擋物、屏。三什么是光源。3分鐘 。四影子的特點(diǎn)25分鐘由開課時(shí)學(xué)生做的影子引出不一樣的影子，即實(shí)驗(yàn)1 【活動(dòng)一】 8分鐘光源位置與影子的關(guān)系【活動(dòng)二】 8分鐘遮擋物與光源的距離與影子大小的關(guān)系 【活動(dòng)三】 7分鐘光源照射物體的側(cè)面的形狀與影子形狀的關(guān)系 介紹投影2分鐘 五回顧總結(jié)4分鐘習(xí)題小結(jié)
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