語文s版三年級上冊孩子考科學(xué)家二課時-資料下載頁
2024-12-08 13:38本頁面
【導(dǎo)讀】捉蟲、蜜糖”等詞語。理解達(dá)爾文為什么稱兄弟倆為“小叫蟲”以及兄弟倆為什么對達(dá)爾文更尊敬了。板書課題，齊讀課題。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究性學(xué)習(xí)。（一）帶著問題聽課文錄音，注意生字的讀音。注意生字的讀音。先在小組里讀一讀，認(rèn)識了，說一說，看哪個小組識字最多。師檢查認(rèn)讀情況。精神及評價他人的能力。爸爸講著名科學(xué)家達(dá)爾文的故事。出示課文插圖，認(rèn)識蟲子標(biāo)本，理解“怪模怪樣”。
【正文】 破” 指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解兩個“叫蟲”的不同含義。 達(dá)爾文稱兄弟倆為兩只有趣的小“叫蟲”說明了什么？ 過渡：這對調(diào)皮而可愛的小兄弟一心想用一個拼湊 而來的“怪蟲”來考倒達(dá)爾文爺爺，然而就被博學(xué)多才的達(dá)爾文爺爺一眼識破了。事后，他們對達(dá)爾文爺爺怎么了？ 議一議：兄弟倆為什么對達(dá)爾文爺爺更加尊敬了？ 分角色朗讀第 8～ 16 自然段，再現(xiàn)課文情景。 小結(jié)：正是由于達(dá)爾文見多識廣，平時對蟲子觀察得細(xì)致，所以才沒有被考住。還有達(dá)爾文爺爺?shù)拇葠叟c風(fēng)趣，讓兄弟倆對他更尊敬了。板書：“尊敬”。 【設(shè)計意圖：以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在分角色朗讀基礎(chǔ)上的表演，目的是訓(xùn)練學(xué)生通過朗讀來表現(xiàn)每個人物的內(nèi)心，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，加深對文 本的理解?！? 四、指導(dǎo)朗讀，拓展延伸 選擇你最喜歡的句子，有感情地讀給同學(xué)聽。 分角色朗讀達(dá)爾文和兄弟倆對話這部分，注意讀準(zhǔn)確。 學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？小兄弟倆有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方？達(dá)爾文爺爺有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方？ 五、總結(jié)全文 師：這對調(diào)皮而聰明的小兄弟一心想用一個拼湊而來的“怪蟲“來考倒達(dá)爾文爺爺，然而就被博學(xué)多才的達(dá)爾文爺爺一眼識破，在這之后，他們對達(dá)爾文爺爺更加尊敬了 作業(yè)設(shè)計： 采集文中你喜歡的詞和句子。 把文中的故事講給爸爸媽媽聽。 收集一些昆蟲的 知識與同學(xué)們互相交流。 【設(shè)計意圖：從整體到部分再回歸整體，是閱讀教學(xué)的基本流程，學(xué)生再次朗讀全文，會將自讀時的感受、課堂學(xué)習(xí)的感受融為一體，受到情感熏陶，獲得思想啟迪?！? 板書設(shè)計 11 孩子考科學(xué)家 考 兄弟倆拼湊蟲子 達(dá)爾文 識破 尊敬
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1